【正文】 率會(huì)逐漸下降。加強(qiáng)測(cè)試，認(rèn)真評(píng)改，做好總結(jié)我校實(shí)行各年級(jí)都進(jìn)行月測(cè)一次，畢業(yè)班更不例外，各班各科根據(jù)情況而定，隔周一測(cè)，教導(dǎo)處統(tǒng)一安排監(jiān)考，科組集中評(píng)卷，測(cè)試多，工作量大，各組發(fā)動(dòng)七八年級(jí)教師抽空幫忙，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，基本能做到當(dāng)天考完，次日評(píng)講，評(píng)講在練習(xí)中掌握，在考試中考會(huì)起到強(qiáng)化作用，各科教師每測(cè)一次都有成績(jī)記錄，有總結(jié)分析，存檔以備檢查，多次測(cè)試綜合分析出各人情況情況是否進(jìn)步，提高了。學(xué)校科組，班級(jí)、教師、學(xué)生各級(jí)必須認(rèn)真總結(jié)，找出存在問(wèn)題，有針對(duì)地改善措施，切實(shí)做好落實(shí)工作，為下次考試的提高做好準(zhǔn)備。星期二數(shù)學(xué)。這樣每天自習(xí)時(shí)間、課間都有教師到班里去管理輔導(dǎo)、談心，這樣取得顯著收效:88 班梁彩武語(yǔ)文科成績(jī)?cè)瓉?lái) 96 分左右，中考得 a 的好成績(jī)，梁愛(ài)靜數(shù)學(xué)科平時(shí) 95 分左右，中考得 a 的好成績(jī)。加強(qiáng)班級(jí)管理我校強(qiáng)化班級(jí)管理，實(shí)行年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，春季期還實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)帶頭做班主任，12 個(gè)領(lǐng)導(dǎo) 9 個(gè)分別擔(dān)任班主任，其中九年級(jí) 3 人，八年級(jí) 4 人，七年級(jí) 2 人。中考備考工作匯報(bào)二20xx 年中考，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，這堅(jiān)定了我們 20xx 年中考的信心，同時(shí)也感到了形勢(shì)和壓力嚴(yán)峻。同時(shí)，制定了適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲措施，調(diào)動(dòng)全體畢業(yè)年級(jí)工作的熱情和積極性。（1）教師采取課堂導(dǎo)入、梳理知識(shí)、展示點(diǎn)撥、鞏固提升、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、總結(jié)升華幾個(gè)基本步驟進(jìn)行課堂 教學(xué)，重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)和基本技能的訓(xùn)練。（3）備考課堂上我們提出了四項(xiàng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)外在標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)（結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和班級(jí)學(xué)生的學(xué)情對(duì)教材進(jìn)行優(yōu)化整合，重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)、化繁為簡(jiǎn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)）、核心標(biāo)準(zhǔn)、整合標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持降低重心抓基礎(chǔ)，嚴(yán)格訓(xùn)練促能力；選題：選題立足實(shí)際，貴在求精，量適度適宜。同時(shí)，在“早”、“準(zhǔn)”、“實(shí)”上下工夫：早：各個(gè)備考學(xué)科從初一開(kāi)始就對(duì)整個(gè)初中的教材進(jìn)行整合，力爭(zhēng)四年任務(wù)三年完成，為復(fù)習(xí)提供更充足的時(shí)間；準(zhǔn)：依據(jù)教材和各科考試說(shuō)明，以及往年的中考試題，認(rèn)真做到學(xué)科知識(shí)把脈準(zhǔn)，面臨問(wèn)題分析準(zhǔn)，復(fù)習(xí)策略采納準(zhǔn)，措施方法對(duì)應(yīng)準(zhǔn)；實(shí)：組內(nèi)工作務(wù)實(shí)，復(fù)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)任務(wù)寫(xiě)實(shí)，課堂教學(xué)扎實(shí)，腳踏實(shí)地、實(shí)實(shí)在在地做好各項(xiàng)工作。組織全體教師做好三年的試題分析，把握住中考的脈搏和方向，從備課到授課、到復(fù)習(xí)、到練習(xí)、到考試，處處緊貼中考。教師研究出題的思路、知識(shí)點(diǎn)的分布，試題的創(chuàng)新，逐步培養(yǎng)學(xué)生按中考的要求來(lái)規(guī)范答題。七、做好思想政治工作，實(shí)行目標(biāo)精細(xì)化管理學(xué)校要求班主任掌握每個(gè)學(xué)生的心理想法，充分利用年級(jí)大會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想 xx，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并給每個(gè)學(xué)生提出具體的目標(biāo)要求，指明努力方向，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好局面，同時(shí)，成立初四年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，建立起與家長(zhǎng)聯(lián)系的制度，學(xué)校制定的各項(xiàng)政策征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，取得家長(zhǎng)的支持和理解，融洽學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校的關(guān)系，鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和信心。第四篇：黃尖初級(jí)中學(xué)2011年中考備考工作計(jì)劃黃尖初級(jí)中學(xué)2011年中考備考工作計(jì)劃為了保證我校2011年中考備考工作有序進(jìn)行，提高中考成績(jī)，爭(zhēng)取再上一個(gè)新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂我校2011年中考備考工作方案。究其原因卻有諸多方面：（1）部分教師新課改理念轉(zhuǎn)換不到位，教法陳舊。三、主要工作措施1．建立健全機(jī)構(gòu)。面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量，做到“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，使每一位學(xué)生都切實(shí)掌握基本知識(shí)和基本技能，在2011年中考中考出理想的成績(jī)。（1）加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律和勵(lì)志勤學(xué)等方面的教育，引導(dǎo) 1學(xué)生樹(shù)立準(zhǔn)確的理想和信念，形成準(zhǔn)確的世界觀、人生觀、人才觀和價(jià)值觀。認(rèn)真總結(jié)上屆畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，找出本屆畢業(yè)生的長(zhǎng)處，分析存在問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本校實(shí)際，制訂本學(xué)年畢業(yè)班工作計(jì)劃，明確目標(biāo)，落實(shí)措施，并認(rèn)真組織實(shí)施。一是要全面分析學(xué)生，確定好優(yōu)秀生名單；二是要制定優(yōu)秀生的培養(yǎng)措施，使對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)做到對(duì)象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)、措施落實(shí)。（5）認(rèn)真組織各類考試及質(zhì)量分析。同時(shí)要抓好考前的實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生適應(yīng)中考。包科包班領(lǐng)導(dǎo)要督促科任教師寫(xiě)好復(fù)習(xí)課教案與學(xué)案，每周都要深入聽(tīng)課，同教師一起研究復(fù)習(xí)課的教法。認(rèn)真篩選復(fù)習(xí)資料，學(xué)生使用的資料忌濫，教師收集的資料宜廣。注重收集中考信息，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，熱情為畢業(yè)班工作服務(wù)。扎實(shí)完成九年級(jí)新課教學(xué)任務(wù)，注重聯(lián)系七、八年級(jí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，使知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法，形成明晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識(shí)框架。可按考試中常常涉及的問(wèn)題及主干知識(shí)進(jìn)行專題訓(xùn)婪，做到重點(diǎn)知識(shí)精心講，難點(diǎn)知識(shí)常常講，熱點(diǎn)題型反復(fù)練。第四階段：（第三輪復(fù)習(xí)）：綜合訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)演練。第五篇：邊院鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)2015物理備課組中考備考工作總結(jié)有效復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)中考2015年中考物理備考工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2015年中考已結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地做好今后的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將我校物理備課組的中考備考工作做一介紹，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。在每周的集體備課時(shí)間討論，討論的主題主要為：某個(gè)章節(jié)應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)？習(xí)題怎樣選擇？某個(gè)知識(shí)點(diǎn)怎樣去講解？某道題應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生？怎樣制作課件？等等。三、2015年春季學(xué)期九年級(jí)中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃（一）第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容：基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)要求：圍繞課本，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)第一輪復(fù)習(xí)中根據(jù)中考要求整理知識(shí)內(nèi)容，歸類掌握，注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用物理知識(shí)解決問(wèn)題的能力。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們?cè)O(shè)法引導(dǎo)學(xué)生深入思考知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，圍繞知識(shí)的總體框架建立知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，類似的知識(shí)串聯(lián)，將知識(shí)點(diǎn)與生產(chǎn)、生活實(shí)踐相聯(lián)系，把知識(shí)結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化、層次化，只有這樣才能在解決實(shí)際問(wèn)題是能迅速有效地應(yīng)用我們所學(xué)物理知識(shí)。另外，通過(guò)這幾次測(cè)試也對(duì)我們的復(fù)習(xí)提供了重要的指向。在復(fù)習(xí)電流表的使用、電壓表的使用、串并聯(lián)電路以及歐姆定律時(shí)，在講串、并聯(lián)電路時(shí)組織個(gè)別學(xué)生上臺(tái)動(dòng)手連接電路，自己體會(huì)，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察討論后得出結(jié)論。（二）第二輪復(fù)習(xí)（1）內(nèi)容：專項(xiàng)的復(fù)習(xí)（題型訓(xùn)練）（2）措施：根據(jù)《初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》、課標(biāo)并結(jié)合近3年的中考試題命題的特點(diǎn)和覆蓋面，選擇合適的綜合測(cè)試題，在規(guī)定的時(shí)間當(dāng)堂訓(xùn)練，學(xué)生分析，教師點(diǎn)評(píng)，講練結(jié)合。對(duì)于每一個(gè)專題，首先利用集體備課統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，不但要重視讓學(xué)生理解，更重視讓學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)出來(lái)。（三）第三輪復(fù)習(xí)（1）內(nèi)容：熱點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)（2）措施：主要以《中考熱點(diǎn)、重點(diǎn)專題》為參考依據(jù)，結(jié)合社會(huì)生活中的熱點(diǎn)歸納概括為專題，幫助學(xué)生找出熱點(diǎn)與教材的結(jié)合點(diǎn)作為教材內(nèi)容的延伸和補(bǔ)充，并同時(shí)進(jìn)行各種相關(guān)題型的解題指導(dǎo)，并且對(duì)不同題型的訓(xùn)練抽查學(xué)生答題情況，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，以此幫助學(xué)生提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。防止學(xué)生在考試中會(huì)做的題由于解題不規(guī)范而丟分，從而提高解題的正確率。四、教學(xué)中的備考工作亮點(diǎn)采取集體備課方式，凝集全體組員教師的合力，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。加強(qiáng)探究題與實(shí)踐性題目的練習(xí)。重視基礎(chǔ)，強(qiáng)化考點(diǎn)知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的答題技巧，提高解題技能。注重了身邊的物理知識(shí)的教學(xué)。集中力量抓基礎(chǔ)，做好做實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。關(guān)注熱點(diǎn)和透視“盲點(diǎn)”問(wèn)題，把握好考試動(dòng)態(tài)，重視物理與生活、社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系，訓(xùn)練學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，找準(zhǔn)考點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)的原理、規(guī)律與方法，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，特別注重與電冰箱、洗衣機(jī)、電飯煲等家用電器有關(guān)的物理知識(shí)的訓(xùn)練，重視解題規(guī)范，重視課堂學(xué)習(xí)，重視理解分析（教師分析講解）。對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。加強(qiáng)探究題與實(shí)踐性題目的練習(xí)。著重知識(shí)的遷移和應(yīng)用。④、注意知識(shí)間的聯(lián)系和學(xué)科滲透。例如：在一堂光學(xué)復(fù)習(xí)課中：首先在屏幕上展示一條魚(yú)的圖片，提問(wèn)：有誰(shuí)能用激光筆通過(guò)桌面上的平面鏡把光射到大屏幕魚(yú)的身上；在學(xué)生上臺(tái)操作后，提問(wèn):他剛才用了什么原理？為什么不能一次成功？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)光的反射實(shí)驗(yàn)和對(duì)應(yīng)的規(guī)律??例如在復(fù)習(xí)《物態(tài)變化》這一章時(shí)，教師可巧設(shè)懸疑，激發(fā)學(xué)生求知欲望，教師提出：夏天雪糕為什么還會(huì)冒熱氣？冬天戴眼鏡的人從室外走到室內(nèi)，眼鏡上會(huì)有水珠？夏天，盛了水的水缸為什么會(huì)出汗？等等，再結(jié)合近期各地出現(xiàn)的“冰雹天氣”，讓學(xué)生思考，激發(fā)他們的興趣，從而達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果。其次，老師利用電子表格做好每道題的得失分分析，以便在講解的時(shí)候有所側(cè)重。在復(fù)習(xí)迎考，打基礎(chǔ)，抓重點(diǎn)的同時(shí)，把所學(xué)知識(shí)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和專項(xiàng)訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。有很多學(xué)生道聽(tīng)途說(shuō)物理難學(xué)，對(duì)物理就有了懼怕的心理，我們?cè)谡n堂上循序漸進(jìn)，緊密結(jié)合生活及學(xué)生身邊的事物，例如：我們?cè)诤侔才诺淖鳂I(yè)是“廚房里的物理知識(shí)”、“我們身邊的物理”收集材料的活動(dòng)及自我整理各章節(jié)的知識(shí)，從簡(jiǎn)單的、常見(jiàn)的開(kāi)始，使學(xué)生感覺(jué)物理就在身邊，對(duì)物理就會(huì)產(chǎn)生了濃厚的興趣，從根本上樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，做好查漏補(bǔ)缺，在中考的前一周教師要對(duì)在綜合訓(xùn)練中存在的問(wèn)題按題型分幾塊回味訓(xùn)練掃清盲點(diǎn)或者找出以前的試卷重點(diǎn)對(duì)以前做錯(cuò)和輕易錯(cuò)的題目進(jìn)行最后一遍清掃研究解題方法、得分方法，題型訓(xùn)練向中考靠攏，并實(shí)行一周兩次的模擬考試，使學(xué)生逐漸適應(yīng)中考。第三階段：（第二輪復(fù)習(xí)）：知識(shí)、能力深化鞏固階段（4月中旬至5月底，時(shí)間為6周左右）。以教材為主線，《中考說(shuō)明》為依據(jù)，扎扎實(shí)實(shí)將課本復(fù)習(xí)一遍，本輪復(fù)習(xí)要使學(xué)生摸清初中內(nèi)容的脈絡(luò)開(kāi)展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)而提高學(xué)生的閱讀能力和分析能力。（12）聯(lián)系學(xué)校后勤處，作好中考備考的各項(xiàng)服務(wù)工作。要堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的備考方略，使備考工作更加正確、有效。專題復(fù)習(xí)階段，舉行復(fù)習(xí)研討課，認(rèn)真探討復(fù)習(xí)的最佳方法。第一階段，強(qiáng)化新課教學(xué)，各學(xué)科要切實(shí)抓好學(xué)案導(dǎo)學(xué)，要把握學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)而形成能力；第二階段，第一輪復(fù)習(xí)，針對(duì)實(shí)際，梳理考點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)；第三階段，專題復(fù)習(xí)，加強(qiáng)分析能力和解題能力的培養(yǎng)，使綜合能力得到提高；第四階段，綜合訓(xùn)練與實(shí)戰(zhàn)模擬，做好查漏補(bǔ)缺，完全采用中考模式，使學(xué)生從知識(shí)和心理上適應(yīng)中考。每次考試后，要組織教師進(jìn)行質(zhì)量分析，要求每位教師要分析自己在教學(xué)和復(fù)習(xí)中的問(wèn)題和不足，還要分析學(xué)生掌握的情況，針對(duì)問(wèn)題查缺補(bǔ)漏，改進(jìn)自己的教學(xué)與復(fù)習(xí)方法。（4）認(rèn)真組織九年級(jí)復(fù)習(xí)研討會(huì)。（3）分類指導(dǎo)，整體提高，實(shí)現(xiàn)2011年中考成績(jī)的新突破。（3）注重實(shí)驗(yàn)技能的教學(xué)，把操作技能的訓(xùn)練落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)中去，爭(zhēng)取中考人人合格并力爭(zhēng)優(yōu)分率的提高。組織全體畢業(yè)班教師認(rèn)真總結(jié)上屆畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，找出本屆畢業(yè)生的長(zhǎng)處，分析存在問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本班、各學(xué)科實(shí)際，制訂初中畢業(yè)班工作計(jì)劃、復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃，明確目標(biāo)，落實(shí)措施。組長(zhǎng)2．增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，強(qiáng)化教學(xué)管理。（3）班級(jí)治理力度還不夠，學(xué)生養(yǎng)成教育差，部分學(xué)生的行為習(xí)慣仍存在問(wèn)題。二、基本情況分析我校有4個(gè)畢業(yè)班，學(xué)生人數(shù)176人。力爭(zhēng)做到學(xué)生的日常行為習(xí)慣化、主題 xx 常態(tài)化、著裝儀表統(tǒng)一化、言談舉止文明化、課間活動(dòng)區(qū)域化、值周管理科學(xué)化、總結(jié)評(píng)比日常化、自主管理實(shí)效化。同時(shí)，及時(shí)地對(duì)考試成績(jī)拔尖學(xué)生和考試成績(jī)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，為中考考出好成績(jī)打下了良好的基礎(chǔ)。六、加強(qiáng)模擬考試訓(xùn)練、密切發(fā)展共同體合作。五、加強(qiáng)監(jiān)督檢查指導(dǎo)，強(qiáng)化中考試題研究。靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解基礎(chǔ)性題，啟迪學(xué)生的思維；訓(xùn)練：我們注意練習(xí)基礎(chǔ)性試題，練進(jìn)度，練規(guī)范，練適應(yīng)能力；評(píng)講：評(píng)講有典型性、啟發(fā)性，抓住傾向問(wèn)題，熱點(diǎn)問(wèn)題，薄弱環(huán)節(jié)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)。我校還將召開(kāi)初四年級(jí)學(xué)生大會(huì)、階段總結(jié)表彰大會(huì)、學(xué)生心理輔導(dǎo)大會(huì)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)、“中考百日誓師”大會(huì)等活動(dòng)，從感恩、理想、發(fā)展方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行 xx，為學(xué)生營(yíng)造一種積極進(jìn)取、健康向上、努力拼搏的氛圍。情：教師以飽滿的熱情投入到每堂課上，并依托學(xué)科思想激發(fā)和引領(lǐng)學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀、借助有充滿情趣的素材使知識(shí)變得趣味生動(dòng)、結(jié)合學(xué)科知識(shí)中內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；思：積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思維情境、拓展思維空間、提供思維方法、提供思辨素材。知識(shí)輸理、專題復(fù)習(xí)、綜合模擬，回歸教材，每個(gè)階段復(fù)習(xí)都有復(fù)習(xí)計(jì)劃，和運(yùn)行時(shí)間表，復(fù)習(xí)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)和復(fù)習(xí)策略。一、明確目標(biāo)落實(shí)到人，規(guī)劃復(fù)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打?qū)W校結(jié)合三年教學(xué)的實(shí)際，提出二批次進(jìn)段