曙光一小學科教學滲透法制教育工作總結(jié)（合集）(文件)
【正文】 教學而教學，只以傳授書本知識為主，忽視了教學中滲透法制教育，導(dǎo)致教育和教學分了家、脫了節(jié)的教學方法。多聽公開課，多上示范課。2011年12月30日第四篇：學科教學滲透法制教育工作總結(jié)“學科教學滲透法制教育”工作總結(jié)興隆中心小學 殷全志為貫徹育人為本，推進素質(zhì)教育工作，提高法制教育工作的針對性和實效性，根據(jù)上級部門和學校的有關(guān)要求，在學科教學中滲透了法制教育。在課堂上灌輸?shù)赖聹蕜t多，實實在在的、一點一滴的品德實際行為培訓(xùn)少，導(dǎo)致了少部分學生認為教師講的是“大道理”，與實際不符，從而在興趣和轉(zhuǎn)變行為方面大大減弱。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)行政管理辦室和教學業(yè)務(wù)管理指導(dǎo)辦公室在我校教導(dǎo)處。三、配齊配足教師用書我鎮(zhèn)配置了《法制教育與學科教學》教冊并提前發(fā)到每一位教師手中。五、教師的評價通過近幾年教師們對《學科教學與法制教育》的培訓(xùn)、學習、運用，普遍教師都覺得這是一種極好的教育方法，是一種似有意又似無意地在教學過程中植入了法制知識的教育教學手段，是值得推廣的。也就是說，在學科教學中，如何更好地、有效地把法制教育自然的滲透到學科教學中，與課堂的學科教學內(nèi)容相結(jié)合的法制知識系統(tǒng)化、簡明扼要化地融入教學中去，既不去占用過多的教學時間，又讓學生在學習中了解法制知識、受到教育，這確實是需要去做精心的設(shè)計、安排，才能做到相互照應(yīng)，相互兼顧，才如實地達到預(yù)期的教育教學效果。采用培訓(xùn)或者自學等方式，使每一位教師對法制知識、對滲透方法掌握得更加熟練，能在教學中運用起來得心應(yīng)手。2013年8月20日。公開課上要求上課教師必須使用滲透法，課后組織全體教師進行討論，指出優(yōu)點及不足之處。已走成的輕車熟路，現(xiàn)在要突然之間在學科教學中去處理好如何滲透法制教育，有的教師可能一下適應(yīng)不過來。但還是有一部教師認為“學科教學滲透法制教育”的推廣，不外乎加重了教學任務(wù)。我校制定了實施方案，層層組織教師培訓(xùn)，做到全體教師人人參加培訓(xùn)、學習，人人參加教研教改，人人貫徹實施學科教學滲透法制教育的良好局面，2011年9月15日以后，教師通過課堂教學方式，開始實施學科教學滲透法制教育工作，教研組通過開展教研活動、集體備課等方法把法制教育知識滲透到各學科教學中。二、制度保障。對具體工作總結(jié)如下：一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化職能作用。二、具體滲透的法制內(nèi)容：第一單元，滲透道路交通安全法教育；第二單元，滲透野生動物保護法；第三單元，滲透食品衛(wèi)生安全法；第四單元，滲透野生動物保護法；第五單元，滲透道路交通安全法教育；第七單元，滲透道路交通安全法教育；第九單元，滲透統(tǒng)計法教育；第十單元，滲透食品衛(wèi)生安全法教育；第十一單元，滲透消費者權(quán)益保護法教育。組織法制知識競賽活動或開展一些關(guān)于法制知識演講比賽。七、下一步的打算為了解決好“學科教學滲透法制教育”在實際教學中存在的突出問題，使這種教育教學方法能在我校得到更好的推廣和運用，針對問題初步制定了以下解決方法；繼續(xù)深化培訓(xùn)學習。首先，如何把“學科教學滲透法制教育”在課堂教學中運用得得心應(yīng)手，是非常重要的一大難題，也是大部分教師關(guān)注和考慮的問題。通過幾個月來在教學過程中對法制教育的實施運用，學生們的意識行為有所改變；原先那些老是損壞公共財產(chǎn)，不愛護公物的學生的意識形態(tài)提高了，不在隨意損壞學校的公共財產(chǎn)了，甚至當他們見到極少部分低年級學生有此行為時，他（她）們還會加以勸告、阻攔；平時愛流言蜚語的那部分學生，也好像突然變了個人似的。嚴格記錄好隨意缺勤、不按時參加培訓(xùn)教師的出勤情況，并納入績效考核。這兩方面的知識，都要求每一位教師熟練掌握。并把所培訓(xùn)的知識分成兩大板塊來進行培訓(xùn)：第一部分的培訓(xùn)內(nèi)容是“法制知識”部分；第二部分的培訓(xùn)內(nèi)容則是“如何在學科教學中融入、滲透法制教育”的知識。提高教師的法制修養(yǎng)。二、培訓(xùn)方式及時間安排結(jié)合我校教師任務(wù)重、
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