《面對經(jīng)濟(jì)全球化》導(dǎo)學(xué)案(文件)
【正文】 能力，以及運(yùn)用所學(xué)的知識分析實際問題的能力。課前預(yù)習(xí)：經(jīng)濟(jì)全球化是指___________________在全球范圍內(nèi)的___________，使各國經(jīng)濟(jì)日益___________的趨勢，經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)是多方面的，其中主要是________________和_______。經(jīng)濟(jì)全球化實質(zhì)上是以__________為主導(dǎo)的，發(fā)達(dá)國家具有________ 和_______的優(yōu)勢，掌握著推動__________，主導(dǎo)著________左右著國際經(jīng)濟(jì)的“__________”，這種經(jīng)濟(jì)全球化使世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加不平衡，兩極分化更加嚴(yán)重。列舉世界的品牌在中國的市場上有哪些？ 列舉中國的品牌在國際市場上有哪些？ 總結(jié)經(jīng)濟(jì)全球化的含義。？？探究活動五：結(jié)合圖片展示和相關(guān)資料以及歐債危機(jī)的影響分析，經(jīng)濟(jì)全球化的影響。故選C自我測評：經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)是多方面的，其中最主要的是（）①生產(chǎn)全球化②貿(mào)易全球化③政治全球化④資本全球化A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④一個“雪碧”飲料瓶上印有以下文字：由“雪碧”及“SPRITE”商標(biāo)持有人可口可樂公司授權(quán)上海申美飲料食品有限公司灌裝及在指定區(qū)域內(nèi)銷售。這反映當(dāng)今世界（）A．生產(chǎn)的全球化B．資本的全球化C．貿(mào)易的全球化D．技術(shù)的全球化易中占有舉足輕重的地位。面對經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢，我國應(yīng)當(dāng)（）①大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)綜合國力②加速科技進(jìn)步和技術(shù)創(chuàng)新 ③避開全球化趨勢，保護(hù)民族工業(yè)④與發(fā)達(dá)國家聯(lián)盟，提高開放水平A．①②B．②③C．①③D．②④經(jīng)濟(jì)全球化是一把“雙刃劍”，下列認(rèn)識正確的有()①它推動了生產(chǎn)力的發(fā)展②它推動了世界范圍內(nèi)資源配置效率的提高③以發(fā)達(dá)資本主義國家為主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)全球化造成了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展更加不平衡④經(jīng)濟(jì)全球化對發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)安全構(gòu)成了極大的威脅A．①②B．①②③C．③④D．①②③④在經(jīng)濟(jì)全球化趨勢面前，任何國家都不能置身事外，對此我們應(yīng)采取的態(tài)度是（）A、把握機(jī)遇，回避挑戰(zhàn)B、面對挑戰(zhàn)，我們應(yīng)視而不見C、與發(fā)達(dá)國家步調(diào)一致，尋求發(fā)達(dá)國家的援助D、抓住機(jī)遇、積極參與，趨利避害，防范風(fēng)險，迎接挑戰(zhàn)。結(jié)合經(jīng)濟(jì)生活談?wù)劷?jīng)濟(jì)全球化給亞太地區(qū)帶來了哪些發(fā)展機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，應(yīng)該如何應(yīng)對?第五篇：面對經(jīng)濟(jì)全球化說課稿《面對經(jīng)濟(jì)全球化》 說課一、教材分析v 地位：本節(jié)課是政治必修一第十一課第一框題，內(nèi)容既是前單元的延伸和深化，又對下節(jié)課《積極參與國際競爭與合作》有承上啟下的作用。這樣設(shè)計有利于調(diào)動學(xué)生的興趣，從而有效地落實本課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作。充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教師做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。四、設(shè)計理念v 把教材的內(nèi)容分為易、中、難三個層次，容易的內(nèi)容學(xué)生自學(xué)，實現(xiàn)自我發(fā)展；中等難度的學(xué)生互學(xué)，實現(xiàn)共同發(fā)展，最難的部分提前預(yù)習(xí)、教師導(dǎo)學(xué)，實現(xiàn)飛躍發(fā)展；遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從特殊到一般，從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識。通過對利弊觀點(diǎn)的闡述、辯論，既提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，辯證思維能力，又加深對重點(diǎn)難點(diǎn)知識的理解和認(rèn)識。二、學(xué)情分析v 高一的學(xué)生具有一定的思考能力，學(xué)生每天都會感知全球化的氣息，已具備了基本的認(rèn)知和經(jīng)驗，也對這一問題比較感興趣。講話指出：當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢深入發(fā)展，世界生產(chǎn)力水平繼續(xù)提升，亞太地區(qū)面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇。②經(jīng)濟(jì)全球化是通過跨國公司實現(xiàn)的③跨國公司推動了國際分工水平的提高④跨國公司的最大利益是實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化A．①②③④B．①②③C．①②④D．①③④經(jīng)濟(jì)全球化是一把“雙刃劍”。當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)國際化的主要表現(xiàn)，從上述材料中能比較明顯看出的有（）①生產(chǎn)的全球化②貿(mào)易的全球化③資本的全球化④信息傳播的國際化A．①②B．③④C．①③D．②③現(xiàn)在國際上有一種說法，“美國的消費(fèi)，中國的投資”。例題精析（2009高考廣東卷）某種玩具娃娃，由中國大陸生產(chǎn)棉衣服，臺灣地區(qū)生產(chǎn)塑料身體，日本制造尼龍頭發(fā)，馬來西亞負(fù)責(zé)組裝，最后在美國貼上標(biāo)簽銷售全球，這從一個側(cè)面反映了（）①生產(chǎn)全球化和貿(mào)易全球化②產(chǎn)品分工向生產(chǎn)環(huán)節(jié)分工深化③經(jīng)濟(jì)全球化的載體是相互競爭和合作的國家和地區(qū)④ 經(jīng)濟(jì)全球化的實質(zhì)是以發(fā)達(dá)資本主義國家為主導(dǎo)的A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④分析:本題考察的是經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)、載體和實質(zhì)，是組合式題目，我們可通過排除法排除錯誤知識點(diǎn)，從而明確正確答案。全球的四萬余家跨國公司控制著全球三分之二的全球貿(mào)易，百分之七十的對外直接投資，百分之七十以上的專利和技術(shù)投資。對發(fā)展中國家來說：經(jīng)濟(jì)全球化是一把“_________”既是_______又是_________，我們應(yīng)當(dāng)__________________________________。全球化的經(jīng)營方式大大促進(jìn)了_______________________
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