【正文】 少實(shí)踐，這樣的德育教育當(dāng)然是不能深入到孩子的心靈的。當(dāng)記者問(wèn)這三個(gè)學(xué)生，學(xué)校是否組織學(xué)生評(píng)論一些小說(shuō)、電視或電影時(shí)，罪犯之一韓旭回答說(shuō)，學(xué)校根本就不管這些事，進(jìn)入了高中，學(xué)校只管學(xué)習(xí)，學(xué)生有啥思想，根本沒(méi)有人管?！爆F(xiàn)實(shí)生活中這樣的事例屢見(jiàn)不鮮，浙江金華的中學(xué)生徐力殺母，中央音樂(lè)學(xué)院的大學(xué)生陳果自焚，云南大學(xué)的學(xué)生＊＊＊瘋狂殺死四名同寢室同學(xué)……這些血淋淋的事實(shí)擺放在面前，不時(shí)地提醒著我們注重對(duì)學(xué)生的道德教育。應(yīng)用建議二：努力成為學(xué)生的朋友，而不是高高在上的法官，耐心地傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，做學(xué)生忠實(shí)的聽(tīng)者，對(duì)學(xué)生心靈上的困惑給予必要的幫助?！白蠖?tīng)，右耳冒”的現(xiàn)象常常困擾著每位教師，為什么呢？我想，最主要的還是因?yàn)槲覀儧](méi)有找到讓學(xué)生樂(lè)于接受的途徑。誰(shuí)能不懈追尋理想，誰(shuí)就能不斷地實(shí)現(xiàn)理想。有理想是好教師的前提。理想是人與動(dòng)物的界限，理想使人成為萬(wàn)物之靈。理想產(chǎn)生機(jī)智，機(jī)智使理想的追求充滿智慧的美感。有了理想才有奮斗的目標(biāo)，才有前進(jìn)的方向。作為一個(gè)教師，需要個(gè)方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。一個(gè)充滿愛(ài)心的教師一定會(huì)受學(xué)生尊敬的，這也是成為好教師的前提條件之一。當(dāng)孩子們非常正常、非常優(yōu)秀的時(shí)候，教師不去肯定他們，激勵(lì)他們，甚至?xí)λ麄?，這樣教師就扮演了一個(gè)“劊子手”的角色。一個(gè)優(yōu)秀的教師必須具有遠(yuǎn)大的理想，同時(shí)更要有激情。朱永新教授認(rèn)為，一個(gè)人要取得成功有兩個(gè)重要的前提：一個(gè)是追求成功，一個(gè)是相信自己能夠成功。我愿意做一把開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙，和學(xué)生一起成長(zhǎng)，讓我更深一層的了解到教師的內(nèi)涵。而智育又應(yīng)該從哪方面去思考，對(duì)于在我們國(guó)家被忽略的體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育育我們又應(yīng)該怎么樣用全新的眼光視之，以及如何學(xué)校應(yīng)該具備怎么樣的條件，教師、校長(zhǎng)、家長(zhǎng)、學(xué)生應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)，這些種種都關(guān)系到我們今后新教育的改革成功與否。而在家長(zhǎng)方面也要注重培養(yǎng)孩子的道德教育，比如說(shuō)見(jiàn)到長(zhǎng)輩、同學(xué)要問(wèn)好，做一個(gè)有禮貌的乖孩子；或從側(cè)面去引導(dǎo)孩子去提高道德水平。在家長(zhǎng)方面，我覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)該運(yùn)用啟發(fā)式的方法培養(yǎng)孩子的智育，而不是強(qiáng)迫孩子去參加各種孩子不敢興趣的培訓(xùn)班，應(yīng)該要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處、興趣、愛(ài)好，從而讓孩子快樂(lè)的上學(xué)、擁有一個(gè)讓人一輩子難以讓人忘懷的童年，這將能更好的培養(yǎng)孩子的智育進(jìn)入高水平，即使孩子的智育進(jìn)入正常的發(fā)展軌道上。在中國(guó)，沒(méi)有形成一種“勞動(dòng)最光榮”的觀念。作為學(xué)生的一員更要充分的發(fā)揮主體能動(dòng)性，敢于創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)、成為一個(gè)有個(gè)性的好學(xué)生，這樣才能更好的致力于祖國(guó)未來(lái)的奉獻(xiàn)中去。筆者是一個(gè)愛(ài)書(shū)之人，更是一個(gè)愛(ài)看書(shū)之人，針對(duì)此次活動(dòng)更是非常認(rèn)真的對(duì)待。作者在文章中談到“理想的父母，應(yīng)該是善于發(fā)現(xiàn)孩子天賦，善于挖掘孩子潛能，善于培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)的父母”，這使我想到，如今，仍存在著許多父母不顧子女的感受、不考慮孩子自己的想法而為他們“包辦一切”。這種發(fā)現(xiàn)應(yīng)該在孩子產(chǎn)生興趣的過(guò)程中，否則適得其反。”筆者非常贊同這一觀點(diǎn)，因?yàn)?，父母通過(guò)學(xué)習(xí)可以吸收到“新鮮血液”，可以進(jìn)一步充實(shí)自己的教育科學(xué)素養(yǎng)，從而在教育孩子的時(shí)候（這種教育不管是直接的還是潛移默化的），灌輸?shù)牟皇且环N陳舊落后的思想，而是進(jìn)步的、與時(shí)俱進(jìn)的教育理念。俗話說(shuō)“小事情，大道理”，的確是這樣。實(shí)踐證明，許多孩子成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵都是杰出的家庭教育，合格的父母是子女成功的關(guān)鍵因素，父母的一言一行也是教育，教子成才是父母的職責(zé)和義務(wù)，要使孩子得到良好的培育和教育，家長(zhǎng)們需要了解教育的奧秘，找到適合自己孩子的教育方法，隨時(shí)隨刻把握教育的時(shí)機(jī)，挖掘教育的潛力?？萍紕?chuàng)新是一個(gè)國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力，教育是人類的未來(lái)，家庭教育正是未來(lái)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保證。此外，“理想的父母，應(yīng)該是善于利用各種教育情境，富有教育機(jī)智的父母”，的確，家庭教育與學(xué)校教育相比較，具有滲透性、隨時(shí)性的特點(diǎn)。這一舉措，勢(shì)必會(huì)扼殺孩子的天賦，打擊孩子的一顆對(duì)興趣、理想追求的心。因此，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，父母應(yīng)該且必須擁有一雙慧眼，善于去發(fā)現(xiàn)孩子的天賦、潛能，善于去培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)。該書(shū)主要談?wù)摰氖亲髡呃硐氲慕逃?，分別從理想的德、智、體、美、勞以及“理想的學(xué)?！?、“理想的教師”、“理想的校長(zhǎng)”、“理想的學(xué)生”、“理想的父母”這幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)他的文章的。新教育之夢(mèng)也是我們的未來(lái)之夢(mèng)，作為未來(lái)教師的我們，應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始多閱讀、多實(shí)踐，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取為我們未來(lái)的教育做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個(gè)充滿激情的校長(zhǎng)才能是一個(gè)教師隊(duì)伍永遠(yuǎn)都有激情、有活力，用心的去對(duì)待自己的教育事業(yè)，這對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展也具有重要的作用。眾所周知，在中國(guó)這幾方面都是不怎么受重視的，我們的體育在走下坡路，當(dāng)今，我們看到的小學(xué)生不是“豆芽苗”就是“柱子”，以及大學(xué)生的體質(zhì)較弱，每年的大學(xué)生體側(cè)都是令人們值得憂慮的問(wèn)題。從教師的角度講，老師應(yīng)該要樹(shù)立起一種新的教育觀念，要擺脫應(yīng)試教育的束縛，我從素質(zhì)教育的角度出發(fā)，借鑒國(guó)外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，把我們的學(xué)生培育成不是單單懂考試的機(jī)器。談到德育，不管是在我國(guó)還是其他的國(guó)家，不管是從亞里士多德時(shí)代還是科技發(fā)展的今天，德育問(wèn)題都是人們一直關(guān)注的問(wèn)題，重視德育我們需要從多個(gè)方面去促使其形成，只有理論和實(shí)踐相結(jié)合，把理論運(yùn)用于實(shí)踐，我們才能提高德育水平，教師能在教學(xué)的領(lǐng)域中有所成果。優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢(mèng)想成長(zhǎng)，堅(jiān)信好夢(mèng)開(kāi)始的地方是“理想教育”，為夢(mèng)奮斗的結(jié)果必將是“美夢(mèng)成真”！第四篇：讀書(shū)心得新教育之夢(mèng)《新教育之夢(mèng)》讀書(shū)心得二新教育之夢(mèng)講述了朱永新老師對(duì)新教育的看法、觀點(diǎn)等，其中包括德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育、學(xué)校、教師、校長(zhǎng)、學(xué)生、父母等方面的理想狀態(tài)。一個(gè)優(yōu)秀的教師，不僅要胸懷理想，充滿激情和詩(shī)意，還應(yīng)該充滿自信，不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自我，不斷挑戰(zhàn)自我，充滿愛(ài)心，善于思考、善于調(diào)動(dòng)幫助他成長(zhǎng)的各方面因素并具有人格魅力的教師。一個(gè)優(yōu)秀的教師，應(yīng)該善于認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己。只有在愛(ài)的基礎(chǔ)上，教師才會(huì)投入他全部的力量，才會(huì)把他的青春、智慧、無(wú)怨無(wú)悔地獻(xiàn)給孩子們，獻(xiàn)給教育事業(yè)。只有愛(ài)才能贏得愛(ài)，你愛(ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛(ài)你，你才能獲得事業(yè)上的樂(lè)趣，你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也才會(huì)愛(ài)你，也才會(huì)讓你和他們的交往中忘記外面的世界，忘記生活的煩惱。這三歷是一個(gè)有機(jī)的聯(lián)系，不一定將名山大川都走遍，行萬(wàn)里路和讀萬(wàn)本書(shū)，其價(jià)值是一樣的，所以一個(gè)好教師除了有著