大班科學活動我從哪里來(文件)
【正文】 二、播放課件，讓幼兒通過觀看初步了解人生命的由來。猜測：媽媽的肚子里有了胎兒之后，媽媽的身體會有什么變化呢？還會有什么感覺呢？體驗：我來做媽媽。懷孕的老師進行小結：我覺得懷孕剛開始時特別會惡心，想嘔吐，看見任何食物都不想吃，但告誡自己必須得吃，因為如果不吃，肚子里的寶寶就缺乏營養(yǎng)了；等到胎兒稍微大一點時，我就覺得帶小朋友做操很不方便，尤其是彎腰的動作很不方便，上樓梯會覺得很累，稍重一點的東西拎不動；雖然愛美，但不能化妝，怕對寶寶有影響；平時也不能長時間的看電視和電腦，那樣都會覺得很累，我覺得懷孕后非常的辛苦。(二)完整觀看課件，完整系統(tǒng)的了解胎兒在母體中的生長發(fā)育。聽我口令（教師語言提示）：肚子里的寶寶像個小月牙，緊緊地抱成一團，一動也不動。談話如何報答媽媽？師：今天小朋友知道了我們每個人的由來，我們還體驗了媽媽懷孕的辛苦和勞累。但是，幼兒的性問題往往得不到科學的回答，許多家長感到與幼兒討論“性”是難以啟齒的，或者認為幼兒長大后就會明白，所以對幼兒的性問題要么進行哄騙，要么給予錯誤答案。打破了以往“老師提問，幼兒回答”的課堂模式，讓幼兒自主提問，共同解答，大大地激發(fā)了幼兒的探究意識。教師及時地對幼兒進行基本的性教育，避免了幼兒對其錯誤的認識，使孩子們對生命的形成過程有一個科學的認識。沒有讓更多的幼兒體會到媽媽懷胎十月的辛苦。，講解過于??嗦經(jīng)過以上幾點的修改，我想活動一定能達到更好的效果了?；顒訙蕚洌夯顒舆^程：？他們看起來很高興，為什么呢？！豬媽媽生了這么多的豬寶寶，數(shù)一數(shù)。幼兒自己介紹成長歷程。他是靠什么長大的？臍帶~2張猜一猜他是誰，請他講講這張照片。?編輯 段麗君第五篇：中班科學活動我從哪里來中班科學活動我從哪里來 張曉迎活動內容：我長從哪里來活動目標：。所以，在時間的把握上還要注意。三、體會和反思在“觀”這一方面講得比較多，有趣的卡通錄像引起了孩子們濃厚的興趣，使得他們不斷地向我提問，我也挺樂意回答他們的問題，這說明他們在思考，看著他們專注的眼神，不知不覺就講得比較多了。通過游戲，幼兒親身感受到了媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發(fā)了幼兒用一顆感恩的心來回報爸爸媽媽的情感，這正是思想性和趣味性的結合。二、案例的分析在這次教學活動中，我抓住幼兒的興趣點，利用圖片、課件等直觀的教學手段，對幼兒進行科學的啟蒙知識。第四篇：案例分析大班科學活動“我從哪里來”[范文模版]案例分析大班科學活動“我從哪里來”一、案例的設計說明“媽媽我從哪里來？”“你是怎樣生我的？”幼兒常常會向家長提出這類問題。媽媽媽媽我要出去，外面的世界很精彩，出來出來終于出來了，好美麗啊。時間一天天過去，小圓球也會在小床里一天天長大，變成了小胎兒，小胎兒在媽媽的肚子里經(jīng)歷了280天左右，成形的小胎兒就從媽媽肚子里出來
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