【正文】 6 5 4 3 2 1 氣息練習 1 3 5 1 5 3 1 注意：小二度的音 準，換氣及時，聲音的圓潤 二、新授 發(fā)聲練習。 師對演唱情況進行指導 糾正。 二 學生設計演唱形式 ,有表情的演唱歌曲 ,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力 . 教學重 .難點 :一 培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)遍能力 . 二 通過欣賞讓學生判斷出歌曲的音樂情緒 . 第一課時 教學目的 : 一、歌曲 童心是小鳥 的基本旋律 . 二、掌握演唱時的情緒及表情 教學重 .難點 : 一、表演 ,加強學生的創(chuàng)編能力 . 二、時注意空拍和符點地把握 . 教學過程 : 一、組織教學 （一）急吸急呼的練習 （二）發(fā)聲練習 音階 1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1 氣息練習 1 3 5 1 5 3 1 注意：小二度的音準，換氣及時，聲音的圓潤 二、新授 （一）學習一首新歌《童心是小鳥》。 第二課時 教學目的： 一、《山童》分辯節(jié)奏中有何不同。 三、的演唱時能夠把握好節(jié)奏。 再次聆聽。 填歌詞，師生一同演唱。 三、同的節(jié)奏型區(qū)分不同段落。 演唱《小孩世界》。 帶著問題再聽一遍。 小結：通過對歌曲的學習 ,激發(fā)學生熱愛生活 ,熱愛世界的思想 .并通過表演來表達出來 . 第五課 賽馬 教學目的 : 一 通過學習本課 ,了解歌曲 的風格 二 演唱歌曲時一定要唱出歌曲的民族風格 . 三 通過對歌曲的看圖聆聽 ,發(fā)揮想象感受歌曲的情緒變化 . 教學重 難點 : 一 演唱時要唱出歌曲的風格特點 二 通過聆聽 ,記住二胡的音色特點 . 三 為歌曲伴奏 ,加強學生的主動發(fā)揮的學習積極性 . 第一課時 教學目的 : 一、歌曲 我是草原小騎手 二、這首歌曲的風格 三、通過表演理解歌曲描寫的場景 教學重 難點 : 一、時要唱出歌曲的風格特點 二、時要注意演唱的情緒 三、表演更好的理解歌曲所描寫的內容 . 教學過程 ： 一、組織教學 （ 一）急吸急呼的練 習 （二）發(fā)聲練習 音階 1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1 氣息練習 1 3 5 1 5 3 1 注意：小二度的音準，換氣及時，聲音的圓潤 二、新授 發(fā)聲練習。 師對演唱情況進行指導 糾正。 小結 : 通過對歌曲的學習使學生加深了對民族音樂風格的了解 ,在創(chuàng)編活動中激發(fā)了學生學習音樂的積極性 第二課時 教學目的 : 一、習歌曲 我的小馬 二、唱 .輪唱兩種形式比較那種演唱形式比較好 三、擊樂器來為歌曲伴奏 教學重 難點 : 一、完整演唱歌曲 二、演唱來對比不同演唱形式的效果 三、曲伴奏時要保持統(tǒng)一的速度 . 教學過程 ： 一、組織教學 （ 一）急吸急呼的練習 （二）發(fā)聲練習 音階 1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1 氣息練習 1 3 5 1 5 3 1 注意：小二度的音準，換氣及時，聲音的圓潤 二、新授 發(fā)聲練習。 師對演唱情況進行指導 糾正。 四、學習二拍子和三拍子的指揮圖示，更好的了解二、三拍子的特點。 第一課時 教學目標 ： 一、歌曲《哦，十分鐘》完整演唱 二、歌曲，說說自己在課間都有什么游戲活動。 三、為歌曲伴奏，加強學生的節(jié)奏感。 為歌曲伴奏，注意節(jié)奏的穩(wěn)定性。 第二課時 教學目的： 一、二聲部歌曲《大家來唱》 二、鋼琴獨奏《乒乓變奏曲》 三、部和諧、統(tǒng)一的效果。 兩個聲部試合唱，師進行幫唱。 小結：通過對二聲部和聲的訓練，加強學生對音準的掌握，為學生的基本功打下一定的基礎。 7 進行評比，加強學生的學習主動性。 小結：聽范唱中唱得很有特點，在學唱中盡量唱得有特點，使學生學習起來有興趣，能夠較快地掌握歌曲的旋律 第二課時 教學目的： 一、歌曲的基本旋律 ,填詞演唱 . 二、唱邊表演，自己創(chuàng)編動作。 三、通過創(chuàng)編對歌曲所表達的內容進行表演。 5 學生分組演唱，師對不正確的地方進行指導。 9 結束本課。 二、自己的理解能夠進行創(chuàng)編進行表演。 7 對表 演的同學，全班給以熱烈的掌聲。 7 個別演唱 8 對表演的同學，全班給以熱烈的掌聲。 聆聽范唱 每人伸出一只手 老師完整范唱一遍。 找學生為歌曲伴奏 注意控制速度及弱規(guī)律 全體學生完整演唱一遍全曲 . 進行集體舞表演 小結：在教學的過程中，孩子們在聲音的控制上有了很大的提高，喊叫的情況少了，半年的聽音練習孩子的音準也相對提高不少 ，適當?shù)穆犚粢约澳３獙σ魷实膸椭艽蟆? 師生隨琴共同演唱全曲。 第二課時 教學目的： 一、歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》 二、創(chuàng)編表演 教學重難點： 一、歌曲的意境 . 二、表演 教學過程： 一、組織教學 （一）急吸急呼的練習 （二）發(fā)聲練習 音階 1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1 氣息練習 1 3 5 1 5 3 1 注意：小二度的音準，換氣及時，聲音的圓潤 二 新授 1 聆聽《唱給媽媽的搖籃曲》 2 說說歌曲的音樂情緒，小組間可以交流 3 說說聽完歌曲后，有什么感覺？ 4 師彈琴教唱歌曲 5 分組演唱。 小結： 第八課 媽媽的歌 教學目的 : 一 能夠獨自演唱 搖籃曲 和 唱給媽媽的歌 二 通過學習和聆聽 搖籃曲 ,選擇合適的表達詞語 . 三 能夠通過學習 ,體驗母子之間的深情 . 教學重難點 一 通過聆聽 ,能夠感受出歌曲所表達的情緒 . 二 能夠區(qū)分出童聲與女聲演唱部分 . 第一課時 1 5 教學目的 一、唱歌曲 搖籃曲 二、歌曲的意境 . 教學重難點 ： 一、演唱時音色的控制 二、學習了解作者舒伯特 . 教學過程 : 一、組織教學 （一）急吸急呼的練習 （二）發(fā)聲練習 音階 1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1 氣息練習 1 3 5 1 5 3 1 注意：小二度的音準，換氣及時，聲音的圓潤 二 新授 1 聆聽《搖籃曲》 2 說說歌曲的音樂情緒，小組間可以交流 3 說說聽完歌曲后，有什么感覺？ 4 在書上選出所給的適合于 《搖籃曲》的詞語 5 師彈琴教唱歌曲。 教學過程 ： 一、組織教學 （一）急吸急呼的練習 （二）發(fā)聲練習 音階 1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1 氣息練習 1 3 5 1 5 3 1 注意：小二度的音準，換氣及時，聲音的圓潤 二、新授 1 聆聽《趕小?！? 2 說說歌曲的音樂情緒，小組間可以交流 3 說說聽完歌曲后，有什么感覺？ 4 聆聽《拾貝殼》 5 以自己的理解，說出歌曲表達的情景。 二、 根據(jù)自己的理解進行表演。 7 分組討論什么演唱形式好，并進行表演。 2 聽范唱《美麗的小海螺》 3 學唱歌曲，師教唱歌曲，生隨琴唱。 教學重難點 ： 一、音的演唱方法要正確。 9 齊唱歌曲的部分譜子。 第七課 拾小海 教學目的 : 一、能獨自演唱 海娃的歌 二、能隨著歌曲伴奏有表情的演唱 美麗的小海螺 并進行表演 . 三、聽 趕小海 之后 ,能夠說出這首歌曲的音樂情緒 . 四、 拾貝殼 時 ,可以根據(jù)歌曲內容進行即興表演 . 教學重難點 : 一、中變化音 4 的演唱 二、注意歌曲三拍半的陳詞部分的節(jié)拍 三、能夠聽辨出歌曲的音樂情緒 . 第一課時 教學目的 : 一、歌曲的基本旋律 ,填詞演唱 . 二、歌曲后 ,能夠演唱歌曲中的譜子 . 教學重難點 : 一、中變化音 4 的演唱 二、歌曲三拍半的陳詞部分的節(jié) 拍 教學過程： 一、組織教學 （一）急吸急呼的練習 （二）發(fā)聲練習 音階 1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1 氣息練習 1 3 5 1 5 3 1 注意：小二度的音準，換氣及時，聲音的圓潤 二、新授 1 u 音歌唱《哦，十分鐘》 2 聽范唱《海娃的歌》 3 學唱，隨琴，教唱歌曲 4 注意 4 的音高，給學生聽幾遍，加深印象 5 師帶生完整演唱全曲，對錯處進行糾正。 師進行指導、處理。 二、音樂要注意聽歌曲的主題 教學過程 ： 一、組織教學 （ 一）急吸急呼的練習 （二）發(fā)聲練習 音階 1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1 氣息練習 1 3 5 1 5 3 1 注意：小二度的音準，換氣及時，聲音的圓 潤 二、新授 吸氣、發(fā)聲練習。 小結：學習歌曲，通過與實際活動相結合，激發(fā)學生學習熱情。 聆聽范唱《哦，十分鐘》 提示歌中的空拍及連音的演唱 分句教唱歌曲，師帶唱 試唱全曲，師進行指導、糾正。 教學重、難點 ： 一、歌曲時，注意空拍及時值的掌握。 二、歌曲伴奏，加強學生的節(jié)奏感。 二、學習二 聲部歌曲《大家來唱》提高學生的合唱水平。 學生隨老師學唱。 比一比 ,看那組表演的好。 學生隨老師學唱。 根據(jù)回答進行指導、講解。 完整演唱歌曲，注意咬字。 3 通過實踐活動為《真善美的小世界》伴奏。 小結 : 通過學生 邊表演邊演唱 ,體現(xiàn)出了學生對音樂的熱愛 ,激發(fā)了學生的學習興趣 . 第三課時 教學目的： 一、歌曲《小孩世界》進行處理。 聽范唱《小孩世界》。 聽后分辯樂段之間的不同節(jié)奏。 教學重、難點： 一、掌握歌曲的旋律。