中醫(yī)護理禮儀(文件)
【正文】 領(lǐng)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的綜合素質(zhì)，并要求提交有關(guān)護理職業(yè)教育教學方法的研究報告；到安陽市人民醫(yī)院、安陽市中醫(yī)院、安陽市婦幼保健院考察學習1個月，了解護理發(fā)展的最新動態(tài)，使其在人才培養(yǎng)方案設(shè)計、課程體系構(gòu)建等方面具有領(lǐng)先的理念，寬闊的視野，較高的科研水平及組織管理能力，使其成為在同類院校具有較高知名度的“雙師素質(zhì)”教師。管理制度建設(shè)加強規(guī)章制度建設(shè)，建立完善教學質(zhì)量評價、保障體系。突出中醫(yī)優(yōu)勢，優(yōu)化護理課程體系突出中醫(yī)護理、人文并重為原則優(yōu)化中西醫(yī)結(jié)合護理教育課程體系。三年教學進程中，根據(jù)專業(yè)課程內(nèi)容需要，安排學生分階段到醫(yī)院、社區(qū)完成教學見習或?qū)嵙?。在技能教學中引入以問題為中心的教學，用辨證施護的方法解決病人的健康問題。醫(yī)院的臨床實習由簡單到復雜全部全真操作。積極推行啟發(fā)式、討論式、交互式、自學式等具體教學方法。支持教師主編、參編中醫(yī)護理學專業(yè)規(guī)劃教材和統(tǒng)編教材。改革實驗教學體現(xiàn)專業(yè)特色緊密結(jié)合臨床實踐，發(fā)揮中醫(yī)護理優(yōu)勢，豐富實驗教學內(nèi)容，改革教學方法與手段，突出中醫(yī)護理操作技能培訓，全面提升實驗教學水平，確保教學質(zhì)量。加強對外中醫(yī)護理學術(shù)交流與合作加強國內(nèi)中醫(yī)藥院校間的交流合作，加大中醫(yī)護理科研力度。實行領(lǐng)導、教師、教學督導組、教研室、學生等多層面全方位評價，對教師的教學質(zhì)量進行系統(tǒng)評議，評議結(jié)果及時反饋，不斷提高教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。對各種考核結(jié)果動態(tài)記錄。護理部將制訂中醫(yī)理論與操作考核計劃，每半年舉行一次中醫(yī)技術(shù)操作考核，每年舉行一次中醫(yī)理論考核，使中西護士熟練掌握中醫(yī)護理常規(guī)和操作規(guī)程，提高中醫(yī)護理水平。三、開展中醫(yī)護理新技術(shù)，目前，我們開展的是耳穴埋粒、濕敷法、中藥熏洗、涂藥等，今年，逐步提高中醫(yī)護理參與率，參與率將達50%，在開展好現(xiàn)有項目的基礎(chǔ)上，開展中醫(yī)護理新項目，如穴位按摩、刮痧等。第五篇：中醫(yī)護理自我鑒定中醫(yī)護理自我鑒定2015年6月至2016年1月，我在成都市新都區(qū)中醫(yī)院為期半年的中醫(yī)護理知識培訓學習，在中醫(yī)護理知識培訓學習期間我嚴格遵守醫(yī)院及科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長、團結(jié)同志，做到不遲到、不早退，在期間學到了中醫(yī)護理具有必備的中、西醫(yī)護理基礎(chǔ)知識，較寬厚的中西醫(yī)臨床各科護理專業(yè)基本理論和基本技能。希進一步加強中醫(yī)護理技能學習。通過半年多的實習，本人理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力牢記護士職責，不斷加強思想學習與業(yè)務(wù)學習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)中醫(yī)護理服務(wù)。發(fā)現(xiàn)問題及時反饋整改。鼓勵西醫(yī)護理人員參加中醫(yī)職稱考試。重視中醫(yī)知識學習，由于我院護士以西醫(yī)為主，對中醫(yī)護理常規(guī)和中醫(yī)操作常規(guī)操作程度不夠，影響了臨床運用，所以我們會逐漸修訂適合醫(yī)院實際的中醫(yī)護理常規(guī)和操作規(guī)程，并組織學習。師父和徒弟合影，全體人員合影。教研并重豐富中醫(yī)護理內(nèi)涵鼓勵教師通過教學、臨床、科研活動，進一步探索中醫(yī)護理精華，豐富中醫(yī)護理教學內(nèi)容，進一步完善中醫(yī)飲食調(diào)護、養(yǎng)生保健、病后調(diào)養(yǎng)等內(nèi)容，充分發(fā)揮中醫(yī)護理優(yōu)勢，成為我院護理專業(yè)特色之一。(四)突出中醫(yī)優(yōu)勢加強教師的中醫(yī)教學實踐能力青年教師要求學習《中醫(yī)基礎(chǔ)護理》、《中醫(yī)臨床護理》理論，并定期對中醫(yī)護理常見技術(shù)操作進行培訓和考核，同時鼓勵教師利用課余時間采取自學、參加中醫(yī)類師資培訓班以及護理教研室交流學習等，不斷提高青年教師中醫(yī)護理知識水平。(三)強化實踐性教學重視實踐性教學環(huán)節(jié)改進教學手段和方式，在學生開始接觸《中醫(yī)護理學基礎(chǔ)》、《護
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