六年級數(shù)學(xué)下冊《解比例》教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 ：例2 （1）我找一位同學(xué)讀一讀題目 師：1:10是誰與誰的比？ 教師隨著學(xué)生的回答板書：模型高度：原塔高度=1：10 師：題中還告訴了我們一個什么條件：（埃菲爾鐵塔高度約320m）。（板書課題） （二）教學(xué)新課 出示埃菲爾鐵塔情境圖。（口答） 4：3=2：1．5=1：2=x：4 提問；根據(jù)積相等的式子，你能求出最后一題里的x嗎？ 3．引入新課。 會認(rèn)真細(xì)致的解題。 學(xué)生上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握了比例的基本性質(zhì)。 例2是由實際問題引入，讓學(xué)生體會解
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