【摘要】最大公約數與最小公倍數的比較北師大版五年級數學上冊本節(jié)課我們主要來學習最大公約數和最小公倍數的比較，同學們要理解并掌握最大公因數和最小公倍數的概念，知道求兩個數的最大公約數和最小公倍數的不同。例題求28和42的最大公約數和最小公倍數28422142172328和42的最大公約數2&#
2024-12-13 12:23
【摘要】 蘇教版五年級數學——公倍數與最小公倍數教案2 教學目標： 1、理解公倍數、最小公倍數的意義；會用列舉法、分解質因數、短除法求兩個數的最小公倍數；會求是互質數或有倍數關系的兩個...
2025-09-27 21:04
【摘要】公倍數和最小公倍數蘇教版五年級數學下冊教學目標，認識公倍數和最小公倍數，會在集合圖中分別表示兩個數的倍數和它們的公倍數。10以內兩個數的公倍數和最小公倍數，并能在解決問題的過程中主動探索簡潔的方法，進行有條理的思考。，進一步發(fā)展與同伴進行合作交流的意識和能力，獲得成功的體驗。2cm3cm6cm6cm
2024-11-11 12:13
【摘要】求兩個數的最小公倍數的練習所屬學科：數學第十冊第二課時：求兩個數的最小公倍數的練習教學內容：完成練習四的第5～8題。教學目標：：通過練習，使學生發(fā)現(xiàn)求兩個數的最小公倍數的一些簡捷的方法，并能根據兩個數的關系選擇用合理的方法求兩個數的最小公倍數。：讓學生感受數學與生活的聯(lián)系，體會解決問題策略的多樣性。
2024-11-20 01:15
【摘要】公倍數和最小公倍數教學內容：教科書第22-23頁的例1、例2和“練一練”，練習四的第1-4題。教學目標：，認識公倍數和最小公倍數，會在集合圖中分別表示兩個數的倍數和它們的公倍數。10以內兩個數的公倍數和最小公倍數，并能在解決問題的過程中主動探索簡捷的方法，進行有條理的思考。，進一步發(fā)展與同伴進行合作交流
2024-12-08 08:01
【摘要】小學五年級數學最小公倍數教學設計 小學五年級數學最小公倍數教學設計1教學內容人教版第十冊數學P72—74最小公倍數 教學目標 1、在原有知識結構的基礎上，通過自主建構，形成新的知...
2024-12-06 22:44
【摘要】(4)用多少個“春”字作品可以擺成正方形展板？這些展板的邊長分別是多少分米？1、用多少個長3厘米、寬2厘米的小長方形紙片，可以擺成正方形？2、擺成的正方形的邊長是多少厘米？小組合作完成，思考：3厘米2厘米3厘米2厘米3厘米2厘米3厘米2厘米3厘米2厘米3厘米2厘米2厘米2厘米3
2025-08-05 17:38
【摘要】老師有一袋蘋果，無論平均分給3個人還是4個人，都正好分完。請問誰知道老師一共有多少個蘋果？大安小學：吳彥軍請你在下表中用“△”標出4的倍數，用○表示6的倍數12345678910111213141516171819202122232425262728293031
2024-11-21 03:42
2025-09-21 18:30
【摘要】北師大版五年級數學上冊123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404
2024-11-29 01:08
【摘要】最小公倍數北京版五年級數學下冊教學目標、最小公倍數的概念；數的方法；能力。老師購買了若干塊長3分米、寬２分米的長方形地磚,用這些長方形的地磚鋪一塊正方形的地，并且都用整塊的（不能打破），你認為這樣能不能鋪成一個正方形?3dm2dm用手里的地磚模型嘗試設計一個正方形（用整塊的）拼成的正方
2024-12-11 07:41
【摘要】最小公倍數例題順次寫出4的幾個倍數和6的幾個倍數，它們公有的倍數是哪幾個？其中最小的是多少？4的倍數有：4，8，12，16，20，24，28，32，36，…6的倍數有：6，12，18，24，30，36，…4和6公有的倍數有：122436…其中最小的一個是：
2025-08-15 20:29
【摘要】最大公約數與最小公倍數的比較例題求28和42的最大公約數和最小公倍數28422142172328和42的最大公約數2×7＝1428和42的最小公倍數2×7×2×3＝84例題求兩個數的最大公約數求兩個數的最小公倍數
2024-11-06 21:08
2024-11-11 03:49
【摘要】用多少個“春”字作品可以擺成正方形展板？這些展板的邊長分別是多少分米？1、用多少個長3厘米、寬2厘米的小長方形紙片，可以擺成正方形？2、擺成的正方形的邊長是多少厘米？小組合作完成，思考：3厘米2厘米3厘米2厘米3厘米2厘米3厘米2厘米3厘米2厘米3厘米2厘米2厘米2厘米3厘米3厘米3厘
2025-08-05 19:45
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