賞識(shí)你的孩子(文件)
【正文】 賞識(shí)是藏在心里的，是一種由內(nèi)向外的愛，賞識(shí)是孩子在遭遇困難時(shí)的一種鼓勵(lì)，是孩子犯錯(cuò)誤時(shí)的一種全理的寬容，賞識(shí)孩子，除了賞識(shí)他的優(yōu)點(diǎn)，還要接納他的弱點(diǎn)，在具體操作時(shí)分4個(gè)層面，賞識(shí)孩子的行為結(jié)果，以強(qiáng)化孩子的行為，賞識(shí)孩子的行為過(guò)程，以激發(fā)孩子的興趣和動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造環(huán)境，以指明孩子發(fā)展方向，適當(dāng)提醒，增強(qiáng)孩子的心理體驗(yàn)，糾正孩子的不良行為。這是讓孩子快樂成長(zhǎng)的奧秘，在我們的教育行為中，多說(shuō)一些“太好了！”“你真棒”，你真行！一個(gè)“行”字，能消除孩子的恐懼感；一個(gè)行字能喚起孩子對(duì)生命的熱愛，一個(gè)行字能讓孩子找到學(xué)習(xí)的快樂感覺，這樣，即能使孩子在各項(xiàng)活動(dòng)中保持良好的狀態(tài)，也能縮短老師與孩子之間的距離。這套叢書將： 把賞識(shí)教育落到實(shí)處，全家人共同記錄親子日記；凱勒，讓女兒走上了一條超越身邊所有健全同齡人的輝煌道路；成為全國(guó)十佳少年，第一位少年聾人大學(xué)生，留美碩士，中國(guó)婦女十大時(shí)代人物等。本書分6次覺醒介紹了周弘教育女兒成長(zhǎng)和找到“賞識(shí)教育法”的全過(guò)程；父愛，發(fā)現(xiàn)，頓悟，成功，走向和諧，推廣賞識(shí)教育。作者簡(jiǎn)介周弘，一位普通的父親，一位家庭素質(zhì)教育的探索者一位實(shí)踐型的平民教育家，中央教科所特聘家庭教育專家臺(tái)灣地區(qū)第六屆全球熱愛生命獎(jiǎng)得主，一個(gè)普通的工廠工人，老三屆初中畢業(yè)生，用其20年的生命探索出的賞識(shí)教育，不僅把雙耳全聾的女兒周婷婷培養(yǎng)成留美碩士，而且改變了成千上萬(wàn)孩子和家庭的命運(yùn)！國(guó)內(nèi)外近干家新聞媒體爭(zhēng)相報(bào)道他創(chuàng)造的教育奇跡！他被譽(yù)為“賞識(shí)老爸”、“中國(guó)第一位覺醒的父親”。”女兒這時(shí)露出了喜悅的表情，她還想進(jìn)一步證明自己。錯(cuò)一道應(yīng)用題還情有可原，錯(cuò)九道那就不可饒恕。對(duì)數(shù)學(xué)部不反感就已經(jīng)不錯(cuò)了。比如我們班的于欣同學(xué)，計(jì)算做的較差，當(dāng)她的錯(cuò)題較多時(shí)我不是批評(píng)而是以鼓勵(lì)為主，使她增強(qiáng)了自信心；錯(cuò)題在逐漸減少。而且成為一種定勢(shì)，就會(huì)成為克服前進(jìn)道路上各種困難和阻力的強(qiáng)大動(dòng)力。該指出的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)及時(shí)指出，該批評(píng)的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)及時(shí)批評(píng)，該制止的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止。計(jì)算的準(zhǔn)確率有很大的提高。我們何不拿起他運(yùn)用于我們的教學(xué)之中呢？在教學(xué)中，十道題只做對(duì)了一道的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，我經(jīng)常忍不住說(shuō)：你的課怎么上得？這么簡(jiǎn)單還不會(huì)嗎？說(shuō)說(shuō)為什么？說(shuō)得孩子少了幾分信心，多了幾分厭學(xué)。什么也干不下去?！迸畠侯D時(shí)信心倍增，仿佛插上了飛翔的翅膀，自由的翱翔在數(shù)學(xué)知識(shí)的天空里，僅用三年時(shí)間學(xué)完了小學(xué)六年的課程。在全世界最著名的6種教育方法中，只有賞識(shí)教育是中國(guó)土生土長(zhǎng)的，它是中華民族的教育瑰寶，是中國(guó)人民的驕傲！目錄：學(xué)會(huì)賞識(shí)——周弘給中國(guó)父母的一封公開信第一次覺醒 學(xué)會(huì)賞識(shí) 找回父愛.“啞巴”“爸爸”“大島茂”.“大老虎”第二次覺醒 學(xué)會(huì)
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