硬筆書法校本課程實施計劃(文件)
【正文】 開發(fā)的課程主題確定后，我們大量搜集資料。學校于學期初舉行校本課程的開題儀式，由開設(shè)校本課程的教師負責向全體學生介紹所要開設(shè)課程的主要內(nèi)容、目的、授課方式等，讓學生根據(jù)教師的介紹自主選擇。學習校本課程開發(fā)委員會從以上幾個方面入手，進行綜合考慮，形成對課程開發(fā)者的最終評價。一是學生學習該課程的學時總量，不同的學時給不同的分數(shù)；二是學生在學習過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等，由任課教師與學生一起綜合考核后給出一定的分值；三是學習的客觀效果，教師可采取適當?shù)姆绞竭M行考核。完善評估評價制度：學校將校本課程工作的開展情況列入對教師的業(yè)績考核，評選課程改革實驗先進個人。同時我校戰(zhàn)史教育、國防教育、文明禮儀教育、傳統(tǒng)文化教育等校本科目，涉及的知識面寬廣，內(nèi)容豐富多彩，對教師的要求也相應地提高了，因此建立健全領(lǐng)導小組，是校本課程的開發(fā)與實施的有力保證。學生需要學什么，喜歡學什么，在教學過程中，教師要廣泛聽取他們的意見，形成一個民主氛圍。四、課程實施計劃校本課程的實施方法每周星期一下午第一節(jié)課，全校開展校本課程，由專職教師根據(jù)統(tǒng)一安排，精心備課，集中授課。校本課程科目安排9月份：中學生文明禮儀教育 10月份：中學生行為規(guī)范教育 1112月份：傳統(tǒng)文化教育 23月份：革命傳統(tǒng)教育 45月份：民防安全教育。對學生上課的管理，主要由班主任負責，班主任負責檢查學生的上課情況，課后作業(yè)及活動完成情況。因此，教學時盡量為學生提供多樣化、可供選擇的內(nèi)容，適應學生的需要、興趣和經(jīng)驗。因此，我校校本課程教學堅持遵循以下原則：合作性：在整個教學過程中教師要與專家、校長、其他同事、學生、家長、社區(qū)人員等通力合作，發(fā)揮群體智慧。課程實施旨在讓學生了解郭村保衛(wèi)戰(zhàn)歷史，培養(yǎng)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感；加強中學生文明禮儀及行為規(guī)范教育，引導學生行文明事，做文明人；引導學生與圣賢為友，與經(jīng)典同行，加強中學生傳統(tǒng)文化教育。四、保障措施物質(zhì)配備：上課所需的各種研究資料、一切器材、外出開會、參觀所需的交通工具等按時足量配備和安排。校本課程中對學生的評價主要采取學分制。６、校本課程的評價校本課程的評價主要從以下兩個方面進行：（1）對課程開發(fā)實施者的評價。資料的收集和應用注意以下幾個問題：一是資料的科學性要經(jīng)得起推敲；二是信息具有前沿性，要把與課程相關(guān)的最新信息、最新研究成果通過課程介紹給學生。課題確立后，要對社會和學校的課程資源進行評估，使開設(shè)的課程植根于社區(qū)和學生現(xiàn)有的課程資源中。檢驗任何一類課程是否成功的標志很多，但學生的需要必須放在首要位置。３、加強師資培訓對教師的培訓立足于校本培訓，內(nèi)容重點在兩個方面：一是對教師進行課程理論的培訓，讓教師初步掌握課程的一些基本原理，明確課程目標、課程內(nèi)容、課程實施、課程常識、課程探究等基本原理，為課程開發(fā)提供理論依據(jù)；二是對教師進行專業(yè)知識培訓，不斷拓寬其知識面，重新構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu)，為課程開發(fā)提供知識和智力上的支持。四、校本課程開設(shè)的結(jié)構(gòu)與門類為培養(yǎng)學生良好的行為習慣、創(chuàng)新精神和實踐能力，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力，進而形成良好的綜合素養(yǎng)，根據(jù)本地區(qū)的實際情況，以及本校學生情況及師資情況，我們將逐步開設(shè)以下課程作為我校的校本課程：“科技活動”、“書法繪畫”、“飲食文化”、“體育競技”、“藝術(shù)風采”、“我唱我跳”。既要強調(diào)傳授知識的普遍性，還要強調(diào)根據(jù)地區(qū)的差異選擇不同的課程而教。因此，校本課程開發(fā)要從學生的實際出發(fā)，充分考慮學生的興趣、愛好；使學生的個性得以發(fā)揮。五月份召開“讀書匯報會”，檢查讀書實踐活動。六、課程實施的有關(guān)要求精心準備、認真上課。五、具體目標：必背《國學啟蒙》。為突出校體課程的靈活性和選擇性，按季節(jié)和時令選擇相應授課內(nèi)容。改變學習方式，加強理論與實踐相結(jié)合，引導學生從現(xiàn)實生活經(jīng)歷和體驗出發(fā)，
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