【正文】 ”是指世俗生活，象征人對物質的追求。3．聯(lián)系全文，概況本文主旨。A．文章首段“物質日益豐富的今天，有什么比滋養(yǎng)心智更需要的呢”以反問開篇，引人深思，該句在結構上起到了統(tǒng)領全文的作用。E．本文多處運用比喻、引用等修辭手法，全文語言委婉含蓄、耐人尋味，行文上富于變化，這些特點都有助于增強文章的藝術感染力。那一片片的瓦以灰暗的色調，涂抹了周莊的歲月。這高高低低的房上的一片片瓦，也確實像鳥的羽翅，扇動著卻沒有飛走。這種瓦掉落地上的時候，是不會發(fā)出大的聲響的，尤其是這些經過了數(shù)百年風霜的瓦，它們的掉落甚至是無聲的。不知是在哪一天，一片瓦悄然滑落，墜地的聲音沒有誰聽見。這些瓦就此完成了它的使命，它們是用盡了最后的力氣才失落的，它們絕不想失去自己的弟兄和責任。每一塊所覆蓋的面積并不大，只是因為多了，才顯出它們的作用。那聲音讓人有些傷感。瓦片不僅對同類表示出了友好，也對其他物種表示出親切的包容。這個底線沒了，生活也就失去了支撐的東西。②“飛翔”用了比擬的手法，突出了瓦的外形，像鳥在展翅飛翔；“歲月”則從時空的角度形象地說明了瓦從古至今，經歷過的漫長歷史。②這些瓦經歷過數(shù)百年的風霜，具有獨特的歷史文化意蘊，相當于古老的周莊（鐵皮所代表的是一種西方文明，周莊的瓦所代表的是一種古老的中國文化）。B．“我常常把目光長久地放置在瓦片上”中的“放置”一詞化無形為有形，突出了“我”對瓦片注視的長久和專注，表現(xiàn)了“我”對瓦片的喜愛和思索，起到了總領全文的作用。4．BD 解析：B項，“總領全文”說法有誤；D項，“則是無情”屬無中生有。少年時為了復習迎考，我想出了一個方法（靈感來自懸梁刺股、鑿壁偷光的勤學故事），在洗手間，我將水龍頭關至僅能滴水的程度，下面擺放一只水桶。乃至睡夢中，我也常被幻覺中的滴水聲驚醒，猛然坐起，沖進洗手間，胡亂擦了把臉，又坐回書桌前，卻兩眼發(fā)懵，茫然無措。聽，這滴水是有生命的。你說，這一條波瀾壯闊的歷史長河，是由多少顆這樣微弱而真實的水滴匯成的呢？生命投入時間的長河，如一滴水躍入無邊的汪洋。神龜雖壽，猶有盡時；騰蛇乘霧，終為土灰；君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回；君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪??水滴，石穿，更何況是脆如蟬翼的生命？前不見古人，后不見來者，有多少智者，傾聽滴水之聲，濁心因此而明凈，他們頓悟后的長嘆落在歷史之河中，激起滴水的層層回音，至今不絕如縷。露珠們開始閃爍不定，竊竊私語，如忽明忽滅的螢火。雍容富麗，金碧輝煌，如夢如虹??與平生的素樸純凈形成反差。（選自《散文》，有刪節(jié)）1．為什么“幻覺中的滴水聲響”會讓作者“驚悸”？為什么說“這滴水是有生命的”？1．（1）因為：①那滴水的聲響異常清晰，粒粒分明，堅定，固執(zhí)，扣人心弦。2．“一滴水，誰都可以掬之于掌心，然而，誰也無法掂出一滴水的分量”，為什么？請分點闡述道理。④滴水之舟不知承載（包涵）多少悲歡、生死。4．下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是（）。D．文中寫太陽的光芒四射，水滴折射出的炫目的顏色，為的是反襯水滴的“無色”，因為只有無色，才能使人的濁心因此而明凈。杏花春雨江南 王清銘看過徐悲鴻先生的自題聯(lián)“白馬秋風塞上，杏花春雨江南”，印象特別深刻，每個人都有俠骨柔情的一面，騎白馬馳騁在秋風蕭瑟的遼闊塞上，馬蹄得得，強勁的風刮動鬣鬃一般的頭發(fā)，心頭的豪情也隨之獵獵作響。在很多人的心中，江南是故鄉(xiāng)，是心靈的家園，也是感情的寄托。六個方塊字，或許那片土就在那里面?！痹~翰兼美，一時爭相傳刻，流傳遍海內。陳與義寫“客子光陰詩卷里，杏花消息雨聲中”，曾經得到宋高宗的欣賞。我很奇怪，杏花開放帶來的是熱鬧的春意，宋祁就寫過“紅杏枝頭春意鬧”，但我們想到江南就想到柔情的雨，想到春雨就想到了在雨中開放和飄零的杏花。我們也不難明白，春節(jié)晚會上那個《小城雨巷》的舞蹈為什么會引起那么多現(xiàn)代人的情感共鳴。人們對杏花春雨江南的向往和懷戀，也是同樣的情愫。1．文章以“杏花春雨江南”為題，卻在開頭描寫了一幅“白馬秋風塞上”的圖景，請簡要分析這樣寫的作用。2．指的是“杏花春雨江南”這句詞。所以，這句詞曾引發(fā)無數(shù)人的共鳴。歷史的前進固然不可逆轉，但未必一定伴隨著遺憾。伴隨著工業(yè)化進程的日益加快，“詩意和浪漫在現(xiàn)代生活早已消逝”，留給人們的只是向往和懷舊，春晚《小城雨巷》的舞蹈引起那么多現(xiàn)代人的情感共鳴就是例證。B．文中運用了許多引用、比擬等手法，典雅地表現(xiàn)了“杏花春雨江南”的詩意內涵，豐富了文章的內容，增強了藝術感染力。4．CE 解析：C項，“著力描寫”“表達了作者對故土深深的喜愛和眷戀之情”有誤；E項，“對江南春雨的直接描寫”有誤，表現(xiàn)“被雨淋濕的幸福感”有誤，應是表現(xiàn)對傳統(tǒng)詩意生活的向往。（3）形式上：以個人抒情為主，把抒情、敘述、描寫、議論融為一爐；從細處落筆，以小見大；從文章的結尾看，往往在結尾側面暗示，激發(fā)聯(lián)想，點擊中心。b、小說知識回顧要素(1)人物：小說中的“我”不能看成作者。二、考點精析考點一 內容的理解與概括把握線索：標題；反復出現(xiàn)的詞語或事物；抒情議論句。概括主題的基本術語：歌頌、贊揚了什么；諷刺、譴責什么；揭示什么人生道理；表達了什么情感。品味句子（1）設計的句子類型及其一般作用：中心句——概括、凝練；點睛句——深化主題、點明主旨；過渡句——承上啟下；矛盾句——表面自相矛盾，實則內涵深刻；描寫句——烘托心情、渲染氣氛；抒情句——表明情感傾向、富有感染力；修辭句——生動形象、富有文采；哲理句——含義深刻、耐人尋味。結合語境——有些句子的含義與上下文有著密切的聯(lián)系，其答案也往往就在前面或后面的句子中，或者是原句，或者稍微變通一下即可。開頭結尾句的作用——開頭句：開篇點題，總領全文；引出下文，為下文做鋪墊；設置懸念，引起讀者的閱讀興趣。揣摩詞語所運用的修辭，體會其所表達的內容情感和效果。答題表述：運用??一詞，（生動形象或準確）地寫出了??內容，表達了??情感。句式不同，表達的效果也不同。②細節(jié)描寫：以小見大，更真實深刻地突出人物性格，反映人物心理活動，是人物心理活動，使人物形象更鮮明。分析寫作技巧（1）文中運用了什么表現(xiàn)方法（細節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合 等）以及用它塑造形象時所起的作用。考點四 個性表達感受啟發(fā)題——格式：先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談談理由，可以擺事實，也可以講道理，如果題目有相關要求，還要注意結合自己的親身經歷。如提建議、擬寫廣告詞、對聯(lián)、解說詞、頒獎詞等。注意：一個標題往往同時具備多種作用，答題時要作全面的分析；題目中運用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。因為我覺得，故鄉(xiāng)的秋天，也是紅葉滿山、流丹溢彩的；而且，山脈綿亙，紅到極遠遙的地方，比香山來得有氣魄。所以，未上凍前，村人的第一宗要事，便是背土墊圈。人們哪顧得多看幾眼呢。真正醒悟了，感到有些惆悵②了，是看到城里人，居然要爬那么遠的路徑，到香山專程賞紅葉之后。于是，觀賞紅葉的這一份閑雅，就顯得多么不合時宜，顯得多么奢侈，兀然就生出一絲羞恥，便踅③到父親的身邊，想給他打個下手。這是第一次回故鄉(xiāng)賞紅葉的情景?！币娢胰赃t遲不動，父親說：“有什么不好意思的呢，你高興賞景就賞景，我高興做活就做活，不都圖個自在么？！” 我知道，要父親埋頭干他喜歡干的活，比要他賞紅葉更使他心安與歡悅，這是情理中的事，不關乎我的勤與懶。它們被漠視和遺忘得太久了！我爬到屋后的山上：高遠的天，襯以峻拔的山形，那凌風的紅葉，簌簌地，便讓人極感動。紅就讓其兀自紅去吧，我們還有正經的營生干不完呢，他們想。撒上草木灰的土地，蔓菁憋得大，土豆長得足，谷穗也結得沉。故鄉(xiāng)的山巒，植被是極豐茂的：黃櫨滿坡，柘叢盈崗，楸樹峰聳，檀木溝伏??夏時山色蓊郁，入秋，則漸漸變化起來，先是淡黃，而后是斑駁，最終是紅得一統(tǒng)了，滿山滿野就一如火燒。第一次賞香山紅葉，我正上著一所專業(yè)院校，適逢紅葉盛季，滿山皆紅遍，同伴便驚嘆不迭。；文章的標題是否能用“xxx”來替換？哪個標題更好？（說明理由）。方法：心理描寫，在仔細研讀語境的基礎上用第一人稱；語言、動作、神態(tài)描寫，在仔細研讀具體語境的基礎上用第三人稱；環(huán)境描寫：要與人物的心理相映襯。（3）在語言運用上有何特點（例如：語言精練、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準確而形象。②環(huán)境、場面描寫：渲染氣氛，烘托人物的情感和思想。解題要點：句式及其特點+內容情感。判斷句子所用的描寫方法，體會這些描寫所表達的內容情感。②從用詞角度切入。語句的表達效果（語言賞析）（1）常見題型：點評或品味文中加點的詞語；賞析下列句子；選擇你喜歡的句子加以點評或賞析。內容上的作用——點明中心、主旨；總結全文，深化主題。（2）理解句子含義。先明確詞語的本意、引申義，再聯(lián)系上下文結合特定語境揣摩詞語在文中的意思。注意過渡句（段）——段落間的過渡句（段）對段落內容起承上啟下的作用。(3)環(huán)境：自然環(huán)境——描寫自然景觀，渲染氣氛，襯托情感，預示人物命運，揭示社會本質，推動情節(jié)發(fā)展。（2）狀物類——托物言志，有時也見對比、襯托、烘托、側面描寫、象征、卒章顯志、懸念設置、動靜結合(以動襯靜、以靜襯動)、虛實結合、照應、渲染、細節(jié)描寫手法等。散文的特點：形散而神不散（1）內容上：是作者對生活的感悟或至深的生活經驗，通過狀物、記人、寫景等方式表達出來。D．人們對“杏花春雨江南”的向往，是一種懷舊的情愫，它既是對古典意蘊的懷戀，又包含著對現(xiàn)代生活失去傳統(tǒng)詩意的感慨。4．下列說法不正確的兩項是（）。隨著傳統(tǒng)文化的弘揚，文化生活的豐富，“杏花春雨江南”的詩意生活會傳承在我們的心里，傳承在我們發(fā)現(xiàn)的眼睛里。”伴隨著工業(yè)化進程的日益加快，“杏花春雨江南”也終將成為一種遺憾，你是否同意這種觀點？請談談你的看法?！靶踊ā遍_放讓人聯(lián)想到江南的美麗景象；人生多苦難，“春雨”滴落的淅瀝聲，極易讓人產生淡淡的憂傷。）格調上一陽剛一陰柔相映成趣，共同體現(xiàn)了藏在我國古典文化中的詩意之美。只要雨不傾盆，風不橫吹，撐一把傘在雨中仍不失古典的韻味。這樣的詩意和浪漫在現(xiàn)代生活早已消逝，但并沒有隔斷現(xiàn)代人的向往?；蛟S，人生多苦難，生命的本質就是憂傷的，在我們遠離故鄉(xiāng)，或者感覺光陰悄然遠逝，我們的心頭就有杏花開放，就有江南雨猶如唐詩宋詞一樣，在我們夢的邊緣平平仄仄地滴落，淋濕了我們押韻的心情。江南是美麗的，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”；江南又是憂傷的，“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”。由此可見，這句詞曾引發(fā)了無數(shù)人的共鳴?！苯鲜且环N時光無法磨滅的詩意，一種藏在心靈角落的柔情，是長期纏繞在思念之中的情結。春雨。畫家吳冠中先生把這一句改為“駿馬秋風冀北”，意境相似，后一句則完整保留。4．DE 解析：D項，寫“陽光”是為了寫無色的水珠折射出炫目的色彩，“濁心明凈”是“傾聽滴水之聲”的結果；E項，“閃爍不定”“忽明忽滅”是作者用以描繪陽光下露珠的光彩，并無“惋惜”之意。B．本文通過傾聽滴水而展開聯(lián)想，告訴我們要做一個像小水滴一樣的人：外表不張揚，內心卻無限充實、豐富。3．生存的智慧：“無色是至色，沉默是絕響”（如果用自己的話概括，意思對也可）。②水滴雖小，但滴水可以穿石。（2）因為滴水的落下，猶如生命在律動?；蛟S，這一滴水一生的期待，只為了這瞬間的輝煌？ 此時，誰敢鄙視，誰敢漠視，這一滴水的存在？ 此時，誰還能說，無色與沉默是一種蒼白與單調？ 無色是至色，沉默是絕響。在一個恰當?shù)慕嵌?，聚集。無色，無聲。這滴水工夫，地球上，抑或宇宙間正上演著多少出劇目呢？ 這滴水之舟，究竟能承載多少的笑與淚，悲與喜，生離與死別？一滴水，誰都可以掬之于掌心，然而，誰也無法掂出一滴水的分量，誰也無法將一滴水永遠留住。這滴水的聲音，是存在的宣告。而那滴水的聲響卻異常清晰，粒粒分明，堅定，固執(zhí)，扣人心弦。間或在凝神的瞬間，在繃緊的心思稍一松弛的瞬間，我便聽見那滴水的聲音在催促。傾聽滴水 何 羽我常常因幻覺中的滴水聲響而驚悸。D．瓦撐住了人們的日常生活，讓生活得以延續(xù)下去，相較于瓦的深情，屋子的主人走了一撥又一撥，則是無情了。（意思接近即可）4．下列對文章有關內容的分析和理解不恰當?shù)膬身検牵ǎ?。③寓意深刻：雖說瓦的色彩、質地、結局并不盡如人意，但瓦所呈現(xiàn)出的品質以及與周莊人的相依相偎，讓作者生發(fā)出對瓦的喜愛與敬意。（每點不超過10個字）1．①顏色灰暗，代表平民性；②質地不堅硬，默默無聲（落地無聲）；③親密協(xié)作，共御風雨（有責任感，堅守一生）；④對其他物種親切包容。即使沒有誰找回這些失物，瓦片也會供養(yǎng)它們生長，長成花，長成草，甚至結成果。是那些瓦片撐住了人們的日常生活，一天天一年年，只要瓦片不墜落于地，這生活就總是延續(xù)下去。但是周莊必須以這些瓦片來表達自己的生活。周莊的瓦同石頭一樣，堅硬地同歲月抗爭著。不細心的人會輕易地掃走它。我發(fā)現(xiàn)一些屋角的瓦片出現(xiàn)了空缺。瓦其實質地并不堅硬，很小的我，將瓦扣在地上，一揮拳便會讓它粉身碎骨，這種癮是砸了無數(shù)塊瓦才出現(xiàn)的，每一塊我都會砸成無數(shù)瓣，直到砸不動才停止我的破壞，而那些瓦終是要被廢棄的。那些瓦只在中午的時候會全部保持一種顏色，早晨或傍晚，陽光會像漲潮一樣一點點漫過一層層的瓦，而有些瓦由于屋脊的遮擋，還是會呈現(xiàn)出灰暗的顏色，讓太陽感到無奈。八、閱讀下面的文字，完成第1～4題。C．明月只徘徊在都市邊緣，在城里辦理不到一份“暫住證”，意思是月光很難在城市里找到安身立命的地方，因為城市拒絕月光。讀閑書、閑讀書、讀書閑的生活離我們越來越遠，就像窗外的那一輪明月，隨著樓房的增高，月亮卻離我們越遠了?！苯Y合上下文，說說作者認為要怎樣才能在“繁華”中“詩意棲居”。明月多情，隨人處處行。并不是休閑時才讀書，而是讀書時讀出閑情逸致，把知識化為腦中的智慧，滋養(yǎng)心靈。讀書本是一件賞心樂事。月是該鑲嵌在窗子里看的，好比畫配了框子。明月不知讀書人已去，淹沒在都市的紅塵中；明月夜深來照的，也不是書聲瑯瑯的書窗了，有的只是裝潢和功利。即使是在閉門索居的日子，有幾個人能端坐書窗前，讓月光布滿內心空間？何況天上的那輪明月，只徘徊在都市邊緣，在城里辦理不到一份“暫住證”