【正文】 ，我還不知道感恩，總?cè)撬麄兩鷼?，傷心，太不?yīng)該了。于丹老師首先談到“孝”。然后談到“仁”?！币馑际钦f，人在剛剛出生時(shí)，本性都是善良的，性情也很相近，但隨著各自生存環(huán)境的變化，每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異。不要墨守成規(guī)，按部就班，而是要在這個(gè)處處混沌喧囂的社會(huì)中，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。第五篇：中小學(xué)生感恩教育觀后感篇一：中小學(xué)生感恩教育觀后感周六早上，我觀看了于丹老師的感恩教育講座，講座結(jié)束后，我感受頗深。孝不但是外在要求，也是內(nèi)在的一種責(zé)任。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。樹立正確的人生觀會(huì)直接決定人生的軌跡，孩子的成長(zhǎng)不是填鴨式的灌輸，知識(shí)固然重要，但更重要的是人的經(jīng)驗(yàn)和悟性。而小男孩呢？小的時(shí)候，摘大樹的果實(shí)和葉子，在大樹上亂刻亂劃；為了上學(xué)和買玩具，他摘下了大樹的全部果實(shí)；為了娶妻子蓋房，他砍下了大樹全部的樹枝；為了周游世界，他砍下了大樹粗壯的枝干；到了年老，他在老樹旁一直陪伴著老樹。父母對(duì)我們沒什么要求，只是希望我們快樂平安的成長(zhǎng)?！叭省币呀?jīng)作為了社會(huì)生活中與人交往能否順利的必要條件。于丹老師主要講了三個(gè)主題：一是如何培養(yǎng)孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老師，懂得感恩；二是如何培養(yǎng)孩子的愛心，正確引導(dǎo)在人際交往中的一些技巧；三是如何培養(yǎng)孩子自立、自強(qiáng)、自信以及抵擋挫折的能力。過了幾年，小孩長(zhǎng)成了青年，他對(duì)大樹說：“別人都有房子了，可我沒有?！敝心耆税血?dú)木舟推進(jìn)海里走了。這個(gè)人的一生都在像大樹索取，而大樹所要的回報(bào)僅僅是他的陪伴。篇三：中小學(xué)生感恩教育觀后感今天我在吉林教育頻道收看了于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育講座》，受益匪淺。這時(shí)于丹老師講到了“孝”字。想想自己，有時(shí)候爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí)，我總嫌他們啰嗦。我今后有空閑的時(shí)候，給爸爸媽媽送一杯溫水、一杯熱茶。幫媽媽拿東西、洗幾次衣襪，只要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，讓我學(xué)會(huì)感恩。想到這里，我感到很內(nèi)疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累?！叭省弊质且覀兂錆M愛心，和善待人。把大樹比喻成父母，大樹陪著孩子長(zhǎng)大，時(shí)時(shí)刻刻奉獻(xiàn)著自己的果實(shí)、樹枝、樹干，讓孩子實(shí)現(xiàn)了愿望。百善孝為先，我們要懂得感恩，要勇于承擔(dān)愛與責(zé)任?！彼f：“不，現(xiàn)在我只想陪你一起曬太陽?！庇诌^了幾年，青年變成了中年人，他對(duì)大樹說：“別人都漂洋過海了，作為中年人我也應(yīng)該到別處去看看?！贝髽湔f：“你把握結(jié)的果子摘了去賣，你就有玩具了。常懷感恩之心，我們便能生活在一個(gè)感恩的世界。有事一杯水，一個(gè)問候就能讓父母很欣慰，并不是多豪華明亮的房子和一桌奢侈的飯菜可比的。于丹老師首先談到的就是孝，可見“孝”在整個(gè)社會(huì)道德中的分量。其中讓我感觸最深的就是第一個(gè)故事——大樹與調(diào)皮的小男孩。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個(gè)人的痛苦，由兩個(gè)人分擔(dān)，痛苦就減少一半，相反，一個(gè)人的快樂，兩個(gè)人分享，快樂就增加了一半，與人交往，多關(guān)愛他人，使自己健康，快樂的成長(zhǎng)。仁就是要學(xué)會(huì)怎樣處理兩者的關(guān)系，要充滿愛心，和善待人。百善孝為先，孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為，一般表現(xiàn)為孝順，孝敬。想想自己，有時(shí)爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí)，我總嫌啰嗦，有時(shí)讓我做一些力所能及的事，我總不情愿，想到這里，我不禁感到很內(nèi)疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累，我還不知道感恩，總?cè)撬麄兩鷼猓瑐?，太不?yīng)該了。最后談到“自立，自強(qiáng)，自信”。《三字經(jīng)》里說道：“人之初，性本善。要對(duì)生活充滿感恩的心，感謝父母，尊敬老師?！吨行W(xué)生感恩教育》觀后感202班 孫玉菲今天，我看了于丹老師的專題講座，感觸很深。不要墨守成規(guī)，按部就班，而是要在這個(gè)處處混沌喧囂的社會(huì)中，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的有效信息?！币馑际钦f，人在剛剛出生時(shí)，本性都是善良的，性情也很相近，但隨著各自生存環(huán)境的變化，每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異。然后談到“仁”。于丹老師首先談到“孝”。要懂得自己的事情自己做，這次沒做好沒關(guān)系，只要努力了一定能做好，相信自己不會(huì)錯(cuò)的。我們都是獨(dú)生子女，大多數(shù)時(shí)間都是電腦，電視陪著，這樣不好，我們要多出去走走看看。要學(xué)會(huì)感恩去報(bào)答，感恩是沒有界限的！讓我們每個(gè)人都報(bào)有一顆感恩的心吧，世界將變得更和諧，更友善！第四篇：《中小學(xué)生感恩教育》觀后感（模版）《中小學(xué)生感恩教育》觀后感《感恩教育》觀后感一202班 吳羽淅今天早上的七點(diǎn)十分，我和媽媽一起收看了于丹教授主講的《感恩教育》。父母對(duì)我們的教育更是盡心盡力的，不惜任何代價(jià)的！而我們，卻是怎樣回報(bào)的呢？從于丹的講解中，有一個(gè)事例是這樣的：有一個(gè)母親太溺愛自己的女兒，有一天，她自己在倒水時(shí)，一不留意燙傷了自己的手，當(dāng)她將自己的手伸到正在看電視的女兒面前想尋求幫忙時(shí)，她的女兒竟然不耐煩地說：“快讓開，難道你沒有看到我在看動(dòng)畫片嗎？”這難道就是我們對(duì)父母的報(bào)答之恩嗎？我們只明白索取，覺得父母給我們的一切都是就應(yīng)的，可我們又給了父母什么呢？同學(xué)們，你為下了班的父母端過一杯熱茶，還是為父母洗過一次腳？記得民間有一句俗語：烏鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。在我們所學(xué)的《弟子規(guī)》中“首孝悌”也是要求我們做人必須要以孝敬父母為根本己任。當(dāng)小男孩老了的時(shí)候，蘋果樹已經(jīng)變成快要枯死的樹根，這時(shí)男人又回來了，蘋果樹卻什么都不能給他了。于丹教授講了一個(gè)發(fā)人深省的故事：有一棵蘋果樹，一個(gè)小男孩經(jīng)常來和蘋果樹玩，蘋果樹滿足了小男孩許許多多的愿望。所以我們要善于與人合作、溝通、交朋友。我們要做一個(gè)對(duì)自己有信心，勇于面對(duì)挫折、打敗困難，做一個(gè)敢怒敢言的人。尊重、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，一個(gè)不懂得孝敬父母的人，沒有人會(huì)相信他在社會(huì)交往中能關(guān)心同學(xué)，體諒他人，更不用說對(duì)他人對(duì)社會(huì)奉獻(xiàn)了。這兩個(gè)蘊(yùn)含哲理的故事，加上于丹老師精彩的講說，使我懂得了，人不光是要學(xué)習(xí)，也要感恩，理解他人，使自己更加充實(shí)。而干茶葉與它們都不同，它不僅堅(jiān)持了自己的想法，而且它最終改變了逆境，使沸水變成了茶水。在故事中，鍋中的沸水是我們?cè)谌松械哪婢?，而它們是?jīng)歷挫折的人。每次看到母親睡了，才趴在母親床邊睡一會(huì)兒。我們也應(yīng)該為父母付出些，就像漢文帝劉恒那樣。在講座中，令我印象深刻的是大樹和男孩的故事。只要自強(qiáng)不息，成功就屬于你。人的成長(zhǎng)分為3個(gè)階段：分別是學(xué)業(yè)、閱歷、人格。一個(gè)人常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界。于丹老師首先談到“孝”。我想感謝親愛的爸爸媽媽，是你們生了我，撫養(yǎng)了我，呵護(hù)了我，沒有你們就沒有我。其實(shí)現(xiàn)在的我都莫以為然的接受了長(zhǎng)輩那無限的愛，卻忘記了自己因有的職責(zé)——感恩他人，早已把感恩從心靈深處擠走，把那無限的愛視為理所應(yīng)當(dāng)，當(dāng)看了于丹老師專題講座《中小學(xué)生感恩教育》才知道我錯(cuò)了，我在希望別人給予時(shí)，沒有動(dòng)自己的感恩之心，就像于丹老師說的故事一樣“一個(gè)小女孩在看電視，她的媽媽手受傷了，拿給她看，她一手推開了媽媽，說；別打擾我看電視！”就這一個(gè)我們以為一個(gè)微乎其微的細(xì)節(jié)，卻傷害了我們最愛的媽媽，其實(shí)完全可以換種方式，溫柔得吹吹媽媽的傷口，問一問還疼不疼？其實(shí)這樣的小動(dòng)作還有很