《賞識你的孩子》讀后感750字(文件)
【正文】 孩子將來有出息，用各種方法來教育孩子，在我看來教育是一個廣闊的天空，有待我們老師、家長去尋求更多的有效的教育方法。而我們對孩子，期望值過于單一，總希望每朵花都開成牡丹，自然覺得很多花不合格；對孩子的期望值過高，總想讓每棵苗都快速地成為參天大樹。用賞識的目光凝視孩子時，就會覺得每個孩子都有優(yōu)點。這就是“瓦拉赫效應”，它啟示我們要在學生的課堂行為表現(xiàn)中多發(fā)現(xiàn)可以肯定的東西，對學生的答案或方法，正確的加以贊賞，這是“錦上添花”；錯誤的可以從思維方式、答題方式或態(tài)度上加以肯定，這是“雪中送炭”。那我們就會看到更多的希望之星。就像暴風雨里高歌的海燕，享受苦難，經(jīng)歷考驗，因為風雨過后，天空會出現(xiàn)一道絢麗的彩虹。書中，周弘老師特別強調(diào)：教育孩子同“教孩子學說話、學走路的原理是一個樣。”在教育孩子的過程中，家長也應該保持像教孩子學說話、學走路時的心態(tài)，要相信孩子，時刻給孩子鼓勵，孩子才能豎立自信心，才能最終走向成功?！边@段話告訴我們，孩子的命運決定于家長教育孩子的方法。”在今后的教育生涯中，“賞識”將成為我教育學生的主旋律，我會用它來譜寫優(yōu)美的樂章，讓教育的音符更加悅耳動聽；“賞識”將成為我教育學生的一汪清泉，我會用它來澆灌稚嫩的幼苗，讓祖國的未來之花更加絢麗多彩！。孩子不再像嬰幼期，完全按照你的指示去做，一個四年級的孩子，有了自己的思維方式，有了自己的歡喜、憂愁，有了自己的朋友圈子，有了自己的感受，有了自己的語言，家長的說教、訓斥不再是圣旨，面對突如其來的變化，我完全沒有心理準備，面對和自己身高幾乎一樣，仰著小臉理直氣壯的和自己爭辯的孩子，我只會說“你怎么這么不聽話？！”看了這本書，我除了內(nèi)疚、汗顏，還能說什么呢？“賞識導致成功，抱怨導致失敗。莊稼長勢不好時，農(nóng)民從不埋怨莊稼，而是從自身尋找原因。教孩子學說話學走路時，家長本能的擁有兩個寶藏，即正確心態(tài)：孩子學說話時承認差異——導致差異縮小。在這本書里，我真真切切感受到了賞識教育的內(nèi)涵。旺盛的生命力在風吹雨打中更顯出了欣欣向榮的景象。賞識孩子、善待孩子，發(fā)現(xiàn)、挖掘他們身上的優(yōu)點、閃光點。他們常常把教師的賞識看成是對自己的評價，當他們得到賞識時，就覺得自己有進步，能學好，有發(fā)展前途，以為自己在教師心目中是好學生，因而產(chǎn)生自身增值感，增強學習的內(nèi)部動力。當我們用賞識的目光去凝視孩子時，就會多了許多耐心和愛心，自然也就少了很多埋怨甚至暴怒。周弘老師說，莊稼長
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