浙教版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案 不平靜的世界(文件)
【正文】 人口 軍民 傷亡 財(cái)產(chǎn) 損失 戰(zhàn)爭(zhēng) 費(fèi)用 開始 結(jié)束 第一次 世界大戰(zhàn) 3300億美元 3． 填表作業(yè)：你能把這些內(nèi)容整理出來(lái)并填寫下來(lái)嗎？請(qǐng)拿出作業(yè)紙。） 過(guò)渡： 一次戰(zhàn)爭(zhēng)就給人類帶來(lái)了這么大的災(zāi)害，在人類社會(huì)發(fā)展史上，大大小小的戰(zhàn)爭(zhēng)真是不計(jì)其數(shù)，其中發(fā)生在 20 世紀(jì) 30 年代至 40 年代的第二次世界大戰(zhàn)規(guī)模最為空前，也最為殘酷。簡(jiǎn)單介紹每一次重大戰(zhàn)事的名稱及發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及涉及的國(guó)家。 5． 反饋：老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)把資料進(jìn)行了整理，有些同學(xué)還寫了評(píng)論，請(qǐng)同學(xué)們聽一聽。再加上“一戰(zhàn)”、“二戰(zhàn)”中各種新式武器的運(yùn)用，使得戰(zhàn)爭(zhēng)變得更加殘酷。 二、組織學(xué)習(xí)，了解原因 （ 1）以色列和巴勒斯坦沖突。 3． 學(xué)習(xí)交流。 （ 2）統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，激發(fā)熱愛(ài)和平的感情。 。 四、和平衛(wèi)士，實(shí)踐延伸 1． 討論：面對(duì)歷史遺留的爭(zhēng)端或由于爭(zhēng)奪資源引起的沖突，你有什么好 的建議和想法？ 2． 小組合作：致戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)起者的公開信。 （ 3）教師小結(jié)：歷史遺留下來(lái)的爭(zhēng)端和資源爭(zhēng)奪等都是引起戰(zhàn)爭(zhēng)或沖突的原因。 （
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