【正文】 ，參與社會(huì)上違法違紀(jì)活動(dòng)。(三)、教學(xué)常規(guī)工作(74分)課前準(zhǔn)備（2分)，認(rèn)真制定各種班科教學(xué)計(jì)劃。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(3分)教師應(yīng)備好每一節(jié)課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，確定教學(xué)目標(biāo)，要以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面確定具體的教學(xué)目標(biāo)。教案要規(guī)范完整，要有教學(xué)目的、要求，重點(diǎn)難點(diǎn)，教具使用，教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)，作業(yè)設(shè)置等。活動(dòng)類課程要堅(jiān)持實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性的原則，做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有場(chǎng)地、有指導(dǎo)教師，確立學(xué)生主體地位。師生一律講普通話。作業(yè)批改(4分)作業(yè)管理要立足于精心設(shè)計(jì)、增強(qiáng)實(shí)效、減輕負(fù)擔(dān)。批改作業(yè)所使用的符號(hào)應(yīng)當(dāng)規(guī)范、統(tǒng)一。(作業(yè)批改語文每學(xué)期至少60次，每一單元一篇作文，數(shù)學(xué)至少50次)?？赏ㄟ^觀察、訪談、問卷、課堂即時(shí)評(píng)價(jià)、特長展示、作業(yè)批閱、實(shí)踐操作、社會(huì)調(diào)查、成長記錄等形式考查和評(píng)價(jià)學(xué)生，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程。評(píng)語應(yīng)在教師對(duì)搜集到的學(xué)生資料進(jìn)行分析，并與同學(xué)、家長交流、溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。教學(xué)總結(jié)（2分)全面總結(jié)教學(xué)工作，做好班科教學(xué)質(zhì)量分析，要求教師對(duì)備課、說課、聽評(píng)課、上公開課、案例研究、專題研究、撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)后記和論文總結(jié)等業(yè)務(wù)質(zhì)量開展自評(píng)、互評(píng)，進(jìn)行表彰鼓勵(lì)。造求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，勇躍投入于教改活動(dòng)中，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。教師應(yīng)當(dāng)在案例研究中研究學(xué)生、反思自己，既要自覺地調(diào)整自己的教學(xué)行為，又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗(yàn)，互相切磋，共同提高。積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，按規(guī)定參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)，自學(xué)考試和骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校要培養(yǎng)好骨干教師、學(xué)科帶頭人、課題組組長等，組織引導(dǎo)教師觀察教育、觀察學(xué)校、觀察學(xué)生，從中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，制定研究方案，開展課題研究。教師班主任及科任教師在完成教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，要抓好學(xué)生的思想品德教育和養(yǎng)成教育。班級(jí)被評(píng)為先進(jìn)(文明)班集體的班主任2分，班級(jí)學(xué)生發(fā)生重大違紀(jì)事故，造成重大影響的，扣班主任2分，教學(xué)組織能力差，不能駕御課堂，課堂紀(jì)律差，經(jīng)查實(shí)。8，三等獎(jiǎng)加0。行政領(lǐng)導(dǎo)只得最高分，若身兼數(shù)職，每職加一分。每學(xué)期末，學(xué)校根據(jù)原始材料統(tǒng)計(jì)結(jié)果，對(duì)教師的工作進(jìn)行考核評(píng)估，并公布 結(jié)果。2 違反計(jì)劃生育者。六、本方案解釋權(quán)歸學(xué)校。學(xué)校安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的考評(píng)工作，由縣教育局負(fù)責(zé)組織實(shí)施。4 由于管理不善，造成重大事故者。此考核結(jié)果作為今后競(jìng)爭上崗、職稱評(píng)聘的主要依據(jù)之一。三、評(píng)估方法及結(jié)果。省市區(qū)政府組織的競(jìng)賽（非教育部門）獲獎(jiǎng)由校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)實(shí)際情況，研究酌情加分。(七)各種競(jìng)賽(獎(jiǎng)勵(lì)分)教師參加校級(jí)以上的由教育主管部門組織的教育教學(xué)競(jìng)賽，調(diào)教、論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思評(píng)選，一等獎(jiǎng)（校級(jí)1分，區(qū)級(jí)2分，市級(jí)3分，省級(jí)4分，國家級(jí)5分）二、,其余級(jí)別分別降一分。健全學(xué)生的學(xué)籍卡片，做好家訪工作，抓好學(xué)額鞏固工作。提高辦學(xué)水平和效益。(六)履行職責(zé)(2分)教師應(yīng)自覺履行自己職責(zé)，明確各自的崗位目標(biāo)任務(wù)，積極主動(dòng)創(chuàng)造性地搞好本職工作。不愿承擔(dān)教研活動(dòng)任務(wù)者扣2分。熱情主動(dòng)地為其他教師、行政的聽課提供條件。不交總結(jié)、相關(guān)材籿地者扣2分，,以一周為期限。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績?cè)u(píng)定應(yīng)采用等級(jí)制，不得將學(xué)生成績排隊(duì)、公布。以上及格率、優(yōu)秀率每,，只獎(jiǎng)不罰。作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)分不超過1分。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要與家庭教育相配合，與學(xué)生之間的互幫互助相結(jié)合，加強(qiáng)師生之間、生生之間的互動(dòng)與互助；學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要側(cè)重于學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功感，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和興趣，堅(jiān)決杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學(xué)生的現(xiàn)象；對(duì)學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)。教師批改作業(yè)要與學(xué)生自主評(píng)價(jià)、自主訂正作業(yè)有機(jī)結(jié)合起來，作業(yè)中所反映出的普遍性問題，要及時(shí)分析原因并進(jìn)行評(píng)講。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣，為每個(gè)學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我的機(jī)會(huì)；為學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與體驗(yàn)提供充分的空間；在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富情感體驗(yàn)，提高自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；注重因材施教、實(shí)施分層教學(xué)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都能得到最佳發(fā)展。課堂教學(xué)(3分)創(chuàng)造性地實(shí)施課程計(jì)劃。精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案。要根據(jù)課程管理政策和課程設(shè)置要求，積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源。如工作缺乏主動(dòng)性和積極性，出工不出力，不準(zhǔn)時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)者，不自覺履行工作職責(zé)造成工作失職者扣5分，不服從學(xué)校工作安排者扣5分（從總分中扣除）。不按要求做好家訪工作的（可以電話家訪，重大事情要登門家訪），體罰和變相體罰學(xué)生，造成嚴(yán)重后果者，交上級(jí)有關(guān)部門處理。不無故不參加政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，按要求，準(zhǔn)時(shí)繳交學(xué)習(xí)心得體會(huì)。(2分因事不能上班，應(yīng)事先按規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)，待批準(zhǔn)后方可。(一)教師考勤（9分）I、正常工作日，按學(xué)校的作息時(shí)間準(zhǔn)時(shí)上班，