學(xué)生硬筆書法比賽總結(jié)(文件)
【正文】 了如何運用田字格去觀察，可是在寫的時候卻寫得不夠到位。對書寫基礎(chǔ)較好的學(xué)生，提高寫字要求，使他們更加規(guī)范地進行硬筆書寫，把字寫得更漂亮。相關(guān)事項如下：一、日期和地點日期：2012年11月3日（星期四下午2:303:00）地點：一年級一班、一年級二班教室二、參賽對象一至六年級學(xué)生。卷面要求：(1)書寫規(guī)范（無錯漏字），卷面整潔。競賽時間為30分鐘。六、評分方法與標(biāo)準(zhǔn)字跡工整、美觀；（5分）結(jié)構(gòu)完整，無遺漏，無錯字；（2分）書寫規(guī)范、準(zhǔn)確；（3分）獲獎名單將在賽后適當(dāng)時間公布。20日下午，全校教職工都集中在會議室，首先組織教師學(xué)習(xí)了比賽規(guī)則，學(xué)校下發(fā)了比賽專用的紙張和黑色的碳素墨水，然后開始比賽。比賽結(jié)束后，評審小組開始了評議工作，經(jīng)過細(xì)致、全面的篩選，評出一等獎 10 名，二等獎10 名，三等獎15 名；以賽代訓(xùn)，選出 一等獎等教師進行作品展示。結(jié)果，我欣喜地看到，開展練字活動以來，同學(xué)們的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。美觀大方。，整體不太理想。，老師要指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。為加深學(xué)生對課文生字的辨認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。一、收獲，尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。2017年11月27日第五篇：硬筆書法比賽總結(jié)硬筆書法比賽活動總結(jié)四年級 二零一六年十月硬筆書法比賽活動總結(jié)為配合學(xué)校開展書寫規(guī)范漢字的活動，同時也為了檢驗學(xué)生練字的效果，我班于2016年10月10日下午舉行了硬筆書法比賽。在比賽中，每個老師都認(rèn)真地書寫，力求發(fā)揮自己的最佳水平。第四篇：硬筆書法比賽總結(jié)“課內(nèi)比教學(xué)”之“大練兵”活動五坡小學(xué)全校教師硬筆書法比賽總結(jié)為豐富廣大教職工的業(yè)余文化生活，促進廣大教師書寫能力的不斷提高，按隆昌市教育局工會的精神，結(jié)合我校開展的“隊伍建設(shè)年”崗位大練兵系列活動，我校于11月20日——11月24日舉行了教職工硬筆書法比賽。五、獎項設(shè)置與評選辦法（一）獎項設(shè)置：各年級選出優(yōu)勝者二十名，并被授予“寫字能手”。(3)結(jié)體橫平豎直，重心安穩(wěn)，主次分明，排列勻稱，特點明確。）三、比賽內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)使用鋼筆或鉛筆等硬筆工具書寫（一二年級用鉛筆，其他年級用鋼筆）。對于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長起到了一定的積極作用。坐時身子不直，有的孩子甚至趴在桌子上。在短短的四十分鐘時間內(nèi)現(xiàn)場完成。并對各年級提出了
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