社團活動對中學生的影響(文件)
【正文】 煉在一定程度上對人的社會實踐能力的提高有很大的幫助。再者，體育鍛煉有時也是一種團體性的項目，因為很多體育運動都不是單人性的，是需要一個團隊來共同達到鍛煉效果的，所以通過這種團隊性的體育鍛煉，可以培養(yǎng)我們中學生的團隊主義感和合作配合的精神增強班級榮譽感，因此我們可以看出，體育運動可以提高自己的實際操作能力、思維運用能力以及團隊合作精神。體育運動不僅使人獲得美感，還可深化人的美感。這種狀況容易造成人際關系緊張，人們往往容易產生嫉妒、敵意、不滿、憤悶、頹喪等不良情緒。體育還可以培養(yǎng)人們的情感，是增進人們的情感交流，增加相互了解，改善人際關系，促進友誼、增強團結的重要手段。一個人要具備這么多的優(yōu)點似乎是一件很困難的事，不過，真的就有一種辦法可以很好的同時提高自己的這些方面的能力，那便是體育鍛煉。任林芬2014620林州體育中學第五篇：網絡文學對中學生的影響網絡文學對中學生的影響網絡文學的定義網絡文學是以網絡（Internet）為傳播媒介，在網絡上創(chuàng)作、發(fā)布（首發(fā)）和流傳的作品為主流，用平等的、雙向的、互動交流方式提供給普通受大眾喜愛的傳統(tǒng)文學。據(jù)工業(yè)和信息化部 2010 年 4 月 22 日發(fā)布 的數(shù)據(jù)顯示，中國上網用戶人數(shù)逾 4 億人，網民總量居世界第一。我們可以體驗不同的生活，我們有我們許多理想中的現(xiàn)實，有現(xiàn)實中色彩艷麗的理想世界。既然是文學作品，首先就要以文學為前提，但由于如今的網絡文學缺 乏文學性，因此閱讀網絡文學作為一種娛樂消遣的方式是無可厚非的，但如果說要擴散知識面，擴大詞匯 量，提高自己的寫作水品，實在是牽強。我所在的班也有，班上所有的同學都為之嘆息，因為他上課也看下課也看，除了上廁所他都是在桌位上低著頭看小說。很多老師也想不到這些網絡文學會對學生有這么大的毒害吧！我們班的英語老師是一位作家，他經常會對教育我們不要看網絡小說，他認為網絡小說是沒有文學水平的，內容很雜，沒有完整的故事情節(jié)，他認為網絡小說根本不是文學作品對中學生百害而無一利的，看來事實就是這樣吧。”。另外，由于網絡文學本身的良莠不齊、過度自由，致使許多受網絡文學影響較大的中學生在寫作方面的語言、形式都太隨意，雖然很貼近生活，趨于聊天色彩：雖活潑自如、平易親切、個性化強，卻明顯“低俗”，缺乏“雅”、“潔”氣息，不能算真正的文學素養(yǎng)。班上的同學甚至開過這樣的玩笑：“每天基本上只會看到他對著褲襠傻笑”可見他的瘋狂，我覺得他只是活在自己幻想的小說世界里，看不見現(xiàn)實了。很多中學生都會上網看網絡小說，基本上不會去書店看那些經典的名著文學，甚至有的學生還癡迷于網絡小說里。日益成長的文學主體的網絡文學，雖然已經發(fā)展壯大。目前，基本上所有的高中生都會上網，不可避免的會接觸到網絡文學，網絡文學是一把雙刃劍，它是一個多元的空間，不同的故事、不同的文字，展示不同的靈魂與心態(tài)，不同的個性生活 與社會景象。傳統(tǒng)媒體 在網絡上尋找適合紙媒的作品并購買（付費）然后出版（刊發(fā)），網站（論壇）大量吸收寫手作品，并主 動向傳統(tǒng)媒體靠攏，以自己出版（與傳統(tǒng)媒體合作）寫手的作品或以向傳統(tǒng)媒體推薦作品為目的。為了自己的全面發(fā)展，體育運動不失為一種很好的選擇。所謂一個全面發(fā)展的人，即是說要從德、智、體、美各個方面都要做的非常優(yōu)秀。共同的活動，人們互相認識、互相了解、產生了情感。可見，體育運動使外在美與內在美達到和諧的統(tǒng)一，經常地參加體育運動，可以在很大程度上提升人們對生活的熱愛，對美好事物的追求，在這種良好的氛圍的影響下，我們的社會也將變得更為和諧更為友愛。三、體育運動對美育的重要性體育是人體形態(tài)美、精神美和運動形式美的綜合表現(xiàn)。其次，體育運動也不是單一的身體的運動，同時也是腦力上的運動。在西方國家，學校非常注重學生的全面發(fā)展，從不同方面來提升他們的實踐能力，其中，加強體育鍛煉就是一種很主要的方式。它會使你淡薄勝負的觀念，讓你有一個平和的心態(tài)來處世為人。所以，體育運動對人的心理上的影響便不能忽略。其次心里健康，有人會問，體育運動是純粹的肢體上的運動，對人的心理會產生什么影響呢？其實，體育運動絕對會對人的心理產生很大的影響的。根據(jù)世界衛(wèi)生組織提出的健康新概念，有學者將健康分成了身體健康、心理健康和道德健康。一個有著多種特長或者能力的人，一個全面發(fā)展的人，不論走到哪里，都可以成為人群中的焦點，無論在哪里，都受到人們的歡迎。關鍵詞：體育鍛煉中學生影響體育運動對中學生全面發(fā)展的重要性眾所周知，社會進入了21世紀以來，對人才的渴求達到了一種空前的高度。學生通過在社團活動中充分展示自我,激發(fā)了他們對生活的熱愛,增強了他們的人際交往能力,有利于學生的心理健康。學生依據(jù)興趣愛好自愿組織起來的社團,其成員有著共同的意愿和切合點。這種分組方式打破了年級的界限,使不同年級的學生能夠廣泛交流,開闊了學生視野,擴大了學生求知領域。這些學生社團活動以其思想性、藝術性、知識性和趣味性,吸引了廣大學生的積極參與。使學生能夠繼承和傳承好安口窯陶瓷文化，將自己在課堂上了解到的歷史文化地理文化等知識
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