八年級上學期歷史教學反思(文件)
【正文】 靠習慣方式。教師備課時，應該擴充自己的眼界。教師備課時，應該向富有經驗的教師虛心求教。教師出示的學習目標，應該考慮學生的認知層次，設計時應該要簡單，明確，使學生理解學習任務。教師要注意培養(yǎng)學生參與活動的能力，讓教學設計活動真正發(fā)揮實際的功效。教師的備課應該要考慮到學生的思維活動方式。學生應該有質疑的活動。第四篇：八年級上學期歷史教學工作計劃八年級上學期歷史教學工作計劃教師：鄭攀峰一、教材分析本學期內容是我國的近代時期的歷史，講述了中國近代時期外國的侵略及民族抗爭、革命過程及其經濟、文化的改革和發(fā)展，分析了中國近代史的發(fā)展過程，中國近代反抗外國侵略的主要經過，中國格局的變化。學生的知識水平也不相同。培養(yǎng)學生的愛國情懷。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進水平的提高。二、教學中取得的成績注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。積極推進素質教育。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。、新課標下新的教學思想學習不深入，對學生的自主學習, 合作學習, 、差生轉化的力度不夠。、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。201416。通過努力，本學期，學生的學習情況基本良好。改變教學方式，提高學生自主探究的能力。三、存在的問題、教材挖掘不夠深入，學生對知識點不能做到綜合運用。抓好課后輔導。認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。通過本學期的學習學生能初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正確評價歷史事件、歷史人物的能力。進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信對不同程度學生的要求不同對優(yōu)等生的要求：除了掌握教學大綱上的基礎知識外，還要在思想認識、能力培養(yǎng)達到自我運用的水平，學會運用辨證唯物觀點來分析和解決問題對差生的要求：完成基礎知識，培養(yǎng)正確的愛國主義情操。講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。學生能夠對他人的展示或者某些內容提出自己的疑問，那么表明學生對于這段歷史有了一定的思考。這樣不僅增強歷史的韻味，而且讓學生有了感性的深刻認識。歷史教師可以現(xiàn)實生活中的某些恰當事物作為導入，也可以談談歷史事物對于現(xiàn)代社會的影響等，拉近歷史知識同現(xiàn)實的距離。在情境問題教學
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