做一名四有好老師心得體會（共5篇）(文件)
【正文】 德修養(yǎng)，筑牢思想基礎，以身作則、率先垂范，為學生樹立人格標桿和道德典范。做好授業(yè)育人這門功課，就要明白“一碗水”和“一桶水”的關系。作為教師，要自覺把教書育人作為教師的根本職責，在工作中培養(yǎng)嚴謹的治學態(tài)度和扎實的工作作風，主動加強業(yè)務學習，深化教學研究，提高教學質量。作為一名好老師，就要善于及時發(fā)現這些問題，并且能夠用自己所學的各種知識和積累的人生經驗，幫助學生正確認識社會、理性看待挫折、積極面對人生。好的老師，能夠正確對待自己與學生的關系。他們親近學生、關愛學生，用自己的人格、學識和修養(yǎng)潛移默化地影響著學生。作為老師，自然會為學生的成長成才感到幸福和快樂，為學生作出的有益于社會的貢獻感到驕傲和自豪，這是作為老師的價值所在。只有認清肩負的使命和責任，才能努力使自己成為師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的高素質專業(yè)化教師，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人作出更大貢獻。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程，嚴肅認真對待自己的職責。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。老師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。第五篇：《做一名“四有”好老師》演講稿做一名“四有”好老師鄰水縣鼎屏鎮(zhèn)第二小學 胡成吉尊敬的各位領導、老師們：大家好！我是胡成吉，今天，我演講的題目是：做一名“四有”好老師。理想信念是人生的目標，前進的方向，奮斗的動力。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是好老師的基本素質。在我們的身邊，就有很多“四有”好老師。林老師絕對是 “四有”好老師。“一臺停不下來的機器”就是鄭老師的真實寫照。鄭老師在接受電視臺采訪時說過一句很樸實的話：“我就想把每一個孩子都教好。梅芳老師，帶病堅持工作，課堂上仍然激情四射，課下已累得說話都沒力氣了。體育老師們訓練運動員不分寒暑，音樂老師們?yōu)榱斯?jié)目的排練錄制廢寢忘食。讓我們用執(zhí)著的理想信念播種，用高尚的道德情操耕耘，用扎實的學識辛勞澆灌，用博大而無私的仁愛默默滋潤。他們都是 “四有”好老師。馮錢輝、包梅芳、劉伶俐，聽他們的課讓人感覺如沐春風。平凡而偉大的鄭老師是“四有”好老師。然而，工作任務的繁重并沒有讓鄭老師疏于對孩子們的關注。我校的鄭雪梅老師，年近五十，在二小堅守了三十年。在對教師書法培訓時，他總是提前到教室，在黑板上端端正正的板書好要培訓的內容，他毫無保留地把自己幾十年練習書法的心得傾囊相授，讓我們聽課的老師們受益匪淺。沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將枯竭。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。時光流逝，歲月匆匆，回首為師歲月，不知大家心中可有一絲彷徨，可有一絲不安，不知大家能否無愧初心地說一聲：我一直在努力地做一名好老師！到底怎樣才算好老師呢？習總書記給了我們答案，作為一名好老師，應當具備四大特質，即：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。第四，要有仁愛之心。第三，要有扎實學識。第二，要有道德情操。老師肩負著培養(yǎng)下一代的重要責任。廣大教師要以習總書記教師節(jié)重要講話精神為指引，在教書育人的道路上不斷學習實踐、開拓創(chuàng)新，忠實履行好黨和人民賦予的神圣使命，為實現中華民族偉大復興的中國夢作出應有貢獻。好的老師，不僅是學生的良師，更是他們的益友。他們從不高高在上、俯視學生，更不會把學生當作自己的跟班隨從、下屬員工。作為思想教育工作者，就要主動加強對學生的思想引導、心理輔導、就業(yè)指導，幫助他們克服學習生活中遇到的困難，使他們都具有健全的人格和陽光的心態(tài)，都能享受到成長的快樂和成功的喜悅。做一名好老師，就要善于解疑釋惑。做好授業(yè)育人這門功課，就要擺正教學和科研的關系。做好授業(yè)育人這門功課，就要正確處理好“授人以魚”和“授人以漁”的關系。作為教師，自古至今一直承擔著弘揚道義、教化黎民的職責。如何成為一名好老師?這是我一直思考的問題。我認真學習了總書記的講話，倍感親切，深受鼓舞。他在講話中指出，“教育是提升人民綜合素質，促進人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定意義的事業(yè)”。尊重家長，經常跟家長聯系，把學生在校表現如實反映給家長，同時也了解學生在家里的表現，和家長交流教育對策，共商教育方法，取得家長的
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