哦十分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 唱（教師及時(shí)糾正）3．學(xué)唱第二段歌詞師：下面老師彈奏一遍歌曲第二段的旋律 請(qǐng)大家開口無聲默唱 4．請(qǐng)?jiān)敢庹故镜膶W(xué)生演唱第二段 5．教師伴奏，學(xué)生演唱第二段歌詞 七．完整演唱歌曲（看課件）八．隨音樂做游戲,感受“課間”快樂,踢毽組,拍球組? ? 練習(xí)按音樂節(jié)拍做游戲 九．小結(jié)：師：同學(xué)們，現(xiàn)在屬于你們的快樂的真正可見十分鐘來到了，下面讓歡快的旋律伴著你們?nèi)ハ硎苣銈冇淇斓氖昼姲?！第四篇：哦十分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)《快樂的課間》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《哦十分鐘》教學(xué)目標(biāo)：1．準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘！》。學(xué)唱第1，2小節(jié)的曲調(diào)準(zhǔn)確演唱兩處切分音0 4 3 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽著歌聲進(jìn)入音樂教室。師：在課間十分鐘里，你的心情是怎么樣？ 三．學(xué)唱歌曲1．師：快樂的課間十分鐘來到時(shí)，我們會(huì)由衷的發(fā)出一聲感嘆：哦，十分鐘！出示旋律：6 —︱ 4 6 ︱ 5 5 ︱ 5—︱哦十分鐘 —︱ 2 4 ︱ 3 3 ︱ 3—︱哦十分鐘師：誰能唱唱第一句旋律？師彈生唱師指導(dǎo) ：注意“哦”的口型，一字多音要唱的連貫、圓潤。師跳生念5． 師：剛才大家都是用語言方式來抒發(fā)了自己的感情，現(xiàn)在老師再用音樂的方式來抒發(fā)一下我對(duì)這“十分鐘”的感情。9． 交換旋律再演唱一遍連唱10． 師：有信心把童謠加進(jìn)去唱唱嗎？11． 在師鋼琴范奏帶領(lǐng)下，引導(dǎo)學(xué)生們唱準(zhǔn)歌詞。同學(xué)們，現(xiàn)在屬于你們的真正課間十分鐘來到了，下面讓歡快的旋律伴著你們?nèi)ハ硎艽蠹逸p松、愉快的十分鐘吧！第五篇：《哦,十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)《哦，十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：這首歌曲情緒歡快，活潑，表現(xiàn)了孩子們?cè)谡n間十分鐘活動(dòng)的快樂心情。從而很好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)情分析：學(xué)生能加入動(dòng)作和豎笛表現(xiàn)歌曲，充分表現(xiàn)孩子們對(duì)課間十分鐘由衷歡迎的愉快心情。情感目標(biāo)：能夠加入動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，充分表現(xiàn)孩子們對(duì)課間十分鐘由衷歡迎的愉快心情。課件欣賞（音樂）3．剛才我們看了課間活動(dòng)游戲，讓我們合著音樂來玩一玩。前半部分情緒怎樣？（歡快）后半部分呢？（比較抒情）教師小結(jié)：《哦，十分鐘》可以分成兩個(gè)部分，前半部分的情緒歡快，后半部分和前半部分相比比較抒情。師：同學(xué)們，你覺得哪一句是提醒小伙伴注意的（最后一句“0”）師：你有什么辦法控制它？拍腿“空”。（3）把最后加的2號(hào)房子再唱一遍。）后十六分音符。請(qǐng)每個(gè)小組開動(dòng)腦筋試一下，咱們來比一比。五、小結(jié)：同學(xué)們：我們知道上課的40分鐘很寶貴，課間的10分鐘也很重要，只有休息好，才能有精神投入到下節(jié)課學(xué)習(xí)中去！希望大家利用好這十分鐘，該玩的時(shí)候好好玩，該學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)。(3)帶著這種喜悅的心情來唱一遍這首歌曲。（隨琴唱7．學(xué)習(xí)唱詞：（1）師：我們?cè)賮砺犚宦?，錄音的小朋友他們加上歌詞唱這首歌給我們帶來的不同感受。（隨琴完整唱一遍）5．學(xué)習(xí)有反復(fù)記號(hào)的地方：（1）用記號(hào)筆加反復(fù)記號(hào)加“1號(hào)房子 ”再加“2號(hào)房子”表示跳過1號(hào)房子唱2號(hào)房子。3．學(xué)唱第一部分旋律：（1）出示 55 34 5 0，指導(dǎo)學(xué)生試唱，現(xiàn)在來隨琴小聲唱一遍，在歌曲中找一找這一旋律出現(xiàn)了幾次？（2）咱們來合作一下，你們唱55 34 50，老師唱其他部分。玩的開心嗎？三、歌曲學(xué)唱：1．我們今天要學(xué)的這首歌曲就跟課間有關(guān)，叫《哦，十分鐘》現(xiàn)在讓我們來完整
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