【正文】 是高三第二學(xué)期，還有100多天就到高考了，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生的成績(jī)相應(yīng)的有所提高，但離高考的要求還有必須的差距，教學(xué)難度和管理難度還都比較大，這一學(xué)期對(duì)于這群孩子來(lái)說(shuō)又十分關(guān)鍵，作為班主任應(yīng)從思想上予以重視，為提高學(xué)生成績(jī)，讓班級(jí)工作上一個(gè)新的臺(tái)階，特制定本工作計(jì)劃：一、認(rèn)清形勢(shì)，做好班級(jí)穩(wěn)定工作。三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。透過(guò)對(duì)優(yōu)生個(gè)別談心，為他們指出學(xué)習(xí)的光明之路，明白所處的位置，鼓足信心，爭(zhēng)分奪秒，為班級(jí)帶頭，做好榜樣。三、做好各方面的保證措施，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確努力的目標(biāo)和方向，透過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試狀況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并透過(guò)班會(huì)課、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)計(jì)劃的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開(kāi)展。正是有我們綠葉的作用才有樹(shù)上的鮮花和果實(shí)。十個(gè)手指有長(zhǎng)短我們的學(xué)生有不同的特點(diǎn)也是在正常不過(guò)的了。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,并對(duì)前途感到渺茫。班級(jí)幾乎得不到四項(xiàng)評(píng)比流動(dòng)紅旗和文明班級(jí)稱(chēng)號(hào)。調(diào)整心態(tài)，用積極的心態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)。一般說(shuō)來(lái)，差班的學(xué)生大多都是對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣，上課不守紀(jì)律，打架鬧事，惹事生非，針對(duì)這幾種情況，我堅(jiān)持做到找全班每一位學(xué)生談心，了解他們的真實(shí)思想動(dòng)態(tài)，對(duì)他們存在的問(wèn)題，不光聽(tīng)別人的反映，主要是問(wèn)他們本人為什么要那樣做，摸清他們的真實(shí)想法。讓學(xué)生知道自己在班級(jí)中的表現(xiàn)狀況。平等待人。積極開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生在班級(jí)中感動(dòng)快樂(lè)。這樣課余時(shí)間大家都有了自己的娛樂(lè)項(xiàng)目，各取所需，各有所樂(lè)。如桌椅，床鋪由使用人負(fù)責(zé)。做到樣樣有人管，人人有責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生正確的班級(jí)榮譽(yù)感。不斷更新觀念,解放思想、勇于面對(duì)新問(wèn)題、探索新方法。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都能遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺(jué)行為。（二）選拔班干部班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。通過(guò)自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。得到各任課教師的好評(píng)。如開(kāi)展“我為班級(jí)增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。宿舍管理、衛(wèi)生管理都可以采用這種制度。教好自己的本學(xué)科的課，一個(gè)課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎的教師有號(hào)召力，也一定能當(dāng)好班主任。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。不要求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始，鼓勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì)，爭(zhēng)取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從基礎(chǔ)的做起。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。三、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)老師應(yīng)真正有愛(ài)心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，善用巧用表?yè)P(yáng)，這往往比批評(píng)更具威力。你給班級(jí)付出的一定要讓學(xué)生了解，否則學(xué)生不會(huì)領(lǐng)你的情，利用適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，讓學(xué)生了解班主任的苦衷和委屈，效益一定很大。:當(dāng)然，普通班的班主任的確很不好當(dāng)，但是請(qǐng)相信，普通班也能管好：首先自己應(yīng)該對(duì)班級(jí)充滿信心，在自己的意識(shí)中沒(méi)有差班和好班的概念；加大時(shí)間和精力的投入，在紀(jì)律管理上，多督促，多監(jiān)督，利用學(xué)生相互牽制，互相管理的機(jī)制。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)展教育，高三年齡段的學(xué)生主要應(yīng)解決的問(wèn)題是激發(fā)他們的內(nèi)趨力、競(jìng)爭(zhēng)欲，完善人格，完成高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，以適應(yīng)高校選拔、社會(huì)挑選。有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表?yè)P(yáng)，朱秀晉、劉桂權(quán)在紀(jì)律上改正了遲到、上課說(shuō)話的缺點(diǎn)，就對(duì)其自律性上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，如此起到了強(qiáng)化優(yōu)秀的作用。真正成為一個(gè)和諧向上的班集體。高三學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。通過(guò)分級(jí)管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。尤以朱青青、劉蕾最突出。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。并在差班的管理工作中尋找到快樂(lè)。做到勞有所得，功有所賞。讓班主任從繁瑣的班務(wù)工作中解放出來(lái)。誰(shuí)損壞誰(shuí)賠償。在公物管理方面實(shí)行責(zé)任人制度。一個(gè)班級(jí)，要成為一個(gè)團(tuán)結(jié)合作集體，就必須讓每一位學(xué)生生活在愉快的環(huán)境之中。在教育中要注意盡量化解矛盾而不激化矛盾，消除教師和學(xué)生的對(duì)立情緒。讓那些因犯錯(cuò)誤而扣分的同學(xué)有機(jī)會(huì)加分。制定班級(jí)管理制度，用制度管理學(xué)生。由于差班的學(xué)生普遍缺乏關(guān)愛(ài)和情感溝通，一旦在班主任的幫助下有所進(jìn)步，他們對(duì)老師的情感回報(bào)也是異常豐厚的。共同對(duì)抗老師和班主任，給班級(jí)管理帶來(lái)很大難度。，行為習(xí)慣差，由此引發(fā)的相關(guān)事件常常發(fā)生。升國(guó)旗、兩操、集會(huì)等活動(dòng)拖沓。我接手的15級(jí)1班主要存在下列問(wèn)題：。當(dāng)好班的班主任光榮，當(dāng)差班的班主任照樣光榮。高三普通班下學(xué)期班主任計(jì)劃第四篇：初三慢班班主任工作計(jì)劃班主任工作計(jì)劃胡勇我們學(xué)校實(shí)施分層次教學(xué)，自然就形成了差別和好班。結(jié)合本校的心理輔導(dǎo)老師開(kāi)展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，鍛煉過(guò)硬的心理素質(zhì)，使學(xué)生能夠從容的應(yīng)對(duì)高考，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。將班級(jí)衛(wèi)生和公共場(chǎng)地衛(wèi)生的持續(xù)與學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心，讓他們樹(shù)立信心，看到前途的光明，透過(guò)今年和今后高考形勢(shì)的分析，向他們指出，只要努力拼搏，考第三層次即專(zhuān)科是必須能夠成功的。二、以抓學(xué)習(xí)為重頭戲，為不同層次的學(xué)生制定不同的目標(biāo)，力爭(zhēng)要讓學(xué)生在本學(xué)期有跨越式的進(jìn)步。一要抓好立志教育，立志立大志，立堅(jiān)韌不拔之志。，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。有計(jì)劃地安排一些主題班會(huì)，提高每一次的班會(huì)課的質(zhì)量。三、主要工作：，指導(dǎo)學(xué)生從思想、知識(shí)、心理、身體、考技等方面做好準(zhǔn)備，穩(wěn)定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，去把握住人生重大選取的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持以人為本的教育方針，努力抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)