【正文】 良好消費(fèi)環(huán)境、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，共同繁榮進(jìn)步、優(yōu)先發(fā)展教育，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、實(shí)施《皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)規(guī)劃》一周年成就和文化強(qiáng)省建設(shè)等等，是今年時(shí)政熱點(diǎn)和考試熱點(diǎn)。要掌握正確的答題方法，必須仔細(xì)閱讀材料，提取關(guān)鍵詞和有效信息，找準(zhǔn)答題角度；注意把握解題思路，對(duì)于同一材料、同一知識(shí)點(diǎn)要從多角度、多層次進(jìn)行思考；答案組織要規(guī)范，語(yǔ)言要精當(dāng)，用詞要準(zhǔn)確，條理要清晰，這是中考取得高分的保證；審題要準(zhǔn)，尋找相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)；提高書(shū)寫(xiě)速度，既可以增加審題思考時(shí)間，又可以節(jié)約時(shí)間進(jìn)行檢查。（2）對(duì)重點(diǎn)題和典型題進(jìn)行練后評(píng)析，分析失誤之處，進(jìn)行糾錯(cuò)，完善答案。（第四篇：2013——2014學(xué)年中考備考2013——2014學(xué)年馬水中學(xué)中考備考計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以“陽(yáng)春市2014年中考備考工作指導(dǎo)意見(jiàn)”為指導(dǎo)，落實(shí)市教育局教育教學(xué)工作會(huì)議精神，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為激勵(lì)全校師生迎頭奮進(jìn)，我們共同制定奮斗目標(biāo)：加強(qiáng)“控輟保學(xué)”工作，確保中考鞏固率不低于95%。開(kāi)學(xué)第一周就組織九年級(jí)全體師生召開(kāi)大會(huì)，宣傳發(fā)動(dòng)。期間進(jìn)行第一次模擬考試。第四階段（2014年6月初——6月12日）模擬訓(xùn)練：熟悉題型、練習(xí)技巧、實(shí)戰(zhàn)中考，訓(xùn)練綜合運(yùn)用能力。強(qiáng)化教師質(zhì)量意識(shí)、大局觀念。加強(qiáng)德育教育，班主任利用班會(huì)、主題班會(huì)及板報(bào)宣傳等多種形式進(jìn)行信心教育、感恩意識(shí)教育，確保后期教學(xué)工作的安全穩(wěn)定。組織教師對(duì)近三年中考試題進(jìn)行研究分析，明確中考考點(diǎn)及出題思路。集體備課必帶《中考說(shuō)明》，人人發(fā)言。為檢測(cè)學(xué)生聽(tīng)課效果，每節(jié)課拿出5—8分鐘進(jìn)行課堂檢測(cè)。（七）抓考試?yán)谜n堂檢測(cè)、周測(cè)、月考、模擬考試進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查、收集反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和進(jìn)度。陽(yáng)春市馬水中學(xué)附：馬水中學(xué)2014年中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：劉經(jīng)揚(yáng)校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：鄧清副校長(zhǎng)、黎華主任、李小寧主任、謝克添級(jí)長(zhǎng) 組員:九年級(jí)各班班主任考綱考點(diǎn)研究及命題組成員：語(yǔ)文科：蘇馬余數(shù)學(xué)科：謝克添英語(yǔ)科：麥雪蘭政治科：馮玉平物理科：曾麗偉化學(xué)科：謝克華歷史科：王菊生物科：鄧大通地理科：黎智平監(jiān)督組：謝克添第五篇：2013中考備考2013中考備考：父母要做好“六大員”進(jìn)入初三后，學(xué)校、老師都對(duì)孩子提出更高的要求，學(xué)習(xí)壓力大了不少，一摞摞的作業(yè)、一堆堆的卷子。所以，做好后勤、照顧好孩子的生活，保證一日三餐的營(yíng)養(yǎng)均衡是很重要的。(3)做個(gè)體育委員。(4)做個(gè)協(xié)管員。初三緊張的學(xué)習(xí)生活不僅給孩子，也給家長(zhǎng)帶來(lái)很大的壓力，雙方都容易出現(xiàn)急躁情緒。無(wú)論工作多忙，下班后都應(yīng)該盡量早回家，避免一些不必要的應(yīng)酬，抽出時(shí)間多陪陪孩子。(6)做個(gè)陪護(hù)員。對(duì)于比較主動(dòng)、自覺(jué)的孩子，只要階段性地關(guān)注一下落實(shí)情況和效果就行；而對(duì)于經(jīng)常出現(xiàn)計(jì)劃落空情況的孩子，不妨加大監(jiān)管的力度，循序漸進(jìn)地幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，保證學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行，甚至幫助孩子出謀劃策，提供一些可行的解決方法，但切忌越俎代庖。體育鍛煉既能增強(qiáng)體質(zhì)、提高身體免疫力，又能起到調(diào)節(jié)情緒、減緩壓力的作用，更何況還有中考體育測(cè)試這一關(guān)呢。每年的中考(微博)政策、考試大綱、時(shí)間安排等都可能會(huì)作出調(diào)整，歷年招生、報(bào)考、錄取分?jǐn)?shù)線等信息也需要花時(shí)間來(lái)收集、整理。(1)做個(gè)生活委員。加強(qiáng)藝體生的管理與培訓(xùn)，力爭(zhēng)我校音體美都有特長(zhǎng)生升入高一級(jí)學(xué)校。（六）抓輔導(dǎo)將學(xué)生責(zé)任到領(lǐng)導(dǎo)、教師。（五）抓上課課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。加強(qiáng)校際之間的信息交流，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，獲取更準(zhǔn)確的中考信息。實(shí)施班主任進(jìn)班制，班主任教師勤進(jìn)班、勤轉(zhuǎn)班，多跟學(xué)生座談，拉近師生距離，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，將問(wèn)題解決于萌芽時(shí)期。（二）抓管理加強(qiáng)“控輟保學(xué)”工作，落實(shí)校長(zhǎng)、包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、班主任及科任教師四級(jí)承包責(zé)任制，進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，使學(xué)生不因?qū)W困失學(xué)。各教研組按學(xué)?？傮w工作安排制訂出本組復(fù)習(xí)計(jì)劃。要求結(jié)合《中考說(shuō)明》、近三年中考試題、重點(diǎn)學(xué)校中考模擬試題科學(xué)合理組織專(zhuān)題復(fù)習(xí)。第二階段（2014年3月15日——4月底）系統(tǒng)復(fù)習(xí)：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。面向全體學(xué)生，提高中考優(yōu)秀率、平均分、達(dá)標(biāo)率，確保中考普通高中和職業(yè)高中入學(xué)率在去年基礎(chǔ)上有所提升。二、學(xué)?；厩闆r及奮斗目標(biāo)我校九年級(jí)現(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，在校生人數(shù)360余人。（5）學(xué)會(huì)科學(xué)規(guī)劃考試時(shí)間，訓(xùn)練合理的答題速度。要掌握正確的答題方法，就要加強(qiáng)有針對(duì)性的訓(xùn)練，在訓(xùn)練時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：（1）對(duì)于同一材料、同一知識(shí)點(diǎn)要從多角度、多層次進(jìn)行思考。《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)“熱愛(ài)生命，自尊自信，樂(lè)觀向上，意志堅(jiān)強(qiáng)；親近自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，勤儉節(jié)約，珍惜資源；孝敬父母，尊重他人，樂(lè)于助人，誠(chéng)實(shí)守信；熱愛(ài)勞動(dòng)，注重實(shí)踐，熱愛(ài)科學(xué)，勇于創(chuàng)新；熱愛(ài)集體，具有責(zé)任感、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神；熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)和平，具有世界眼光”等內(nèi)容，我們要引起重視，凡是與之相關(guān)的話題，我們必須給予關(guān)注。例如中國(guó)共產(chǎn)黨90華誕，舉國(guó)同慶，這是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的大好時(shí)機(jī)，因此這部分可能會(huì)結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀、“三個(gè)代表”重要思想和黨領(lǐng)導(dǎo)下取得的巨大成就等知識(shí)來(lái)考察大家對(duì)黨的正確認(rèn)識(shí)，并啟發(fā)大家熱愛(ài)黨、高舉團(tuán)旗跟黨走。在“理解理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗，立志為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)努力學(xué)習(xí)”考點(diǎn)中增加“關(guān)心祖國(guó)的發(fā)展和命運(yùn)”。“交往與溝通”部分把“了解教師工作的特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效地溝通”和“正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情”合并為“正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情，積極與教師進(jìn)行有效地溝通”。弄清“是什么”、“為什么”、“怎么樣”，逐點(diǎn)掃描，強(qiáng)化記憶，做到全