【正文】 識(shí)字、寫字。教具準(zhǔn)備生字卡片、教學(xué)等教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情趣，揭示課題導(dǎo)入：童年是有趣的（出示2）出示孩子們玩耍的圖片小朋友們，你的童年有什么有趣的事呢？下面我們就來學(xué)習(xí)15課《有趣的事》齊讀課題。（2）了解課文寫了幾件什么事？（出示3）引導(dǎo)學(xué)生在讀課文的過程中，認(rèn)讀生字。4．小組長檢查生字的認(rèn)讀情況。（出示4：停、怎、鮮、鉆、錄、轉(zhuǎn)、平、芽）指導(dǎo)書寫：“鮮”的第八筆是提，不是橫。提醒學(xué)生寫字姿勢(shì)及握筆姿勢(shì)。留意學(xué)生的書寫姿勢(shì)，及時(shí)糾正。ngzhǐzěnmexīnxiānzuānj236。ngp237。例：轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去（）（）答案：一、停止怎么新鮮鉆進(jìn)錄取轉(zhuǎn)動(dòng)平安發(fā)芽二、走來走去看來看去三、夢(mèng)榴第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo).正確流利地朗讀課文。今天，老師又把他們帶到了課堂上。2．自己試讀一遍課文。第二件事是我用錄音機(jī)把小蛤蟆的叫聲錄下來，喝下鴨子玩兒。（出示7）為什么我總是控制不住自己？“我覺得這樣的句子有意思。三、總結(jié)課文，課后延展童年趣事很多很多，給我們留下了深刻的印象，課下選擇一個(gè)講給同學(xué)們聽?？偸恰：髞?，我看見地皮拱起了一個(gè)一個(gè)的（）。三、地頭上地頭什么變化小土包出現(xiàn)了從選文可以看出這是一個(gè)愛觀察的孩子。所以，我先放手讓孩子們自主識(shí)字，再集中識(shí)字，采用孩子們喜歡的比賽、開火車、當(dāng)小老師等方式進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，由字到詞再到句，感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高。二、創(chuàng)設(shè)情境，理解課文板塊一：學(xué)習(xí)第一部分。.用自己喜歡的方式讀第二部分，邊讀邊想“我”做了什么有趣的事？，把課文所描繪的景物生動(dòng)形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓孩子們說說有趣在哪里？板塊三：學(xué)習(xí)第三部分?！比?、快樂讀書，朗讀課文.這么有趣的課文，想多讀幾遍嗎？快，找出你最喜歡的一小節(jié)多讀幾遍。就是一片碎紙掛在它身上，我們也會(huì)把紙片小心地摘下來。你看，它的個(gè)頭高過了大人的頭頂，它的軀干粗得連我手都握不住了，就像一株挺拔的小樹似的。秋天到了，蓖麻也結(jié)出了果實(shí)。蓖麻籽都是橢圓形的，外殼又亮又光滑，淺褐色中帶著棕色的斑紋，有的還帶著黑色的斑點(diǎn)呢!我揀起一粒，小心地剝下它的外殼，看見里邊的肉果是雪白雪白的，真叫人喜歡。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。但從牡丹在全國的栽培分布看，分布區(qū)已跨三條氣候帶：主產(chǎn)區(qū)北京、菏澤、洛陽一帶屆暖溫帶氣候，夏季高溫多雨，冬季嚴(yán)寒晴燥，海拔50350米，年平均氣溫814℃，年平均降水量500800毫米。這些情況說明牡丹在長期栽培過程中，已具有較廣的生態(tài)適應(yīng)幅度，已經(jīng)形成或正在逐漸形成適應(yīng)上述各種氣候條件的品種群。牡丹喜硫松肥沃、通氣良好的壤土或沙壤土，忌粘重土壤或低洼積水之地。50一100年以上的大株，各地均有發(fā)現(xiàn)。其幼年時(shí)期生長非常緩慢，播種后1年生苗，生長矮小，高不過10厘米，著葉12枚，地下根很淺。牡丹的芽全部為混合芽。為了培育牡丹新品種，可以播種經(jīng)過人工雜交或天然雜交的牡丹種子。用2份種子、8份濕砂混合，先均勻地裝入花盆，再將花盆埋入地下0．6米處．催芽2個(gè)月左右，待種子生出幼根后于lo月上、中旬播下，播后澆水并覆草保墑。目前北京、上海、山東、江蘇、洛陽等地研究部門均已培育出生根的試管幼苗，但尚未投入批量生產(chǎn)。盡管這樣，依然有同學(xué)不幸被蜇，眼睛腫得像個(gè)大燈泡，又疼又癢，大家對(duì)這個(gè)尤物恨之入骨。這時(shí)只見村里的光棍大頭走來，我們幾個(gè)撿起石子對(duì)準(zhǔn)馬蜂窩砸去，馬蜂被激怒了，嗡嗡地飛了出來，圍著大頭猛一陣進(jìn)攻，看著大頭捂著頭尖叫的狼狽相，我們哄笑著跑開了。田鼠的洞口很隱蔽，一般都在田埂上草叢間，口小肚大，而且“山洞”十八彎，能蜿蜒幾米長。q249。ngzh236。有趣的天空小妹妹站在窗前，抬頭看著天空。（2）讀一讀，圈一圈：天上的白云像什么？請(qǐng)圈出來。ngk238。、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)素材】.作者洗星海簡介3.《奇特的“鋼琴”》背景資料【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)流程】第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo).會(huì)讀“鋼、抗、戰(zhàn)、期、錢、買、瓷、器、瓶、罐、店、答、揮、敲、串、取、桌、支”18個(gè)字，會(huì)寫“苦、總、店、答、串、桌、完、支”8個(gè)字。.播放鋼琴按鍵聲，老師用筷子敲擊瓷器，聽聽聲音。（板書：《奇特的“鋼琴”》）（出示3）二、初感知，指導(dǎo)讀。3.（出示4）出示生字詞，指名認(rèn)讀，說說你是怎么記住它的。.（出示6）出示生字卡片，“綱、抗、期、軍、艱、津、貼、錢、店、揮、敲、符、舊、桌、完、支”指名讀。（出示7）苦總店答串桌完支觀察范字（出示8）①請(qǐng)大家仔細(xì)觀察田字格里的字，同座互相討論：每個(gè)字在寫時(shí)要注意什么？②指名交流：誰來說給大家聽一聽。（3）在生字本上各寫三個(gè)生字，學(xué)生獨(dú)立描紅書寫。教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入.出示生字，指名認(rèn)讀。指名讀。說說你從這一段中知道了什么？（出示12）生：知道了人們都不理解冼星海的做法，冼星海也不做解釋。（1）（出示13）出示插圖：仔細(xì)看圖，用自己的話說說畫面內(nèi)容。（2）（出示14）指名讀有關(guān)句子，想象冼星海讓“叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧暋弊兂伞耙淮淮畡?dòng)聽的音符”時(shí)的情景?！边@句話中體會(huì)到什么？（板書：每天：擺、敲、取出、拉、趴、寫、敲、拉創(chuàng)作認(rèn)真）生：這些動(dòng)作描寫表現(xiàn)了冼星海對(duì)音樂創(chuàng)作的頑強(qiáng)和執(zhí)著。三、總結(jié)拓展讀了這篇課文，你覺得冼星海是個(gè)什么樣的人？（出示16）生：冼星海是一個(gè)熱愛音樂的人。（2）你買這么多瓶瓶罐罐，是想開飯店，還是想留著當(dāng)古董？。為此，我給孩子們留了這樣一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)：查資料。【教學(xué)過程】一、齊讀課題，聽寫詞語.同學(xué)們，讓我們齊讀課文感悟人民音樂家冼星海在艱苦的條件下，積極進(jìn)行音樂創(chuàng)作的執(zhí)著精神。在自讀中，有哪些不懂的地方，提出來小組討論。“每個(gè)人只能領(lǐng)到很少的津貼”，“很少的津貼”說明了生活條件的艱苦。奇特的“鋼琴”有著特殊的作用。③指名讀有關(guān)句子，想象冼星海讓“叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧暋弊兂伞耙淮淮畡?dòng)聽的音符”時(shí)的情景?！扒们眠@個(gè)”“敲敲那個(gè)”“拉一會(huì)兒，他就趴在桌上寫一會(huì)兒，寫完后又接著敲哇，拉呀”反映了創(chuàng)作的認(rèn)真。四、課文總結(jié)，拓展延伸.這奇特的“鋼琴”有什么作用？？課后查一查資料吧！資料暫存?zhèn)湔n資料.洗星海簡介冼星海（－），男，曾用名黃訓(xùn)、孔宇，祖籍廣東番禺（現(xiàn)屬廣州市南沙區(qū)欖核鎮(zhèn)），出生于澳門，中國近代著名作曲家、鋼琴家，有“人民音樂家”之稱。1938年赴延安，后擔(dān)任魯迅藝術(shù)學(xué)院音樂系主任。冼星海6歲時(shí)隨母親黃蘇英去新加坡，進(jìn)入了新加坡的養(yǎng)正學(xué)校。他在樂隊(duì)里擔(dān)任演奏直簫，后來成了附中管弦樂隊(duì)的指揮，因?yàn)樗底鄦位晒芎苡许嵨?，由此得到“南國簫手”的雅?hào)，連培正中學(xué)也請(qǐng)他去做音樂教員和樂隊(duì)指揮。1934年，冼星?？既氚屠枰魳穼W(xué)院高級(jí)作曲班，學(xué)習(xí)作曲兼學(xué)指揮。救亡創(chuàng)作：1935年，冼星海畢業(yè)回國，投入抗戰(zhàn)歌曲創(chuàng)作和救亡音樂活動(dòng)，創(chuàng)作大量群眾歌曲，并為進(jìn)步電影《壯志凌云》《青年進(jìn)行曲》，話劇《復(fù)活》《大雷雨》等作曲。國民黨當(dāng)局派保安隊(duì)到現(xiàn)場阻止學(xué)生，對(duì)峙時(shí)劍拔弩張。于是，他高興地對(duì)妻子錢韻玲說：“我們到延安去吧。在魯藝，他負(fù)責(zé)音樂理論、作曲的主要課程，還教授音樂史及指揮。1939年5月11日，在延安慶祝魯藝成立周年晚會(huì)上，冼星海穿著灰布軍裝和草鞋、打著綁腿指揮《黃河大合唱》，在場的毛澤東和其他中央首長連聲叫好。冼星海每星期能吃兩次肉，兩次大米飯，每餐多加一個(gè)湯。1941年6月22日隨著蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)，該片制作停頓。1945年初，蘇聯(lián)有關(guān)方面將他送到莫斯科的克里姆林宮醫(yī)院接受治療。冼星海被安葬在莫斯科近郊公墓，骨灰盛放于一灰色大理石小匣，匣子正中鑲著音樂家的一張橢圓形照片，周圍環(huán)繞緞制花束，下刻金色俄文：中國作曲家、愛國主義者和共產(chǎn)黨員：黃訓(xùn)（赴蘇聯(lián)后用母姓）。冼星海在西方求學(xué)期間，飽受西方列強(qiáng)對(duì)弱小民族的歧視。冼星海從巴黎音樂學(xué)院學(xué)成回國成了名人。在全延安沒有一架鋼琴的情況下，他完成了一生中主要作品的大部分創(chuàng)作，而且為黨培養(yǎng)出一大批音樂干部。hu237。nɡshūdi224。（3）愛迪生（）了電燈。③成城（7）萬里長（）是人類歷史上的偉大奇跡。慢慢地，這響聲變成了一串一串動(dòng)聽的音符。（2）冼星海為什么成為音樂家？答案：.時(shí)期軍民飯店指揮新舊拉琴完成 奇怪玩笑回答生活艱苦抗期艱符桌3.（1）發(fā)明（2）發(fā)現(xiàn)（3）發(fā)明（4）發(fā)現(xiàn)（5）掛（6）桂（7）城（8）成4.（1）擺、敲、取出、拉、趴、寫、敲、拉（2）因?yàn)橘呛Ｔ跅l件特別艱苦的環(huán)境下還積極進(jìn)行音樂創(chuàng)作所以能成功。拉一會(huì)兒，他就趴在桌上寫一會(huì)兒，寫完后又接著敲啊，拉啊。，回答下面的問題。②掛桂（5）樹的枝頭（）滿了紅色的蘋果。①發(fā)明發(fā)現(xiàn)（1）紙是我國古代的四大（）之一，這是對(duì)世界的巨大貢獻(xiàn)。shūzhuōw225。冼星海與聶耳一樣，把音樂當(dāng)成爭取大眾解放的武器，人民也在歌聲中永遠(yuǎn)記住了他們。他精心為進(jìn)步電影《復(fù)活》、《雷雨》、《大日出》、《夜半歌聲》配曲，而且為了抗日救亡不要任何報(bào)酬?；貒?，他曾指揮上海工部局的管弦樂隊(duì)演奏貝多芬《第八交響曲》，可這個(gè)樂隊(duì)從指揮到演奏者卻沒有一個(gè)中國人。2.《奇特的“鋼琴”》背景資料在全延安沒有一架鋼琴的情況下，他完成了一生中主要作品的大部分創(chuàng)作，而且為黨培養(yǎng)出一大批音樂干部冼星海是中華民族新音樂事業(yè)的先鋒，一生中創(chuàng)作了200多首大眾歌曲、4部大合唱、2部歌劇其中一部未完成）、2部交響樂、4部交響組曲、一部交響詩、一部管弦樂狂想曲，以及許多器樂獨(dú)奏、重奏曲和大量的藝術(shù)歌曲，還寫了許多音樂方面的論文。但病魔無情，雖然在李立三的奔波下，得到聯(lián)共（布）領(lǐng)導(dǎo)人斯大林批示，在蘇聯(lián)國際救濟(jì)總會(huì)協(xié)助下，冼星海入住莫斯科一家醫(yī)院，但由于患嚴(yán)重血癌，沉疴積疾，醫(yī)生回天無力，于1945年10月30日病逝，年僅40歲，李立三夫婦為其料理后事，與蘇方一起為其舉行隆重安葬儀式。在供應(yīng)十分困難的戰(zhàn)時(shí)條件下，他相繼完成了《民族解放交響樂》（“第一交響樂”）、《神圣之戰(zhàn)》（“第二交響樂”）、管弦樂組曲《滿江紅》、交響詩《阿曼該爾達(dá)》和以中國古詩為題材的獨(dú)唱曲。病逝蘇聯(lián)：1940年5月，冼星海赴蘇聯(lián)，為大型紀(jì)錄片《延安與八路軍》進(jìn)行后期制作與配樂。在延安的艱苦條件下，黨中央決定每月給冼星海15元津貼，而當(dāng)時(shí)朱德總司令每月津貼只有5元。在政治上，他追求進(jìn)步，并于1939年6月加入中國共產(chǎn)黨。他們?cè)谕局薪Y(jié)成了伴侶。冼星海懷著滿腔激憤，朗誦了兩遍，倚墻只用了5分鐘就寫出曲譜——“槍口朝外/齊步前進(jìn)/不傷老百姓/不打自己人/……”這首《救國軍歌》當(dāng)場在學(xué)生中唱響，隨后在場的老百姓甚至連保安隊(duì)的士兵也跟著唱，很多人邊唱邊流淚。1937年全國抗戰(zhàn)爆發(fā)后，他參加上海話劇界戰(zhàn)時(shí)演劇二隊(duì)，進(jìn)行抗日文藝宣傳。考試后，主考老師保羅?杜卡斯代表全體評(píng)委宣布：“我們決定給你榮譽(yù)獎(jiǎng)，按照學(xué)院的傳統(tǒng)規(guī)定，你可以自己提出物質(zhì)方面的要求。1928年，冼星海進(jìn)入上海國立音樂學(xué)院，主修小提琴和鋼琴，后因參加**被迫退學(xué)。為了讓孩子接受更好的教育，1918年，母親想方設(shè)法來到廣州，把13歲的冼星海送進(jìn)了嶺南大學(xué)（現(xiàn)中山大學(xué)）學(xué)習(xí)小提琴，開始正規(guī)的音樂課程。1945年10月因勞累和營養(yǎng)不良，他的肺病日益嚴(yán)重，最后冼星海病逝于莫斯科。1929年去巴黎勤工儉學(xué)，師從著名提琴家帕尼?奧別多菲爾和著名作曲家保羅?杜卡斯。學(xué)生小組交流，教師巡回做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，冼星海能用瓶瓶罐罐做鋼琴，你覺得冼星海是個(gè)什么樣的人？從文中哪些地方體現(xiàn)出來，怎樣讀一讀。（4）第三自然段講冼星海把這些瓶瓶罐罐當(dāng)作“鋼琴”勤奮創(chuàng)作。再引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖畫上冼星海的面部表情，說說自己的感受。奇特的“鋼琴”引起了人們奇怪的猜測。小組讀讀議議，如還有疑難則全班交流。二、再讀課文，自主質(zhì)疑.自主學(xué)習(xí)請(qǐng)自由地、輕聲地把課文讀一遍。這就需要孩子在家把所查資料讀熟，做到真正的了解，將大大有助于孩子理解課文主題。（2）不管是刮風(fēng)下雨,還是驕陽似火的天氣,媽媽都會(huì)準(zhǔn)時(shí)送接我。生：冼星海也是非常樂觀的人。說說為什么奇特的“鋼琴”要加上引號(hào)？（出示15）生：奇特的“鋼琴”指的是一些瓷器。（3）模仿冼星海的樣子敲一敲準(zhǔn)備好的瓷器，愿意把自己課前試好的音樂敲給大家聽的就到講臺(tái)前敲。生：冼星海在一堆瓶瓶罐罐中陶醉的練琴。指導(dǎo)朗讀：讀出人們嘲笑洗星海的語氣。（3）品讀第二句，體會(huì)這些瓷器的來之不易。二、品讀學(xué)習(xí).自讀第一自然段。例：（一朵朵）鮮花（）名曲（）音符（）小棒（）小草答案：一、苦總