哦十分鐘教學設計(文件)
【正文】 唱（教師及時糾正）3．學唱第二段歌詞師：下面老師彈奏一遍歌曲第二段的旋律 請大家開口無聲默唱 4．請愿意展示的學生演唱第二段 5．教師伴奏，學生演唱第二段歌詞 七．完整演唱歌曲（看課件）八．隨音樂做游戲,感受“課間”快樂,踢毽組,拍球組? ? 練習按音樂節(jié)拍做游戲 九．小結(jié)：師：同學們，現(xiàn)在屬于你們的快樂的真正可見十分鐘來到了，下面讓歡快的旋律伴著你們?nèi)ハ硎苣銈冇淇斓氖昼姲?！第四篇：哦十分鐘教學設計《快樂的課間》教學設計教學內(nèi)容：歌曲《哦十分鐘》教學目標：1．準確有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘！》。學唱第1，2小節(jié)的曲調(diào)準確演唱兩處切分音0 4 3 教學過程：一、組織教學聽著歌聲進入音樂教室。師：在課間十分鐘里，你的心情是怎么樣？ 三．學唱歌曲1．師：快樂的課間十分鐘來到時，我們會由衷的發(fā)出一聲感嘆：哦，十分鐘！出示旋律：6 —︱ 4 6 ︱ 5 5 ︱ 5—︱哦十分鐘 —︱ 2 4 ︱ 3 3 ︱ 3—︱哦十分鐘師：誰能唱唱第一句旋律？師彈生唱師指導 ：注意“哦”的口型，一字多音要唱的連貫、圓潤。師跳生念5． 師：剛才大家都是用語言方式來抒發(fā)了自己的感情，現(xiàn)在老師再用音樂的方式來抒發(fā)一下我對這“十分鐘”的感情。9． 交換旋律再演唱一遍連唱10． 師：有信心把童謠加進去唱唱嗎？11． 在師鋼琴范奏帶領下，引導學生們唱準歌詞。同學們，現(xiàn)在屬于你們的真正課間十分鐘來到了，下面讓歡快的旋律伴著你們?nèi)ハ硎艽蠹逸p松、愉快的十分鐘吧！第五篇：《哦,十分鐘》教學設計《哦，十分鐘》教學設計設計意圖：這首歌曲情緒歡快，活潑，表現(xiàn)了孩子們在課間十分鐘活動的快樂心情。從而很好地調(diào)動起學生學習的積極性。學情分析：學生能加入動作和豎笛表現(xiàn)歌曲，充分表現(xiàn)孩子們對課間十分鐘由衷歡迎的愉快心情。情感目標：能夠加入動作表現(xiàn)歌曲，充分表現(xiàn)孩子們對課間十分鐘由衷歡迎的愉快心情。課件欣賞（音樂）3．剛才我們看了課間活動游戲，讓我們合著音樂來玩一玩。前半部分情緒怎樣？（歡快）后半部分呢？（比較抒情）教師小結(jié)：《哦，十分鐘》可以分成兩個部分，前半部分的情緒歡快，后半部分和前半部分相比比較抒情。師：同學們，你覺得哪一句是提醒小伙伴注意的（最后一句“0”）師：你有什么辦法控制它？拍腿“空”。（3）把最后加的2號房子再唱一遍。）后十六分音符。請每個小組開動腦筋試一下，咱們來比一比。五、小結(jié)：同學們：我們知道上課的40分鐘很寶貴，課間的10分鐘也很重要，只有休息好，才能有精神投入到下節(jié)課學習中去！希望大家利用好這十分鐘，該玩的時候好好玩，該學習的時候認真學習。(3)帶著這種喜悅的心情來唱一遍這首歌曲。（隨琴唱7．學習唱詞：（1）師：我們再來聽一聽，錄音的小朋友他們加上歌詞唱這首歌給我們帶來的不同感受。（隨琴完整唱一遍）5．學習有反復記號的地方：（1）用記號筆加反復記號加“1號房子 ”再加“2號房子”表示跳過1號房子唱2號房子。3．學唱第一部分旋律：（1）出示 55 34 5 0，指導學生試唱，現(xiàn)在來隨琴小聲唱一遍，在歌曲中找一找這一旋律出現(xiàn)了幾次？（2）咱們來合作一下，你們唱55 34 50，老師唱其他部分。玩的開心嗎？三、歌曲學唱：1．我們今天要學的這首歌曲就跟課間有關，叫《哦，十分鐘》現(xiàn)在讓我們來完整
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