【正文】 letters 39。經(jīng)過上面介紹的幾種課堂游戲教學后，學生學習的情緒會大大提高，增強學習英語的積極性。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。游戲繼續(xù)進行。八、拍皮球 ：(1)學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。如果他答對了，該組得分，并由該學生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。九、加減連算 ：(1)學生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分(2)由A組第一個學生先出題，如：Five plus five ……B 組第二個學生必須立即回答：Five plus five is ，如：Minus four, A組第二個學生再接著答題Ten minus four is ，該組就扣分。教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯)那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose.(2)如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。規(guī)則：。十三、找朋友目的：檢查學生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。十四、猜一猜目的：檢查學生對字母的掌握程度，培養(yǎng)他們的想象力。十五、點名目的：檢查學生聽字母的能力。十六、聾啞讀字母目的：檢查學生對元音字母的掌握程度。十七、Buzz(馬茲)目的：檢查學生的辨音能力。也可增加字母數(shù)量，如Aa[]，Ee[：]等等。十九、砸單詞在黑板上貼出幾張圖片，然后學生拿一個充氣榔頭，教師說單詞，學生聽到后，馬上跟讀，然后將榔頭砸在相應的圖片上。教師的速度要有所快慢，才會達到效果。玩這個游戲時學生的積極性特別高。④看口型猜單詞。⑥What’s ，教師拿出所有單詞卡片，將其中一張藏起來后，讓學生讀其他單詞，并想著少了哪張。將卡片在面前一晃而過，讓學生說出卡片上的內(nèi)容。⑩猜第二張卡片。蘿卜蹲坑 和彈鋼琴的玩法一樣，不過是由向上蹦改為向下蹲，同樣的游戲，變一下玩法就會有不同的效果。如果那張卡片的下面沒有老虎的話,（撿起來），不再繼續(xù)放在地上。保持一定的節(jié)奏和速度說自己的姓名，依次說下去。動作3：右手扣手指。一個接一個依次說下去。（說明：必須是學生較熟悉的電話號碼。當聽到自己的電話號碼時，就做接電話的動作并跟打電話人進行對話。（說明：打電話的內(nèi)容可由老師自定。找兩個學生拉開布做屏障。訓練學生的快速反應能力。例如，如果一個孩子扔進去五個，他就要把這五個豆子放進編號五的洞里。扔的距離要在學生的能力范圍內(nèi)。（說明：要用用過的火柴棒，避免出現(xiàn)危險。先示范如何畫，然后告訴學生，先畫一個頭，然后傳給后面的同學，一人畫一個部分，合作畫一個人物。教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯)那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my ：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my ：This is my pen1“碰地雷”：在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師沒說完的部分。(2)教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are “嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默。(5)變化：The bike is A cat can 。(3)教師突然停下，問一個學生：“What s the number?”該學生應該答，“Nineteen”。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What’s the number?”學生應答“Seven”或“Four plus three is seven.”(6)作用：操練數(shù)詞和加法運算句型1加減連算 ：(1)學生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分(2)由A組第一個學生先出題，如：Five plus five ??B 組第二個學生必須立即回答：Five plus five is ，如：Minus four, A組第二個學生再接著答題Ten minus four is ，該組就扣分。(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。大小聲：我讀大聲，你讀小聲舉一反三：我讀一遍，你讀三遍單詞拍拍拍：（①、②、③、④、⑤）拍這幾就讀出來炸彈：練習單詞時，把一個炸彈放在一個單詞上，在讀單詞的過程中，不能把放有炸彈的單詞讀出來手心手背：伸手心讀，伸手背不讀金手指：幾根手指就讀幾遍麥克風：以采訪的形式來提問學生，練習單詞、句子擊鼓傳球：傳球老師擊鼓喊停時，誰最后拿到球就站起來讀單詞或句子，讀對時，老師輸，學生是勝利者，然后老師表演動作，如：兔子跳、貼墻、眨眼睛、表演大茶壺搶椅子：讀單詞或句子同時，繞著椅子轉(zhuǎn)，當老師說停時看誰以最快的速度搶到椅子，搶到者加分木頭人：如：I can fiy I can jump 讀句子的同時表演出動作，老師說停，不論你什么姿態(tài)，都不能動，老師挑選一名學生去逗表演的學生，看誰懂了誰犯規(guī)1說反語：I say sit down You say stand up1小手槍：指著誰，誰讀單詞的下一個單詞1尋寶藏：選一名同學背對著大家，把卡片或別的東西藏到一個學生哪里，大家開始讀單詞或句子，當尋寶的學生離寶藏越近讀聲越大1蘿卜蹲：用單詞代替學生的名字一個接一個蹲1頂卡片：讀句子單詞的同時用頭來頂卡片1互動記名字：給學生一個新名字（課中的單詞）來互相提問及回答1警察抓小偷：選一名同學背對著大家，挑出兩個學生，大家一起讀單詞，這兩名同學讀單詞時不發(fā)音1單詞轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)：人站詞下，每個人代表一個單詞，讀到哪個單詞，就迅速動一下，反應慢就下去換另一個人1加一法：我讀一，你讀二，我而你三，依此增加，練習單詞句子拍圖片：把制作好的單詞圖片貼在黑板上，拍到哪一個讀哪一個。(5)變化：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用：培養(yǎng)學生理解短文內(nèi)容，找出關鍵詞的能力2游戲方式:老鷹捉小雞游戲目標:所學的英語單詞游戲人群:36歲(可根據(jù)小朋友的年齡來設計游戲的難易程度)游戲步驟:① 由老師帶領小朋友們用Flash cards（閃卡）的形式集體復習所學的英語單詞；② 老師請一些小朋友在前面站成一排（選一個小朋友做eagle，再選一個小朋友做mummy，其他的小朋友跟在mummy后面做chicken（eagle和mummy每一輪都要更換其他小朋友）；③ 老師將事先做好的單詞卡片貼在chicken的背上（有圖畫那面朝外）；④ 老師說出其中任何一只chicken背上的單詞，eagle就要迅速的去抓住那只chicken，mummy要盡全力保護好那只 chicken；⑤ 如果那只chicken被eagle抓住，那只chicken就做為eagle，那只eagle則做為mummy，mummy則改做chicken（老師可以根據(jù)自己班上小朋友的情況來安排）；⑥ 最后一個沒被抓住的小朋友即為勝利者。(4)變化：教師可讓一個學生把所念算式寫出來：5+54+8??(5)作用：操練數(shù)詞和加減運算句式各就各位 ：(1)教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。(4)哪組學生得分多，就為勝者。(2)教師拍皮球，學生默數(shù)教師拍了幾下。游戲繼續(xù)進行。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心