【正文】 渡。孩子開始自主、自決。從三年級起，他們不再象一二年級時那樣依附父母和老師，不愿別人打擾自己的學習，干預自己的活動。認真看書學習、做作業(yè)，并不等于動腦筋。學習方式發(fā)生變化小學三四年級，孩子的學習逐漸由被動轉向主動，并開始關注學習的結果。而高年級的孩子面臨畢業(yè)，給他們造成一種壓力，不敢輕易放松。由于一二年級學習內容較簡單，所以也就不會出現(xiàn)明顯的差別。（三）面對孩子將進入小學分化期，家長應如何應對按照孩子成長規(guī)律，家長先自我改變“三年級效應”的出現(xiàn)，主要是孩子要擺脫控制，要自己做主。如果父母不注意先改變自己，會帶來不良后果：因親子之間溝通不好，父母不知道孩子想些什么，教育無的放矢；因親子關系不夠融洽，引發(fā)孩子逆反心理，孩子在行為上與父母“對著干”，越發(fā)不可收拾；簡單粗暴的教育方式強化了孩子的錯誤行為，造成親子關系緊張，父母失去威信。（2）孩子在學習、生活上出了差錯，先站在孩子的角度，同情他，鼓勵他，引導他找出原因?；〞r間留心觀察孩子的言行，安排好時間多與孩子溝通、交流注意掌握與孩子溝通的內容，、時間和方式。多與老師溝通，及時掌握孩子在校的表現(xiàn)，與老師共同商量教育方法。讓家長明確孩子學習好與否，不能只看分數(shù)，要重視孩子學習能力的培養(yǎng)。(一）讓孩子有一個追求的目標我們經常會遇到這樣的孩子，他們與別的孩子一樣，每天按時上學、放學。下面的一個故事，可以告訴我們目標對于一個人發(fā)展的影響?！笆茄剑@么簡單，我怎么沒想到。”博士這才醒悟，盯著田邊的一棵柳樹去插，果然插得又快又直了。要根據孩子的實際能力，首先設計一些設實可行，通過孩子的努力可以達到的目標，比如對老不按時完成作業(yè)的孩子設計一個近期目標：按時完成某一科的作業(yè)，對數(shù)學測驗經常得三四十分的孩子定個目標：下次測驗把分數(shù)提高45分等。有一位母親，工作了一整天，很晚才拖著疲憊的身體回到家里剛想休息，電話鈴就響了。慢慢地，孩子還學會了欺騙家長和老師，學會了撒謊，對學習是淡膜加冷膜。可這么個孩子為什么就不好好學習，對學習沒有興趣呢？跟這位母親一樣，許多家長都有這樣的感受，自己的孩子很聰明，可就是不把自己的聰明勁用在學習上。很多父母從孩子入學開始，就千方百計想讓孩子學得好，忙著給孩子開小灶，增加練習題，甚至把孩子的雙休日排得滿滿的。其實，孩子在制作過程也需要動腦，還能提高他們的動手能力，在制作過程還會讓孩子覺得很開心，帶動他們對課堂學習的熱情。其實，這種做法是不對的。如果孩子取得成功、進步，他們當然愿意學習，成為繼續(xù)努力學習的動力，所以，即使孩子取得很小進步，也要多鼓勵他。孩子的好奇心越強，他就會越想知道更多，這正是學習動力的來源。好好做作業(yè)吧！” 那樣，會把孩子的好奇心扼殺在萌芽狀態(tài)，使他們失去求學的機會。中國古語云：“凡事預則立，不預則廢”。要與孩子明確計劃學習的重要，然后與孩子一起分析他的學習狀況，哪科學得好，哪科有困難，在一個科目中，哪方面有優(yōu)勢，哪方面較薄弱，在此前提下，考慮學習計劃的制訂。制訂學習計劃時一定不要好高騖遠，比如這個周末背100個英語單詞，那個周末寫3篇作文等，都遠遠超出孩子的能力范圍，不僅使孩子疲勞，也會因計劃無法實現(xiàn)變成一紙空文。計劃制訂后要檢查落實，盡量不要讓它落空。所以父母要鼓勵孩子課堂上認真聽講，積極思考老師提出的問題，高年級的學生要注意把老師講課時的板書記下來，用作課后復習，把課堂上沒聽懂的內容也記下來，課后與同學討論或向老師請教。其次可以幫助孩子了解新課的難點、重點，聽課時更有針對性。四是先復習再做作業(yè)的習慣。所以家長要督促孩子先復習再做作業(yè)?，F(xiàn)在有很多家長都為孩子的學習而犯愁，對孩子來“軟”的，孩子不聽，對其來“硬”的，更是不行，一家人急得團團轉，卻沒有辦法。所以為孩子 營造一個良好的學習環(huán)境非常有必要。但是如果家長能給孩子做出好榜樣，多陪孩子讀書，家中的學習氣氛自然會濃厚一些，也有助于孩子把心思多點放到學習上。四是要為孩子在家中營造良好的學習環(huán)境。第五篇：實習授課內容及要求實習授課內容及要求：（一）2010級校內實習授課內容課的部分 授課內容 備注說課 課前安排10分鐘的說課（聽課人：教師、實習學生和體育課學生）。授課時間為100分鐘。實習結束上交材料：實習總結一份；聽課記錄一份；教案二份；10分鐘說課稿一份；校內實習鑒定表（教師根據實踐能力及實習態(tài)度評定實習成績）。B、45為必上內容。這樣，你的孩子的學習就一定能得到好成績，學習能力也就可以逐步提高。二是要讓孩了對學習有興趣，這樣才能使孩子有了學習的動力。在這樣的環(huán)境中，又怎能要要求孩子認真學習呢？孩子會在心里認為：憑什么大人就高人一等，想干什么就干什么，而自己就只能在屋子里學習，真是太不公平了。有很多調查研究表明，如果家長喜歡看書讀報，孩子也會照著大人的樣子做，看書寫作業(yè) 比別人認真。要學習好，還需要培養(yǎng)很多學習習慣，今天重點先介紹這4種習慣的培養(yǎng)。學習也是如此，即使孩子上課再認真聽講，如果不復習，也難免遺忘很多知識。那么，怎樣引導孩子預習呢？可以要求孩子把一節(jié)課的教材內容仔細看一遍，不行就多看幾遍，知道老師要講什么，要解決什么問題。預習有三大好處。二是課堂上認真聽講的習慣。并注意突出重點，把時間花在刀刃上。讓孩子先列出學習任務，如英語有多少個單詞要背，數(shù)學有哪些概念公式要記，有多少道題要做，語文有多少作文要寫，有多少課外書要看，再計算一下每天有多少時間可供學習，每項內容要花多少時間，然后把任務分配到每天、每周、每個月。學習計劃不僅能幫助孩子提高學習成績，更能養(yǎng)成 孩子計劃學習的好習慣。父母用上述方法，把孩子的學習興趣激發(fā)起來，孩子就有了學習的動力。其實，書本上的知識一般來說是比較抽象、概括的，而孩子的好奇心往往是從生活中的問題開始的，比如孩子會好奇為什么天氣會時好時壞？為什么會有電閃雷鳴？向日葵的花盤為什么總會向著太陽？螞蟻為什么會排著隊爬行等等。第四，鼓勵孩子的好奇心，增強孩子的求知欲。因此父母要督促孩子提高學習效率，這才是最關鍵最重要的。其次，孩子學習的時間要適量，督促孩子提高學習效率。所以作為父母，督促孩子學習是應該的，但是也應該尊重孩子自己的興趣，不要強迫孩了要這樣，不要那樣，多給孩子一些自由寬松的空間，讓他們自己去選擇做一些感興趣的、喜歡的事。學習興趣是推動孩子學習的最實際的動力，它能夠促使孩子自發(fā)地去學習，如果孩子對某門功課有興趣，他的學習成績就會好，反之，成績就很難提高。家里的小家電壞了，他自己擺弄著就能修好，記憶力超強，母子倆一起看過的電視劇，自己早就把情節(jié)忘了，但孩子還能把情節(jié)說得清淸楚楚。第二天到學校才知道，孩子上課不好好聽課，成績又下降了。通過一個小小目標的實現(xiàn)，我們的孩子就可以實現(xiàn)更大的目標。目標可以使孩子腳踏實地，集中精力地去做好每件事情，用好每一分鐘?！庇植辶艘粫?，發(fā)現(xiàn)還是插得歪歪斜斜，感到非常不理解，又問老農“為什么我還是插不直呢？”老農笑著說:“水?？傇趧?，你盯著它當然要插得歪歪扭扭了。博士覺得非常神奇，于是上前問：“大爺，你怎么插得這么整齊？”老農遞給他一把秧苗讓他試試。問他們：“你為什么來讀書呢？”他們說：“是媽媽讓我來的”，“是學校規(guī)定要來上課的”，有的其至說：“我不知道”。為什么會這樣呢？其實，學習也是有竅門的，只有掌握了學習規(guī)律，才能起到有效學習，愉悅身心的作用。可是自己的孩子，從早到晚，成績總是不好，這到底為什么呢？家長又該怎么辦呢？本節(jié)我們就來討論“怎樣才能讓孩子學習好”這個問題。孩子心情好時多談，心情不好時少談，吃飯時切忌指責、教訓孩子，與孩子溝通時要先聽孩子傾訴，聽時要專心、耐心，然后再結合實際幫孩子分析，對孩子提出建議和要求。（3）要理解孩子。所以父母應做到：（1）尊重孩子，與孩子平等相處，是他們的父母，更是他們的好朋友。改變不尊重孩子，不聽孩子傾訴；在家中不民主，孩子的事父母說了算；孩子有了錯，簡單對待，一罵二打了之?？傊昙夐_始，孩子的學習、