【正文】 經(jīng)驗(yàn)，勇于推進(jìn)理論和實(shí)踐創(chuàng)新；堅(jiān)持以人為本，尊重人民主體地位，發(fā)揮群眾首創(chuàng)精神，緊緊依靠人民推動(dòng)改革，促進(jìn)人的全面發(fā)展。(只要回答出其中兩點(diǎn)即可)1飛船向空間站運(yùn)人和物資，必須解決對(duì)接的難題，我國(guó)的起步比美俄晚了30年。未來，中國(guó)要使人能到達(dá)深空的任何地方。（4分）②在一場(chǎng)合為普遍性的東西，在另一場(chǎng)合則是特殊性的東西，反之亦然。（2分）第三篇：高二期末政治答案15 BCCAC610 ABBBB1115 CCBBD1620 CBBDB2125 BABAA 2630 CBCBB 3134 BDAD35.①意識(shí)是客觀存在的主觀映像，物質(zhì)決定意識(shí)。（2分）通過大討論，揭示人生價(jià)值的真諦，揭開社會(huì)發(fā)展的奧秘，做出正確的人生選擇和價(jià)值判斷。形成高昂的精神可以催人向上，使人奮進(jìn)。（3分）③有的地方政府把他人的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)成一勞永逸的事情，沒有認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性、無限性和上升性，沒有認(rèn)識(shí)到我們要在實(shí)踐中不斷追求和發(fā)現(xiàn)真理，在實(shí)踐中不斷發(fā)展和完善真理。（2分）②矛盾的特殊性要求我們要具體分析行業(yè)特點(diǎn)，有針對(duì)性的開展產(chǎn)能過剩的化解工作。要通過化解產(chǎn)能過剩來推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo).(2分）③ 創(chuàng)新推動(dòng)人類思維和文化的發(fā)展。自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)限制了農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展，傳統(tǒng)知識(shí)分子的守舊思想和傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的偏狹經(jīng)驗(yàn)加劇了我國(guó)近代科技的衰微。（3分）③人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會(huì)變革的決定力量。（3分）衡水市第二中學(xué)2013—2014學(xué)第二學(xué)期末考試高二政治試題參考答案15 BCCAC610 ABBBB1115 CCBBD1620 CBBDB2125 BABAA 2630 CBCBB 3134 BDAD35.①意識(shí)是客觀存在的主觀映像，物質(zhì)決定意識(shí)。（2分）通過大討論，揭示人生價(jià)值的真諦，揭開社會(huì)發(fā)展的奧秘，做出正確的人生選擇和價(jià)值判斷。形成高昂的精神可以催人向上，使人奮進(jìn)。（3分）③有的地方政府把他人的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)成一勞永逸的事情，沒有認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性、無限性和上升性，沒有認(rèn)識(shí)到我們要在實(shí)踐中不斷追求和發(fā)現(xiàn)真理，在實(shí)踐中不斷發(fā)展和完善真理。（2分）②矛盾的特殊性要求我們要具體分析行業(yè)特點(diǎn)，有針對(duì)性的開展產(chǎn)能過剩的化解工作。要通過化解產(chǎn)能過剩來推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo).(2分）③ 創(chuàng)新推動(dòng)人類思維和文化的發(fā)展。自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)限制了農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展，傳統(tǒng)知識(shí)分子的守舊思想和傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的偏狹經(jīng)驗(yàn)加劇了我國(guó)近代科技的衰微。（3分）③人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會(huì)變革的決定力量。（3分）衡水市第二中學(xué)2013—2014學(xué)第二學(xué)期末考試高二政治試題參考答案第四篇：高二政治期末總結(jié)高二政治期末總結(jié)高中部 霍學(xué)敏時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間高二下學(xué)期即將接近尾聲。相比上學(xué)期上剛?cè)肼殨r(shí)，感覺自己的教學(xué)水平和課堂組織能力有所進(jìn)步。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。而每一堂課上的知識(shí)點(diǎn)，都要求學(xué)生在下一節(jié)課之前要背誦下來。當(dāng)我詳細(xì)講解完知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合具體事例，幫助學(xué)生理解之后，便會(huì)引導(dǎo)大家看《全品》中相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的題目，當(dāng)場(chǎng)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。而老師需要適時(shí)地引導(dǎo)、補(bǔ)充，糾正，在這一過程中，既是與學(xué)生一起解題，更是幫助學(xué)生又一次地復(fù)習(xí)知識(shí)。四、認(rèn)真批改作業(yè)。還有一點(diǎn)，我覺得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度，也會(huì)無形中感染到學(xué)生，特別是一些激勵(lì)表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)會(huì)激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。希望學(xué)考成績(jī)也能滿意。其他教師對(duì)我的指導(dǎo)都是最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。所以我積極參與每次的教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，學(xué)科專業(yè)知識(shí)，網(wǎng)上查找教學(xué)資源，利用可利用的時(shí)間讓自己進(jìn)步。第五篇：高二政治期末答案高二政治期末答案15CBDCD610CDACC1115DACDB1620CBADC2125CCACA2630CBDBA31【答案】（1）表1說明1978年我國(guó)農(nóng)村和城市的居民收入分配基本上呈現(xiàn)平均主義狀況。（3分）②要堅(jiān)持初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系，再分配更加注重公平的原則。(3分)②“當(dāng)前我國(guó)艾滋病流行形勢(shì)依然嚴(yán)峻，防治任務(wù)還十分艱巨”表明事物發(fā)展的道路是曲折的，要正確對(duì)待艾滋病的防治工作。(3分)③我國(guó)政府尊重和保障人權(quán)，通過實(shí)施艾滋病預(yù)防與控制工作保障公民的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)。（4分）③教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。重視教育事業(yè)，有利于提高勞動(dòng)者素質(zhì)，推動(dòng)浙江省經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展。(3分)(2)①我國(guó)政府是人民的政府，政府的宗旨是為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)是政府工作的基本原則。提高各類社會(huì)保險(xiǎn)標(biāo)準(zhǔn)，提高公共服務(wù)與社會(huì)救助水平，讓低收入人群眾享受優(yōu)質(zhì)公共服務(wù)與及時(shí)社會(huì)救助。（2分）（2）針對(duì)材料一我國(guó)城鄉(xiāng)居民貧富差距較大的情況，國(guó)家運(yùn)用法律、政策等手段更多地關(guān)注社會(huì)的公平發(fā)展，積極推進(jìn)收入分配制度改革，進(jìn)一步理順分配關(guān)系，縮小貧富差距，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。首先，我懂得了，要將枯燥的知識(shí)講得生動(dòng)，需要鮮活的事例；其次，要想課堂上學(xué)生有活力，需要給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；再者，要讓學(xué)生在互動(dòng)中掌握知識(shí)，還需適時(shí)地引導(dǎo)和回歸課本，等等。通過這幾個(gè)月的工作，我深知學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì)，要想在這里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的成績(jī)，需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。得到了幾位老師的指導(dǎo)。五，認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)業(yè)水平考試。這一點(diǎn)我感覺在緊張復(fù)習(xí)這段時(shí)間尤其重要。在教學(xué)中，我在對(duì)于各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求 1 宋老師的意見，學(xué)習(xí)她教學(xué)的方法。本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)常會(huì)與案例分析相結(jié)合來考，而在平常的練習(xí)中，我會(huì)有意識(shí)地將分析的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，并將該案例的處理權(quán)力交由學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，來當(dāng)一回法官。在課堂教學(xué)中，我采取邊教邊練的形式。課堂上，每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都要求學(xué)生當(dāng)場(chǎng)在課本上劃下來，對(duì)于可能出現(xiàn)的問答題，要求學(xué)生在要點(diǎn)邊上標(biāo)注序號(hào)，并將可能出現(xiàn)的問法，要學(xué)生在旁邊寫明。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。感悟到了師德師風(fēng)的重要，懂得了教師的責(zé)任，同時(shí)在學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力，以及專業(yè)水平都得到較明顯的提升。（3分）④價(jià)值觀對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)具有導(dǎo)向作用。上層建筑反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。人類文化的發(fā)展是通過創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)的。創(chuàng)新更新了人們的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，提高了勞動(dòng)者的素質(zhì)，開辟出更廣闊的勞動(dòng)對(duì)象，推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。化解產(chǎn)能過剩中要大力調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，要著力抓好化解產(chǎn)能過剩和實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展。（2分）矛盾的普遍性、客觀性要求我們正視矛盾，并提出正確的解決矛盾的辦法。（3分）②真理是具體的有條件的，任何真理都是理論與實(shí)踐的具體的歷史的統(tǒng)一。（1分）意識(shí)對(duì)改造世界具有導(dǎo)向作用，對(duì)人體的生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用。（2分）②人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界。（3分）④價(jià)值觀對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)具有導(dǎo)向作用。上層建筑反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。人類文化的發(fā)展是通過創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)的。創(chuàng)新更新了人們的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，提高了勞動(dòng)者的素質(zhì)，開辟出更廣闊的勞動(dòng)對(duì)象，推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。化解產(chǎn)能過剩中要大力調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，要著力抓好化解產(chǎn)能過剩和實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展。