【正文】 最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。生活因我而美好!我們的教育目的不是管束人，而是發(fā)展人。還是以洋思中學(xué)的三清教學(xué)模式為例，堂堂清、天天清、星星清高效課堂的教學(xué)模式，以學(xué)生的 先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練,即教師在課堂上先揭示教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，暴露問題后，著重幫助解決疑難點(diǎn)，最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，形成能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，以及日常文明習(xí)慣的養(yǎng)成，其教育的重點(diǎn)是要從規(guī)范他們的行為習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴做起，從一朝一夕做起。習(xí)總書記對廣大教師的這一殷切希望，為廣大教師投身偉大的教育事業(yè)、傳承社會文明提供了根本遵循，豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，為教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)指明了重要方向。一個有理想信念的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子?！敖?，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使做善”教師要帶頭堅持修身立德，增強(qiáng)為人師表的使命感。教師只有以德立身、以身作則，學(xué)生才能以師為鏡，自覺踐行社會主義核心價值觀。古人說“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力”。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。愛是責(zé)任和付出。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。第五篇：做四有好老師心得體會2018做四有好老師心得體會雞西市第二十五中學(xué) 王智彥一、做 “有熱情”的教師當(dāng)前廣大教師普遍缺少工作熱情，根據(jù)調(diào)查，教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一。我們既然選擇了這個清貧的職業(yè)，我們就要在自己的思想上接受它。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會使自己越來越走向退化和墮落。就象武穴師范附小的教育理念一樣，“為孩子積淀成長的自信，讓老師追享事業(yè)的樂趣，使學(xué)校成為師生依戀的精神家園”,他們教育理念的凝煉，集中了老師的意志和智慧，形成了強(qiáng)大的凝聚力，使廣大師生在工作、學(xué)習(xí)中充滿自信，充滿自豪，充滿朝氣。發(fā)揮每位學(xué)生的個性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。要提高教師自身教育教學(xué)素質(zhì)，增強(qiáng)老師的自身的工作魄力就顯得十分必要。善于接受和消化新觀念、新知識，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)。才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。善于搜集信息，平常注意交流，工作中注意廣言納諫，尋師問策。用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動學(xué)生，感染學(xué)生，學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”.最后要有過人膽識和果敢作風(fēng)。要敢于拍板和果斷地處理一些問題，做到心中有數(shù)。他的持之以恒，最終讓他贏得了孩子們的心，并最終取得了他們的信任。作為教師要用恒心喚起學(xué)生的自信，我們的一舉手一投足、一個微笑一個暗示都會讓學(xué)生感覺到：我就是太陽，我就是丘吉爾，我就是愛迪生??世界因我而燦爛。教育本是對學(xué)生實(shí)施德、智、體、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)提高。教師要尊重并承認(rèn)每個學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，尊重并承認(rèn)學(xué)生的差異。因此，教師要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)，要給學(xué)生以成功的體驗(yàn)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價值。要相信學(xué)生人人有才，人無全才，揚(yáng)長避短，人人成才。他有興趣的，就接受；他沒有興趣的，就接受不了。合作與創(chuàng)新是新世紀(jì)的要求。牢固樹立中國特色社會主義理想信念，自覺做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢。不管是傳統(tǒng)教育，還是現(xiàn)代教育，都強(qiáng)調(diào)教師的價值：一方面表現(xiàn)為知識的豐富；另一方面則應(yīng)更多地體現(xiàn)在對學(xué)生品德、人格的影響方面。四、要更新知識，不斷學(xué)習(xí)著名教育家呂型偉說過：“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。當(dāng)信息化浪潮襲來，教師“一支粉筆打天下”的時代已經(jīng)遠(yuǎn)去；當(dāng)獨(dú)生子女成為學(xué)生主體，教育的方式必須調(diào)整；當(dāng)世界教育變革如火如荼地進(jìn)行，教師的“知識內(nèi)存”應(yīng)當(dāng)升級……面對新形勢下的教育挑戰(zhàn)，只有與時俱進(jìn)、不斷更新知識，勤學(xué)善學(xué)的教師，才能挺立在教書育人的時代潮頭。教師自查自糾自我剖析材料雞西市第二十五中學(xué)王智彥作為學(xué)校的一名教師，在本次作風(fēng)整頓中就要認(rèn)真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的突出的問題，主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。二、敬業(yè)精神方面要作為一名合格的人民教師，就必須愛崗敬業(yè)，不愛崗就下崗，不敬業(yè)就失業(yè)。三、教育教學(xué)方面教育教學(xué)地評價一名教師的確良重要準(zhǔn)則。在本職工作之余，還應(yīng)向優(yōu)秀教師取經(jīng)。如備課馬虎，上課出錯，作業(yè)未全批全改。教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升個人研究工作計劃雞西市第二十五中學(xué)王智彥為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長進(jìn)，我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo)，制定一套自我研修方案。二、研修方式及內(nèi)容積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。反思提升每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的在教學(xué)中應(yīng)用能力。有老師說，好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動有意義。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)，助我成長!。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認(rèn)知背景，才能得到學(xué)生的喜歡。在小學(xué)語文課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。聆聽請教對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。提高自己對應(yīng)用在教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。另外對差生重視不夠，有放棄的想法。四、“六認(rèn)真”工作方面教學(xué)“六認(rèn)真”工作是我們教師的職責(zé)。學(xué)生在學(xué)校是受教育的對象，教育質(zhì)量的好壞是學(xué)生和家長來評定，而家長的評價的標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)生考試成績的分?jǐn)?shù)。這就是愛崗敬業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)這些法規(guī)法紀(jì)，我有變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象：比如對沒完成作業(yè)或未交作業(yè)的學(xué)生罰掃地，對聽課不認(rèn)真的學(xué)生罰站。通過自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷調(diào)整、改造自己的知識結(jié)構(gòu)，讓自己不但有過硬的專業(yè)素養(yǎng)、理論水平、教學(xué)方法，更能準(zhǔn)確把握學(xué)生成長規(guī)律，不斷更新專業(yè)理念，與時俱進(jìn)，接受新觀點(diǎn)，知識“長流常新”，在平凡中發(fā)現(xiàn)他人熟視無睹的教育之惑，能在復(fù)雜的教育現(xiàn)象中把握教育本質(zhì)，理解教育真諦，從而促使自己由“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“研究型”教師轉(zhuǎn)變，從而構(gòu)建自己的教育思想，創(chuàng)建自己的教育風(fēng)格，成為習(xí)總書記要求的好老師。教育的發(fā)展在于改革，教育的改革在于創(chuàng)新，教育的創(chuàng)新在于學(xué)習(xí)。經(jīng)師易得，人師難求。三、要有良好的品德和修養(yǎng)學(xué)為人師，行為世范。這就要求教師要徹底拋棄以傳授知識為主的陳舊做法，真正轉(zhuǎn)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的軌道上來。興趣是學(xué)生探求新知識的內(nèi)在動力，興趣也是一個人終生追求事業(yè)成功的內(nèi)在動力?！?。古話說：“馬不打不奔，人不激不發(fā)”。廣大中小學(xué)教師要加深對素質(zhì)教育的理解，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，明確基礎(chǔ)教育不僅包括必要的科學(xué)文化知識，而且包括高尚的思想品德、健康的審美情趣、現(xiàn)代文明意識和良好的身體素質(zhì)，同時還包括獲取新知識的能力、解決實(shí)際問題的能力、動手和實(shí)踐的能力等。不是死守課堂，而是帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)生活。他的持之以恒，也最終讓他成了孩子們生命中不可缺少的一部分。世上無數(shù)的成功者就是明證，克拉克就是其中一例。嚴(yán)格要求自己，做到言行一致，表里如一，光明正大、實(shí)事求是的人。同時還應(yīng)該獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的潛能，鼓勵學(xué)生去不斷地自主探索，才能使學(xué)生的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。一個人魄力大小與自身閱歷息息相關(guān)，個人閱歷豐富可以增強(qiáng)對事物的感應(yīng)、適應(yīng)能力。努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良，既有精深的專業(yè)知識，又具有廣博的相關(guān)知識，還具有堅實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。文化素質(zhì)的高低決定對事物的認(rèn)識程度和分析解決問題的能力，博學(xué)多才的人才能對事物作出全面分析、準(zhǔn)確判斷和科學(xué)決策。三、做 “有魄力”的教師一個人的魄力是包含多方面的：包括個人的工作作風(fēng)、日常表現(xiàn)、工作能力、工作業(yè)績等多方面。為每一個孩子、每一位老師以及學(xué)校提出了明確的目標(biāo)和要求，在實(shí)施的過程中，讓所有人全程參與，一邊學(xué)習(xí)一邊吸納，一邊學(xué)習(xí)一邊反思，觸摸了先進(jìn)的教育理念，感受了現(xiàn)代的教育氣息，積累了實(shí)用的教育方法。先進(jìn)的教育理念是我們教師必須思考的問題。一個人如果活著沒有價值，那他對生活中的任何事都不會有熱情的。我們除了在從事這一工作時間過長，工作簡單重復(fù)，經(jīng)濟(jì)收入低下等外部因素以外，我們教師自身也要尋求內(nèi)部因素，從而更好的調(diào)動自己工作的熱情度?？傊?，要想成為好老師，還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無止境的。愛是尊重、理解和寬容。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。有了這“一潭水”，教育學(xué)生才不會捉襟見肘，才能游刃有余。打鐵還需自身硬。中國古代的儒家思想，一直強(qiáng)調(diào)修身、齊家、治國、平天下，在這其中，修身是本，是齊家、治國、平天下的基礎(chǔ)和前提。”做一個好老師，就是要按照總書記的要求，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，努力做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。制度一旦確定下來，就要求學(xué)生嚴(yán)格遵守，良好的行為習(xí)慣也就成了全體師生的共同愿望。自己重視了