【正文】 資料、學習新教學理念，新教學方法。二是根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。學生因其先天與后天因素及成長經歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質也各盡不同。學困生，降低教學要求，教學中有意地激發(fā)他們的學習興趣和學習習慣培養(yǎng)。對于后進生布置符合他們實際水平的題,作出不同的要求。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。從而自覺的把身心投放到學習中去。并認真細致地做好查漏補缺工作。我開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。特別對后進生的評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。學生的教育問題,只是教師單方面的努力還是不夠了。我家訪了很多次，只有幾個孩子在家寫作業(yè),是家長要求的,另外的孩子都出去玩了,家長有的知道孩子出去玩了說是讓他在家寫作業(yè)孩子不肯,還有家長不知道孩子到哪去玩了,讓教師要多管孩子,說孩子最聽老師的話了,這讓我覺得很不是滋味,不知道作何感想,其實我有時候覺得家庭給予學校教育的期望值太高了,他們從來沒有意識到自己的責任。六年級下冊數學教學總結12本學期我擔任了XX學校的數學六年級X班的數學教學工作。利用朝讀課和周會課對學生進行愛國主義和集體主義教育，教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和學習習慣。本期家訪次數達100人次以上，通過師生的共同努力，這學期沒有發(fā)生不安全事故，學生學習積極性高，紀律性強，衛(wèi)生打掃徹底，并且注意了保持，個人衛(wèi)生也大有改觀。做到了課前備課，課后復習、鞏固，在備課時注意了備教材內容，備學生學法，備教師教法。培養(yǎng)學生的學習興趣和學習積極性。在課外活動時間認真學習新的課程標準，學習新的教學理念，轉變自己的教學觀念，改變了傳統的教學模式。本學期，我關注的重點不僅僅是學生學到的知識和得到的能力，更為關注的是學生在學習數學的過程中獲得的數學思想和經歷數學學習的情感、態(tài)度。例如：認真聽王晶老師執(zhí)教的《分數大小的比較》以及蘭卓賢老師的《可能性》。重視組內的集體備課(例如：怎樣高效地進行百分數應用題的教學)。四、教學是師生互動的一種活動，學生才是主體，而教師只是組織者和引導者。并且繼續(xù)參加教育碩士課程的學習，使自己的教學更嚴謹、更科學，更能上升到一個新的臺階。(關于課堂教學中的評價問題)，并且在學校研討會上代表六年級組做關于“生生互評”的總結發(fā)言。例如：設計單元小結表、開展數學生活手冊的評比、利用節(jié)假日鼓勵學生完成綜合實踐活動、成功舉辦了“小櫻桃杯”數學競賽活動等等，使我們六年級數學組方方面面的工作更加生氣勃勃。教學中我也發(fā)現有些學生在數學上有困難，不過學習還是很努力的。在數與代數方面，教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。通過豐富的現實的數學活動，讓學生經歷初步的數學化的過程，理解并學會用數對表示位置；初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。三、教學目標：1．理解分數乘除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標思想。體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。教學重難點：能熟練進行有關百分數的計算，如百分數與小數，分數的互化會用列方程的方法解答簡單的分數應用題掌握圓的特征，會用工具畫圓，能正確計算圓的周長和面積能運用比和百分數的知識解決一些實際問題四、教學措施：激發(fā)學生的學習積極性，提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能，數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。多與學生交流，了解學生思想動態(tài)；對學生進行學習目的教育，端正學習態(tài)度，抓好班級學生作業(yè)書寫質量多方面調動學生的積極性，努力完成本學期教學任務。重難點：概念得到鞏固，第二單元分數乘法12課時第二、三周學生理解分數乘法的意義和和計算法則，并能熟地進行計算。重點：分數乘法的意義和和計算法則，分數乘法應用題的數量關系。使學生理解比的意義和基本性質，能夠正確地進行化簡比和求比值，知道比與分數、比與除法的關系，會解答按比例分配的應用題。理解分數除法應用題的數量關系。難點：理解圓周率的意義，理解圓的面積公式推導。重點：理解百分數的意義，了解它在實際中的應用在理解、分析數量關系的基礎上，使學生能正確地解答有關百分數的問題。第七單元數學廣角2課時第十五周“雞兔同籠”問題，感受古代數學問題的趣味性。第八單元總復習4課時第十六~十九周使學生比較系統的掌握分數乘除法的意義，比、圓等基礎知識，能夠正確、熟練地進行分數四則運算，并能較靈活地進行簡算，進一步提高學生的計算能力。從總體看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，在繼續(xù)推進“最適合自己班級的課堂教學模式”的同時，認真學習新課程標準，注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流，結合本校的實際條件和學生的學習情況，制定教學計劃，并按計劃實施。二、措施開學之初，我認真鉆研了教材、研讀了教學用書，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想動態(tài)，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各個方面，努力提高了隨堂課的教學質量。本學期教學工作中，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流，語言還得更有激情些，讓學生學得輕松愉快。學好數學基礎知識與基本技能是提高數學成績的前提。在課堂教學中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數學知識具體化，這樣才能激發(fā)學生學習數學知識的興趣，有了興趣學生才能主動的學習數學，也才能提高數學成績。對“抓兩頭帶中間”的工作做得欠缺一些?？傮w感覺本學期的工作較過去有所長進，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。一、利用網絡資源進行學習現如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進行學習。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流，語言還得更有激情些，讓學生學得輕松愉快。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種原因對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。但有為數不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。我找差生了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數學的重要性，跟他們講一些有趣的數學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們。單元檢測采用“單人獨桌”的策略，這樣學生就覺得沒有抄襲的希望了，在學習中有難題知道主動來問老師了。于是我就經常與這些懶、馬虎的孩子家長練習，讓家長協助教育孩子。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏、補缺工作。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。課上學生興趣盎然，各抒己見，積極性很高，收到了好的教學效果。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。五、今后的工作的思路一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴。復習階段按數的認識數的運算量的計量比和比例式與方程圖形的認識與測量圖形的位置與變換統計與可能性策略與方法，9個模塊，對每個模塊的概念，重點知識點，結合課本練習。通過“兵教兵”形式將有關的數學知識適當過關，這樣有利于提高數學平均成績。這樣才能運用它們準確解答數學題，正確解決數學問題。在上教研課時善于從網上搜集各種教學信息，如比學習網上發(fā)表的教學設計、課件、說課，示范課錄象，根據我班學生的具體情況設計我的教案。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的作業(yè)。并努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。鞏固加深學生對圓的認識，進一步理解對稱圖形的意義，發(fā)展學生初步的空間觀念，提高學生綜合運用知識解決實際問題的能力。第六單元統計2課時第十四周通過實例，認識扇形統計圖的特點，知道扇形統計圖可以直觀地反映部分數量占總數的百分比，能從扇形統計圖讀出必要的信息。、納稅、利息的含義，知道它們在生活中的簡單應用，會進行這方面的簡單計算。，掌握圓周率的近似值，理解和掌握圓的周長與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長與面積。已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數的應用題。第三單元分數除法14課時第四~六周學生理解分數除法的意義，掌握分數除法的計算法則并能熟練地進行計算。會能夠理解分數乘法應用題中的數量關系，會解答求一個數的幾分之幾是多少的應用題。五、教學進度計劃及課時安排第一單元位置2課時第一、二周。借助線段示意圖等數形結合的方式幫助學生分析數量關系，提高分析和解題能力。1體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。進一步體會統計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統計觀念。會解決簡單的有關百分數的實際問題，是小學生應具備的基本數學能力。二、本冊教材分析：本冊教材內容包括：位置，分數乘法，分數除法，圓，百分數，統計，數學廣角和數學實踐活動等。我都會在以后的工作中改進。同時也非常關心組內老師的工作與生活，使我們組成為了一個溫馨、團結的集體。同時，利用班主任的身份對學生進行德育教育和心理健康輔導，所撰寫的論文《寬闊胸襟容天下》獲得全國優(yōu)秀德育論文三等獎、心理個案《滴水定能穿石》獲學校優(yōu)秀心理個案論文一等獎。針對不同層次的學生實施分層教學、分層要求、分層布置作業(yè)、分層輔導，做到使學困生進步、使學優(yōu)生更優(yōu)，達到師生共同發(fā)展的目的。參加了四川省電教館北師大版本的錄像課《分數的基本性質》的錄制。例如：請劉曉虹主任走進我的課堂，對我執(zhí)教的《百分數應用二》一課進行點評和指導。每一節(jié)課后，都認真布置作業(yè)，堅持形式多樣的批改作業(yè)的方式，注重對學生錯題的收集和糾正工作，真正做到了教學八認真。但也存在著不足，在今后的教學中，作為新型教師要不斷加強學習，不斷豐富自己的頭腦，學習新的教育理念，轉變教學觀念，才能適應社會發(fā)展的需要，才能讓學生得到全面發(fā)展。在教研方面，積極參加各種培訓，認真進行教研教改，本期聽課10節(jié)，校本教研8次，業(yè)務學習16次，同時參加數學教研組組織的評課，自己主動上了一堂數學公開課，受到老師們的好評。同時把好單元觀，做好每一單元的測試，分析試卷中存在的問題，對問題教師有針對性地重點講解。對班上生病的同學要給他們買藥，關心他們病情變化。同時利用周會課開展《我是一名光榮的少先隊員》、《只要成績好就是好學生嗎》、《我是班集體中的一員》的主題班會，還對學生進行文明禮貌教育和安全教育。本學期的教學工作在學校領導的指導下，順利地結束了，現將本期的教學工作總結如下：開學初，狠抓入學鞏固工作，利用下午放學后去家訪，動員學生入學，本班的入學鞏固率達到100%，無一個學生輟學。在今后的教學工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。家長在家督促，通過一段時間,有的學生已經徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣,還有些學生行為上還有反復。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。六、多評價、多鼓勵，促進學生全面發(fā)展。使學習成為他們自我意識力度一部分。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。五、做好單元測驗與輔導工作。作業(yè)要做到有布置有檢查。再次，針對不同層次的學生采用不同的方法，因材施教。在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結，以完善學生的知識結構。二、認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并做好課后總結。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路?，F對本學期教學工作做出如下總結：一、求新思變，積極探索、改革教學。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。從別人失敗的課堂教學中，吸取教訓，引以為戒，提高業(yè)務素質。學習習慣問題方面也有所欠缺，比如，個別學生拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料，數學計算的過程的書寫格式不正確、計算能力差等。后進生轉化工作效果不很明顯，只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決，但畢竟很多學生的玩性比較大，主動性不強,導致沒有人主動找老師輔導的局面。堅持單元考試制度。積極推進素質教育和新課程改革。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他