【正文】 中職教育教學的改革與創(chuàng)新，羅大明、李媛等專家教授的講座提供了很好的借鑒思路。楊忠孝教授職業(yè)從教育法層面對職業(yè)教育改革和發(fā)展進行研究和探索。中職教學方法的收獲楊忠孝教授的職教理念要求我們中職教師做到：內容豐富，信息量大；概念明確，講解深入；重點突出，選材適當；脈絡清楚，邏輯性強；語言考究，準確生動；多媒體屏幕顯示或板書得當；學時準確，不拖不欠；著裝典雅，精神飽滿。華安老師針對多媒體課件的制作，介紹了常用office軟件和課件制作軟件的使用方法二、專業(yè)理論與實踐培訓總結這次中職國家級骨干教師培訓電子商務班在專業(yè)理論和技能方面課程上電子科大安排有序，學習形式多樣，開設了網頁設計、phtoshop、動漫設計、局域網建設、現代物流、網絡優(yōu)化、網上開店、網店營銷等課程。夏寧靜老師的“淘寶開店之路”詳細介紹了電子商務開店的流程及重要的5個步驟，通過對淘寶為什么能做大的分析，講述電商的成名之路，通過技術上的分析講述了淘寶的技術發(fā)展史，最后介紹了淘寶的運營模式，分析了雙十一、雙十二等經典案例。通過博客、百度百科等互聯網運行商來提高自己的優(yōu)化排名，是自己或自己企業(yè)有相對較好的知名度。文思群老師的說課講座，在課堂組織形式上運用了拓展訓練思路，采取團隊競爭模式，通過集體游戲，問題搶答，關鍵點加分等手段活躍課堂氣氛，課堂組織形式多樣化，理論和實踐相結合，綜合展示出高水平教師課堂教學的能力與水平。三、企業(yè)實踐活動及參觀小結作為中職學校骨干教師的培訓，企業(yè)實訓這一環(huán)節(jié)也就顯得十分重要，其對參加培訓的教師在今后實際教學過程中的教學重點把握具有不可替代的作用和非?，F實的意義。在實踐結束后參觀了四川博物館和四威集團。對市場首要競爭者分析，競爭對于上網情況及其網站策劃。通過對dw的學習。我在完成這些任務的過程中，非常認真，也非常努力，所以，這個過程既辛苦，收獲又最大，能力的提高也最快，我所在的說課小組是有江蘇、四川、廣東、重慶組成的，經過團結合作、各司其職，我們在說課中取得了第一名的好成績。培訓雖已結束，但在培訓班上養(yǎng)成的認真求學、勇于思考、團結互助等良好學習習慣已經深入到我的工作和學習之中。思想在碰撞中產生出許多的火花，我既學習到了新經驗，以后工作中可以借鑒，又增強了克服困難的決心。通過對知名電商網站的剖析，掌握了頁面布局原則和頁面視覺的審美，從而對頁面控件的擺放、模塊的設置、視頻在網站中的應用有了明確的理解。網站建設事例教學在教學上具有很強的直觀性。掌握了網頁設計的基本方法，了解了 html語言結構的要點。在本次國培學習中，電子科大安排我們到國信安教育基地進行企業(yè)實踐活動。只有自己的知識淵博了，視野開闊了，才能使自己的綜合應用能力得到提高，才能上好每一節(jié)課。綜合應用能力的提高好的教學理念需要通過一定的手段表達出來。薄弱知識點的重點突破我的大學時代在校上學期間并沒有接觸過太多電子商務的內容，在工作中主要精力也是放在計算機基礎方面的教育，對于電子商務中開店流程、網店營銷、店面規(guī)劃、物流配送、倉儲管理等知識方面存在薄弱點。在本次培訓中，我通過聆聽電子商務的系列講座并結合實訓項目，了解了電子商務專業(yè)的前沿發(fā)展概況，提高了理論知識，鍛煉了專業(yè)基本技能，使自己的專業(yè)技術水平有了一個大的提升。王浩老師的優(yōu)質示范課展示了優(yōu)秀老師的風采，課程編排合理，內容表達現代化，有自己的知識產權作品，是我們學習的榜樣。華安、文思群老師分別介紹了教學設計的開展和開展教育技術研究實踐的主要辦法。羅大明教授從教師的人格講起，列舉古今中外的教育大家（如蔡元培、毛澤東、馬克思）對人格的理解，進而引申到對教學的理解，從曾國潘講到汪精衛(wèi)，為我們生動的闡述了責任與擔當，通過對應對能力、競爭能力、決策能力、創(chuàng)新能力這四種能力的分析，點出我們當前中職教育要培養(yǎng)什么樣的人才。指出了保證職業(yè)教育發(fā)展的關鍵措施，如創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制、辦學體制、教育管理體制，改革質量評價和考試招生制度，加強“雙師型”教師隊伍建設，加強職業(yè)教育基礎能力建設，健全經費投入保障機制等。一、教育理論、教學方法、教育技術培訓的小結電子科大在學習教學理論與方法的教學安排上體現出培養(yǎng)中職學校先進教師的特征，聘請的教授從宏觀上講述了中職教育的發(fā)展、課程設計與開發(fā)、師資隊伍建設、教育實踐研究等理論。這對于強化我的職業(yè)教學技能，促進專業(yè)成長，提高職業(yè)教育的教學質量必將起到強有力的推動作用。經過學習，也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。七：心得體會 這次國家骨干教師的培訓，給我很多的震撼：首先是感覺自己知識的不足，加上自己不是學焊接專業(yè)出身的，教育教學經驗也不算豐富，但這次培訓從理論到實踐，通過講解和講座確確實實得提高了我自身的專業(yè)技能；其次通過學習使我更重視了焊接專業(yè)的教學教法，如何上好一堂課，又如何靈活多變的處理焊接實訓課堂，使我們的學生也能體驗到焊接的真正魅力和實用性。我們作為中職教師是否明確這最終目的，是否重視職業(yè)教育的重要性，值得我們每個人深思。中職專業(yè)教師掌握學科知識和專業(yè)技能固然重要，但是掌握現代化的一些多媒體教學手段是提高教學質量和提高學生的學習興趣不可缺少。三：專業(yè)實習參觀我們這次主要參觀了中國第一汽車制造廠、哈爾濱焊接研究所、哈爾濱鍋爐廠、哈爾濱電機廠、哈工大重點實驗室、航天館。這次實訓的主要內容有：手工電弧焊V型坡口單面焊雙面成型平焊、立焊、橫焊；CO2氣體保護焊；氬弧焊；釬焊的焊接技術的練習?，F將這次的培訓總結如下： 一：專業(yè)課教學主要課程有：范富華教授的《焊接焊接概論》、《釬焊》；崔元彪老師的《焊接檢驗》、《焊接方法與設備》；楊德云老師的《金屬材料焊接性》；王長利教授的《斷裂力學》和《失效學》。在培訓學校“華德學院”各位老師們的幫助和指導下，已經順利完成了這期培訓任務。這次國培使我們在忙碌日常教學生活里走出來，不是讓我們歇歇腳，而是希望我們能夠在駐足之后得以反思。同樣，企業(yè)的參觀是一個不可忽視的環(huán)節(jié)，在企業(yè)文化人類所積累的經驗面前，我們必須認真思考對待，這些精華的傳承必然從我們的教育事業(yè)當中潛移默化地影響著我們的未來。四、回顧高職師資培訓，路漫漫其修遠。一方面，在這些企業(yè)當中可以了解機電一體化專業(yè)技術在我們現在社會生產中的真實應用，通過感官的接觸，了解一體化生產技術的現有狀況和將來的走勢。所以我們必須要用清醒的頭腦，正確看待我們身邊并存的一些客觀事實，盡我們最大的努力使我們的資源利用達到最大化。這些報告大多是介紹國外的先進教育理念，其中包括德國、冰島、加拿大等。也在交流當中，得到了更好的、更