【正文】 魅力一課主要是讓學生認識風能，了解風能在美術中的運用，美術新教材提倡在美術教學中與其他學科的整合，靈活地運用各種美術教育資源，開展豐富多彩的美術教育活動，本課就是一個很好的研究課例。四、教學重點、難點：培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術概括力，能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。提高學生彩墨畫技法和概括能力，能夠獨立的完成自己所想畫的內容。貫徹啟發(fā)原則，采用嘗試、暗示。拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到教學效果。課時安排第一周：第一單元裝扮我們的校園讓每一面墻都說話第二周：穿出我們的風采唱出心中的歌第三周：第二單元、方寸之間郵票寄深情第四周：書票藏情趣跳動的火花第五周：第三單元兒童劇場音樂之聲第六周：三岔口第四單元樹的贊禮第七周：好大一棵樹綠葉對根的情意歡意第八周：第五單元翩翩起舞童趣舞韻第九周：舞苑奇葩第六單元廣而告之第十周：其中復習第十一周：爆炸的信息情系你、我、他第十二周：讓我來告訴你第十三周：第七單元天竺國古老的恒和文化第十四周：優(yōu)美的印度歌舞第十五周：第八單元藝術家的故事夢想飛翔的畫家第十六周：中西合璧的探索家第十七周：用身心演繹的旋律第十八周：與命運抗爭的強者第十九周：畫畫競賽第二十周：期末考試五年級下冊美術教學計劃12一、學情分析：五年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。三、教學重點難點：教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。二、教材分析浙江人民美術版第十冊教科書編者在編寫時本著以促進美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的理念，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則，選擇符合五年級學生身心特點的教學內容設計課題，形成了新的美術教材新體系。評述、綜合。在本冊內容的教學中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的，但是也有并列的內容，因此教師在安排教學時，課時和課序可根據季節(jié)、學校及學生的實際情況作適當調整。五、教學措施多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術能力充滿信心。二、全冊教材在學段中的地位和作用本冊教材的教學理念在于：運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。學習色彩基礎知識，掌握色彩的明度與色相對比。學習掌握設計基礎知識，了解設計要素能設計圖案或其它作品。六、教學措施這次是學生的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，將平時教給學生的知識更加明朗化介紹給學生，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，更重視有欣賞內容和工藝設計和教學，即學生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)，其實就是對兒童想象力的深化，轉變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。我覺得這樣的課程放在科學課上教可能會更好一些，如果一定要在美術課上進行教學，我想我們可以把它作為一節(jié)設計玩具造型的課程來進行教學電腦美術教學是美術教學的延伸，高科技時代離不開電腦，所以讓學生接觸電腦美術也是一種發(fā)展的趨勢電腦美術教學主要是讓學生通過一些繪畫軟件在電腦上進行繪畫，這就對美術教師提出了更高的要求，美術教師不光要有較好的美術基本功，更要學會一些常用的繪畫軟件。學習淺顯的手工技法。五、教學措施：認真?zhèn)湔n、上課。加強示范，并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音機等現(xiàn)代化教學手段進行直觀教學。本冊教材單元課題選用，有的是前幾冊教材的延續(xù)，有的表面看自成一體，實則具有一定的相關性或聯(lián)系性，各單元之間編排注意了內容的銜接性或層遞性。表現(xiàn)]：運用形、色、機理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。評述]：欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方法，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致能力。備課方面:（1）每節(jié)課的教學目標明確具體，做到落實雙基。（2）教學面相全體，積極培養(yǎng)學習習慣，學習方法。二、學生情況分析教學對象為五年級的學生。教師應采用新穎活潑有趣的教學形式進行教學，保持并提高學生學習英語的興趣。五年級的學生已經有一定的英語基礎，他們已經能夠進行簡單的會話，掌握了一定的詞匯，他們應該到達二級水*。學年評價包括平時成績和期末成績，終結性評價以等級制記成績。重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生發(fā)展需要，體現(xiàn)人文關懷，關注學生健康成長。培養(yǎng)學生耐心細致的學習態(tài)度，相互合作的工作作風和對民間傳統(tǒng)藝術的熱愛。從上學期了解的情況來看，同學們興趣廣泛，熱愛自然及生活中的景物。充分利用教材中有意味的意境，激發(fā)學生的學習熱情，提倡以情導入，注重學習活動中學生之間的交流互動。學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。個人教研專題：小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。課時安排：第一周：參觀和旅游第二周：游樂場中外民居第三周：粉印版畫生活用品第四周：老房子第五周：點、線、面第六周：會變的花會變的樹第七周：水墨游戲第八周：剪紙（一、二）第九周：十二生肖第十周：紙卷造型第十一周：近遠小第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸第十三周：新老街道第十四周：小設施我設計的小設施第十五周：我制作的小設施（一、二）第十六周：摸物背形第十七周：實物的聯(lián)想（一、二、三）第十八周：染紙第十九周：書簽民間年畫第二十周：復習考試五年級下冊美術教學計劃7一、指導思想本學期我擔任五年級的英語教學工作，為順利完成教學工作，在教學中，認真學習教育教學理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認真學習新課改的精神，采用符合學生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學方法。四、教學目標知識目標：（1）、掌握本冊教材的重點詞匯和句型結構。（5）、能在圖片手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音。(2)在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。（2）通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。（6）及時、科學地進行教學反思，總結得失，使教學常新。、課堂上，運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。黑體美術字是以漢字的正楷體為基礎，經過加工美化而成，它不像宋體美術字那樣有華麗的裝飾角和粗細變化，黑體字的筆劃橫豎粗細一致，方正豐滿，粗壯有力，醒目大方，具有強烈的現(xiàn)代工業(yè)氣息，因此是標語、廣告裝璜、路標等方面的常用字體。本課教材的第二面上半局部仍以“振興中華”為例，較詳細地介紹了黑體美術字的書寫步驟。教學難點：黑體美術字的間架結構。二、導入新課啟發(fā)談話：同學們在上學放學的路上，一定會看到路邊的路標、商店的廣告牌上有許多美術字，日?？吹膱罂?，也有許多美術字，今天老師要告訴你們注意其中比較醒目的一種美術字（出示黑體美術字的若干件范品），我們稱這種美術字叫作黑體美術字。這一局部的內容實際上是重溫同學在小學低年級語文課的識字教學內容，在適當引導后，教師可偏重從字體的交叉與躲避來進行簡要講析——①字體的結構是一種基本的劃分，在實際書寫中不能截然劃割開來，否則，整個字就顯得脫節(jié)、松散。這些都是為達到統(tǒng)一的視覺效果。③用鉛筆勾畫雙線。教師在基礎好的班級上課時，只需以“振”為例，用彩色粉筆在黑板上示范即可。二、講授新課在上一節(jié)課中，我們分析了黑體美術字的基本筆劃和字體結構，同時老師進行了示范。三、同學臨摹，教師輔導作業(yè)要求：按步驟臨摹“振興中華”四個黑體美術字。這與“筆劃粗細一致”并不矛盾，而是一種特殊處置手法。也就是說，我對學習英語有著持續(xù)的興趣和愛好。能根據圖片或提示寫出簡單的句子。能用圖片看懂簡單的小故事。能夠與熟悉的個人和家庭進行簡單的交談。能根據拼寫規(guī)則讀出簡單的單詞。寫能夠根據需要為圖片和物品寫簡單的標題或描述知道發(fā)音不對會影響交流。知道如何使用現(xiàn)在進行時。情感態(tài)度目標有興趣聽英語，說英語，背歌曲，唱歌，講故事，玩游戲等。引導學生嘗試閱讀英語故事等英語課外讀物。能用簡單的英語交流問候和關于個人、家庭、朋友的簡單信息。愿意參與，在學習中積極配合，積極求教。因此，我們應該關注每一個學生，注意培養(yǎng)學生對英語學習的持續(xù)興趣和愛好，并采取有效措施防止兩極分化加劇。通過回顧前一單元的主要內容，引出關鍵句型的教學，旨在培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力，幫助學生進一步掌握主要的語言結構。本教材安排的情境教學主要涉及生活、旅游、美食等。能夠根據所學的語音規(guī)則正確背誦詞匯。（5）能夠在幫助下理解和閱讀每個單元的故事（2）熟悉單詞中輔音組合wh，wr，ph，gh和元音組合ar，or，er，ir，ur的發(fā)音。主動學習新課程標準，結合自身實際情況和學生實際情況開展教學工作。父母的配合很重要。利用多媒體作為輔助手段，調動學生的學習積極性，教英語歌曲和圣歌、教學故事、情境創(chuàng)設等。向有經驗的老師請教學習，取長補短。與四年級教材比較，減掉了Rhyme time,增加了Grammar time和Culture time。共設計了8個單元和2個綜合語言實踐項目(Project)。自覺學習教育理論和專著，及時撰寫教學反思、經驗和案例，提高自身素質，為教學質量的提高打好基礎。根據本班學生的年齡特點，鼓勵學生大膽說英語，肯定自己的進步，樹立學習自信心，培養(yǎng)學生良好的閱讀和寫作習慣。在課堂上設立幫助小組，充分發(fā)揮每個學生的積極性，共同提高數(shù)學質量。（3）能夠互相學習，利用語音知識拼寫和閱讀記憶的單詞。（3）在老師的指導下，可以根據每個單元的話題內容，將所學的語言滾雪球化。對于這本書來說，過去時仍然是教學的重點，但有一個一般將來時，只要求學生理解其含義，教師不注重語法結構的分析。從教材的編寫來看，本卷的文字仍然主要與學生的學習和生活有關。每個新教學單元的第一課是情景對話，它側重于語言的交際功能，旨在培養(yǎng)學生的聽說能力。但也有讓我們擔憂的情況：隨著學習內容的增加，學習難度的加深，出現(xiàn)了“兩極分化”的現(xiàn)象。借助圖片可以理解、閱讀和講述簡單的故事。能夠為學生使用簡單的英漢詞典。學習策略目標采用多種方法培養(yǎng)學生良好的39。了解英語簡單句的基本形式和表意功能。發(fā)音清晰，語調自然。能夠借助圖片閱讀簡單的故事或短文，養(yǎng)成按意群閱讀的習慣。能在老師的幫助下講小故事。能理解常用的說明和要求并做出適當?shù)姆磻Ｔ敢饬私馔鈬幕土曀?。能夠根據所學表演小對話或歌謠。指出下一節(jié)課將進行美化課本的學習，請同學們作好準備。②要求同學字要寫滿格，筆劃粗細要一致，防止過粗過細。教師可以再次分析“振興中華”四個黑體美術字的筆劃特點，強調：寫黑體美術字要求方正豐滿，統(tǒng)一而又有變化。四、課堂小結小結本節(jié)課教學情況，安排第二課時的學習要求。④擦去方框線后填上顏色。①在分析了“振興中華”四字的字體結構后，用鉛筆畫好方框，用淺淡的虛線定出結構部位。②筆劃多的字要相應的寫得細一些，較簡單的字要寫得粗一點，以求得視覺上的統(tǒng)一。黑體美術字是以漢字的正楷體為基礎，經過加工美化，逐步演變而成的規(guī)范化的字體，它各種筆劃的基本特點就是橫筆、豎筆的粗細始終是一致的，方正豐滿，所以顯得特別醒目，是路標、廣告、報刊、環(huán)境安排上的常用字體之一。教具準備：印有黑體美術字的印刷品若干件，三角板、彩色粉筆。參考教學設計課業(yè)類別：工藝設計課教學目的：通過本課教學，讓同學初步了解黑體美術字的基本筆劃和結構特點，并學習掌握黑體美術字的正確書寫方法。中間對黑體美術字的點、橫、豎、撇、折、捺、挑、勾八種基本筆劃進行了舉例。鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。六、教學措施認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。（4）注重教學評價，調動學生學習興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。2．難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。（2）、培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力、情感目標（1）、遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的形成，努力為學生的終生發(fā)展奠定語言基礎和思想基礎。、能演唱以學過的英語歌曲，朗誦已學過的歌謠。三、教材總體分析五年級英語重在英語知識的整體輸入與融會貫通，知識量大，課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面，很有時代感，貼近學生生活，增加了音標、英文兒歌和少量的語法等，教學目標的達成較大，對學生有一定難度。好課前的各項準備活動。教學重點難點：教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和自然的`美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。四年級美術下冊教學計劃四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。在本學期的美術教學中，