【摘要】第一篇:最大的麥穗讀后感 最大的麥穗讀后感 (一)人們常說,過了這個村沒這個店,說的與《最大的麥穗》中蘇格拉底告訴弟子的一樣。 古希臘大學者蘇格拉底讓弟子們摘麥地里最大的一個麥穗,只許進不許退,...
2024-10-10 17:23
【摘要】 最大的麥穗2 充分尊重學生的主體地位,培養(yǎng)學生的能動性和自主性,為學生提供一個有利于溝通與合作的良好空間,學生在研讀過程中學會交流,讀懂課文。 教學要求: 1、...
2024-09-30 18:38
【摘要】第一篇:最大麥穗教案 《最大的麥穗》教學設計 一、教學目標 1、理解課文內(nèi)容及文中重點詞句。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、培養(yǎng)學生個性化閱讀中感悟的能力和初步的自主、合作、探究能...
2024-11-15 05:04
【摘要】16、最大的麥穗一、教材分析:《最大的麥穗》是蘇教版教材第十二冊中的一篇借事說理的散文,富有哲理。敘述古希臘學者蘇格拉底讓弟子們在有限的時間內(nèi)到麥地里摘一個最大的麥穗的事,揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇,而不能東張西望,錯失良機的道理。二、教學設計理念:教學圍繞本課的主題,引導學生聯(lián)系生活實際和個人體驗,自主閱讀文本,
2024-12-08 18:41
【摘要】 最大的麥穗1 一、教學要求 1、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文最后一個自然段。 3、通過語言文字,領悟必須善于抓...
2024-10-01 09:58
【摘要】 最大的麥穗3 教材簡析: 本文是一篇借事說理的散文,富有哲理。表達古希臘學者蘇格拉底讓弟子們在有限的時間內(nèi)到麥地里摘一個最大的麥穗的事,揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的...
2024-10-03 10:37
【摘要】1 最大的麥穗6 公元前399年6月的一個黃昏,雅典監(jiān)獄 中一位年屆七旬的老人就要被處決了。只見他衣衫襤褸,散發(fā)赤 足,而面容卻鎮(zhèn)定自假設。打發(fā)走妻子、家屬后,他與幾個朋友侃 侃而談,似...
2025-09-14 05:38
【摘要】第一篇:最大的麥穗教案MicrosoftWord文檔 《最大的麥穗》(蘇教版12冊)教學設計 第二課時 教材簡析: 本文是一篇借事說理的散文,富有哲理。敘述古希臘學者蘇格拉底讓弟子們在有限的時...
2024-10-10 17:28
【摘要】第一篇:最大的麥穗 《最大的麥穗》第二課時教學設計 姜堰市仲院中心小學陳強 【教學目標】 1.引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文,著重讀好蘇格拉底說的話,體會弟子們所悟出的道理。 2.引導...
2024-10-10 17:32
【摘要】第一篇:最大的麥穗讀后感 最大的麥穗讀后感 機會只垂青那些懂得怎樣珍惜它的人”,當讀到這句名言時,我立刻想到了最近學的課文《最大的麥穗》。我回憶著課文的內(nèi)容:古希臘的大學者蘇格拉底要求弟子們在只許...
2024-11-15 04:39
【摘要】第一篇:最大的麥穗的教學反思[模版] 本文是一篇蘊含深刻哲理的文章,對于一個小學生來說要深刻理解課文中所蘊含的“追求應該是最大的,但把眼前的‘一穗’拿在手中,這才是實實在在的”人生哲理是有一定困難的...
2024-11-15 05:06
【摘要】第一篇:《最大的麥穗》教學設計-教學教案 太倉市實驗小學薛麗芬 教材簡析: 本文是一篇借事說理的散文,富有哲理。敘述古希臘學者蘇格拉底讓弟子們在有限的時間內(nèi)到麥地里摘一個最大的麥穗的事,揭示了人...
2024-11-15 00:42
【摘要】正文:《最大的麥穗》說課稿 《最大的麥穗》說課稿 《最大的麥穗》說課稿1 一、教材簡介: 《最大的麥穗》是蘇教版第五單元第二篇課文。這是一篇說理的散文,敘述了古希臘學者蘇格拉底讓弟子們摘一個最...
2024-11-15 00:51
【摘要】第一篇:《最大的麥穗》教學設計3 《最大的麥穗》教學設計 教學目標: 1、知識與能力:能有感情地朗讀課文,能結合課文內(nèi)容,聯(lián)系實際,說出自己對“追求應該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實...
2024-11-15 00:52
【摘要】第一篇:《最大的麥穗》教學設計2 《最大的麥穗》教學設計 教學目標 1、知識目標:能有感情地朗讀課文,能結合課文內(nèi)容,聯(lián)系實際,說出自己對“追求應該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實實在...
2024-11-15 00:09