【正文】 針對上面情況，本學期采取培優(yōu)補差措施，提高學生學習積極性和興趣。教研情況分析：初二歷史備課組是在學校綜合考慮三個級部的基礎上，合理搭配的，四位中青結(jié)合的教師擔任教學任務，學生層次良莠不齊，需要備課組齊心協(xié)力，采取有效的方法，使成績在原有基礎上有所突破。第三、關(guān)注中考熱點及周年性事件。在模擬中深入能力運用。能力考查主要從閱讀試題材料切入，以有效信息的提取、解讀、整理和運用為基礎，向其他各種能力考查延伸和升級。本學期繼續(xù)圍繞歷史學科組提出的問學展練有效歷史課堂課題研究，以學校提出的三段六環(huán)教學流程為抓手，上課運用先學后講，多方互動的教學范式（自主互助學習型課堂）。首先就要提高備課組計劃的有效性，不能流于形式；要創(chuàng)新思路，真正做到有計劃、有落實。積極學習先進的教育教學理念，具備充足的專業(yè)知識儲備和高超的駕馭課堂能力；樹立終身學習的理念，不斷學習，勇于創(chuàng)新，做一個學習型教師；多觀察，多思考，多反思；走出去，借鑒別人的經(jīng)驗教訓，進行自我成長規(guī)劃；注重內(nèi)涵發(fā)展，培養(yǎng)人文精神；加強學習和研究，做一個有思想的人。加強合作，在合作中加強和改進教學研究。集體教研努力方向（1）把握一個標準把握一個標準——課程標準。（3）研究教材，整合教材要依據(jù)知識結(jié)構(gòu),分析重點、難點，理清線索，明確四點——自主點、合作點、探究點，考點，使自主互助課堂落到實處，更有針對性，而不是流于形式。在學生學習的基礎上，重點講易錯點，易混點，易漏點；學生已經(jīng)學會了的不講、學生通過自己學習能夠?qū)W會的不講、老師講了學生怎么也學不會的不講，充分利用有效時間完成教學過程?？梢砸陨钪械膯栴}創(chuàng)設，也可以以課堂中生成的問題創(chuàng)設等等。有檢測或練習，且當堂反饋結(jié)果。第五篇：八年級上學期語文課外活動計劃八年級上學期語文課外活動計劃本學期在努力教學的同時，積極開展豐富多彩的語文課外活動。充分調(diào)動，爭取全員行動，取得共同的收獲。一、組織學生進行課前3分鐘演講大多數(shù)學生，其口頭表達能力較差，如不能在初中得到應有的鍛煉，無論其今后升學還是就業(yè)都難于適應社會發(fā)展的需要。二、指導學生摘抄、剪報，積累資料。初中語文教師應重視培養(yǎng)學生積累資料的習慣。堅持不懈，學生會從各類報刊中收集到有價值的名人趣事、名言警句和優(yōu)秀的文章，為寫作打下良好的基礎。要求人人參與，定期評比，獎勵優(yōu)秀。教師還可組織學生編演課本劇，初中語文課本中有許多篇目情節(jié)集中，場景變換化不大，適宜演出，教師可在學完課文之后，利用課余時間組織學生自編自排自演課本劇。語文課外活動的開展需要生長的土壤和催長劑。八年級上學期語文課外活動計劃教師：趙定芳2012年9月18日。力爭定期開展語文知識競賽、演講比賽、詩歌朗誦比賽、作文比賽等，對成績優(yōu)秀者實行獎勵，以推動語文課外活動的開展。教師應不放過這一語文素質(zhì)教育的極好手段。四、組織學生收看優(yōu)秀的電影、電視，編排課本劇。學生學得了知識，積累了資料，其語文水平何以反映，教師應為其找到反映語文水平的陣地，組織學生辦墻報、板報、手抄報。教師應充分利用報刊，教會學生閱讀新聞通訊的方法，教會學生閱讀文摘報刊的方法，教會學生摘抄做卡片的方法，組織學生收集廢舊報刊雜志，學習剪報的方法，教育他們養(yǎng)成習慣。語文更是如此。對演講的內(nèi)容，每生演講的日期，作出安排，每期開課前公布，讓學生心中有數(shù)。在活動中爭取能讓更多的學生參加活動，讓他們走入其中，感受其中之趣，體味其中之情，讓學生的心性得到激發(fā)。選定項目，分組準備。（5）挖掘教材，體現(xiàn)歷史學科的情感教育功能在深刻研究教材、挖掘教材、整合教材的基礎上，挖掘出歷史教材的情感教育點，體現(xiàn)歷史學科的情感教育功能。無效教學環(huán)節(jié)沖淡了課堂教學的落實，不要在環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換和串聯(lián)語上花費太多教學時間，脫離本堂課教學目標和任務的多余的教學環(huán)節(jié)，勢必會降低課堂教學效益。設計二個以上的思維性問題，發(fā)掘幾個學習的興趣點，杜絕無效提問。新授課經(jīng)過學生自主學習或合作性的學習、探究，當學生經(jīng)過集體合作探究仍然不能解決某些問題、理解某些內(nèi)容時，教師再進行精講點撥。學案中一定體現(xiàn)出課標要求。加強集體研究，加強集體備課，發(fā)揮集體的智慧和骨干教師在教學過程中的帶頭作用，新老教師互相學習，共同成長，促進教師專業(yè)發(fā)展，共同提高教育教學質(zhì)量。體現(xiàn)學科特點的業(yè)務積累，是對課本知識的拓展和延伸，不僅為課堂教學服務，也有利于教師的個人成長，也為學生的終身學習奠定基礎。學案編寫的主要條目有六大方面：課標要求、三維目標（知識點、能力點、情感點）、學習重難點、學習方法指導（自主點、互助點、探究點、考點）、學習過程、學習反思與自評（成長點、生成點、困惑點）等?；境绦蚴牵捍_立目標、學生自學、檢查學習、交流討論、教師精講、反饋練習鞏固、課堂小結(jié)。課堂改革與集體備課改進措施：研究課堂有效教學模式，提高課堂效益。預測今后命題方向：（1）不拘泥于教科書，意味著教科書僅是中考命題的參照或依托，試題將大量運用新材料，創(chuàng)設新情景，材料在外、答案在內(nèi)、起點高、落點低，立意鮮明、背景新穎、設問靈活、層次清晰；陌生之中考查熟悉，體現(xiàn)學科自身價值，考查學生依靠已有知識和素養(yǎng)獨立地認識問題、分析問題和解答問題的能力。備課組認識到了學習復習中難度要與中考保持一致，考題盡量選擇新穎而且有思考力度、能力考查較強的試題。三、工作措施： 應對中考具體措施：第一，注意歷史地圖與歷史知識的結(jié)合，在讀圖時做到：讀圖，讀清楚地圖中各項要素；思史——通過圖來說明歷史，分析歷史的原因、結(jié)果、特點、影響、規(guī)律，做到看圖思史。切實了解學生的知識結(jié)構(gòu)，認真分析其學習狀況，揚長避短，制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。因此，如何利用學生已有的知識積累和能力水平，去分析歷史現(xiàn)象，解決歷史問題，總結(jié)歷史規(guī)律，培養(yǎng)歷史行為習慣，是本學期教學的重中之重?；灸繕耍涸诼鋵嵰匀藶楸舅枷氲幕A上，以素質(zhì)教育為指針，以“育人”為主題，構(gòu)建有效育人機制，提升育人效益；以課堂研究為核心，構(gòu)建有效教學范式，提高教學均衡發(fā)展水平；以教育評價為突破點，構(gòu)建符合素質(zhì)教育新政