【正文】 用投影儀展示學(xué)生的作業(yè)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣拼組魚(yú)圖的。②板3可以先繞直角頂點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90176。向下平移2格，再向右平移9格。向下平移6格，再向右平移11格。匯報(bào)展示：請(qǐng)學(xué)生到投影儀上展示。第四篇：五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元教案（北師大課標(biāo)版五年級(jí)下冊(cè)）１ 第五單元分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算第1課時(shí)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（一）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)是一樣的，會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。明確所要解決的問(wèn)題，然后了解要解決這個(gè)問(wèn)題學(xué)要什么樣的條件，進(jìn)而列出算式。三、練習(xí)。獨(dú)立完成，集體訂正。五、課外拓展練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)：（略）教學(xué)反思：第2課時(shí) 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（二）教學(xué)目標(biāo)：利用分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)生說(shuō)出以前學(xué)過(guò)的整數(shù)混合運(yùn)算的方法。對(duì)問(wèn)題的解加以解釋，你能用圖來(lái)表示嗎。集體訂正。發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。二、練習(xí)。計(jì)算。讓生認(rèn)真審題，找出等量關(guān)系式。交流訂正。發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。教師出示復(fù)習(xí)題。找出等量關(guān)系式。檢驗(yàn)。獨(dú)立完成，集體訂正。五年級(jí)有多少人？ 獨(dú)立完成，集體訂正。板書(shū)設(shè)計(jì)：（略）教學(xué)反思：第5課時(shí) 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)：利用分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。主要教法：合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備：課件４ 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、探究新知出示題，讓學(xué)生讀題。討論完成。四、評(píng)價(jià)總結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：解決生活中的實(shí)際問(wèn)題?；ハ嘟涣鞔笠?。三、練習(xí)。發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)?；貞浄?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的計(jì)算方法及解題的方法。受傷的鳥(niǎo)。拉拉隊(duì)。三、總結(jié)評(píng)價(jià)。體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。二、練習(xí)。體重是多少？ 分析知道的信息。獨(dú)立完成，交流訂正。獨(dú)立完成，交流訂正。四、課外拓展練習(xí)。交流匯報(bào)。獨(dú)立完成，交流訂正。打稿件。學(xué)生分析，找出題里的等量關(guān)系式。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：（略）教學(xué)反思：第8課時(shí)練習(xí)五 教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固用分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。水資源。占地面積。計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。四、總結(jié)評(píng)價(jià)。學(xué)生討論完成。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正，交流。發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。三、鞏固練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：工作時(shí)間=工作總量247。平均每天完成這項(xiàng)工程的幾分之幾？一項(xiàng)工程，每天完成，幾天完成？ 學(xué)生讀題，找出等量關(guān)系式。體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。獨(dú)立完成，集體訂正。讓生認(rèn)真分析，找準(zhǔn)等量關(guān)系式。三、練習(xí)。討論完成。二、探究新知教師出示情景圖。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲？四、拓展練習(xí)。認(rèn)真審題，找準(zhǔn)等量關(guān)系式。解方程。讓生認(rèn)真審題，找準(zhǔn)已知條件與所求問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。四、評(píng)價(jià)總結(jié)。匯報(bào)、進(jìn)一步小結(jié)。明確所要解決的問(wèn)題，然后了解要解決這個(gè)問(wèn)題學(xué)要什么樣的條件，進(jìn)而列出算式。體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。數(shù)學(xué)故事：學(xué)生獨(dú)立完成。讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。對(duì)問(wèn)題的解加以解釋，即航模小組有3人。二、探究新知。體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。）【全課總結(jié)】 你有什么收獲？ 【布置作業(yè)】練習(xí)二十二1—3題。）教師小結(jié)：在對(duì)圖形進(jìn)行變換時(shí)，要多角度考慮，不要以為一個(gè)圖形只能通過(guò)一種變換的方式得到，一個(gè)圖形可以通過(guò)一種或兩種方式得到，還可以是多種變換方式的組合。向上平移2格，再向右平移9格。③板4可以先向下平移2格，再向右平移11格。（2）組織說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)每板塊是怎樣平移和旋轉(zhuǎn)的？①板1和板2可以先繞直角頂點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90176。溫馨提示：魚(yú)圖只是一個(gè)外形的輪廓，要先判斷出每塊板平移、旋轉(zhuǎn)后所在魚(yú)圖中的位置，并標(biāo)出序號(hào)。七巧板是由七塊板組成的，完整圖案為一個(gè)正方形：五塊等腰直角三角形（兩塊小三角形3號(hào)和5號(hào)、一塊中三角形7號(hào)、兩塊大三角形1號(hào)和2號(hào)）、一塊正方形4號(hào)和一塊平行四邊形6號(hào)組成。教學(xué)過(guò)程： 【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】出示一組圖片復(fù)習(xí)近平移、對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)等知識(shí)。，進(jìn)一步感受平移、旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。第3課時(shí) 組合圖形的運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容：組合圖形的運(yùn)動(dòng)（教材第87頁(yè)的內(nèi)容及第88頁(yè)練習(xí)二十二的1~3題）。結(jié)合生活中的數(shù)學(xué)介紹旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用?！白鲆蛔觥?。教師：怎樣畫(huà)出三角形繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90176。教師：從畫(huà)面中，我們能清楚地看到三角形旋轉(zhuǎn)后，位置都發(fā)生了變化，那什么是沒(méi)有變化的呢？（①三角