【正文】 多學(xué)生的創(chuàng)意很好，可是制作出來的東西不夠精致．如：有些地方露出了雙面膠，影響了畫面的美觀．有些粘的不牢等等，還需改進(jìn)．第12課 變廢為寶小巧手有了前幾節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生做起手工來越發(fā)精致，越發(fā)得心應(yīng)手了．但是，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在利用廢舊物品時(shí)，中間還有很多用錢買來的東西，如：彩色卡紙．通過本課的學(xué)習(xí)，讓更多的學(xué)生學(xué)會(huì)了怎樣處理生活中的廢品．第13課 神秘的城堡有些學(xué)生不能放開來大膽的想像，畫面展現(xiàn)出來的東西不具備太多的新意．有一些學(xué)生是會(huì)講但卻不會(huì)畫，筆觸太潦草，顏色涂不均勻，這些已經(jīng)是老問題了．第14課 我設(shè)計(jì)的自行車本課我分為兩課時(shí)來進(jìn)行，第一課時(shí)是想像，繪畫設(shè)計(jì)．第二課時(shí)是結(jié)合上節(jié)課的設(shè)計(jì)和這節(jié)課的材料，讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)制作．在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的想法大膽而有創(chuàng)意，這種教學(xué)內(nèi)容比較符合大多數(shù)學(xué)生的心理．在學(xué)生制作的過程中教師要時(shí)刻提醒學(xué)生安全使用工具．第15課 星空的聯(lián)想本課的繪畫方法學(xué)生沒有用過，所以他們?cè)谧鳂I(yè)過程中感到很有新鮮感，也就能有興趣去學(xué)習(xí)新課．有少數(shù)學(xué)生不能很好的掌握新的繪畫技巧，還需課后多練習(xí)，教師多指導(dǎo)．第16課 新穎的電腦通過對(duì)多種材料媒介的利用，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐能力的研究。為了可以更好的打開學(xué)生思路和創(chuàng)作欲望，可以給學(xué)生欣賞更多更好的作品。在中國(guó)上下八千年文化中，龍已滲透了中國(guó)社會(huì)的各個(gè)方面，成為一種文化的凝聚和積淀。在欣賞宋元成熟穩(wěn)健，明清繁復(fù)華麗,增強(qiáng)了龍的神圣感。龍的圖形虛擬、組合，集飛禽、走獸、水族及自然天象之精華于一身。在這一課的教學(xué)中，我把握好對(duì)我國(guó)民族精神的情感教育，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略民族精神的感受和想象。本課取材于兒童最熟悉的廢舊材料，由于孩子們所帶來的都是生活中常見的廢品，所以將無用的東西變成有用的，這是一件很有趣的事情。制作時(shí)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的熱情很高，創(chuàng)作欲望很強(qiáng)，剪、折、貼等方法運(yùn)用恰當(dāng)，個(gè)個(gè)都是能手，學(xué)生創(chuàng)作也是各有千秋，不拘于教材，小紙盒和水果網(wǎng)做成的仙人掌；小紙杯和毛線做成的電話，小木塊和水果網(wǎng)做成的籃球架等等，都極富創(chuàng)意，也賦予這些作品無窮的魅力?？偟膩碚f，本節(jié)課的效果還是比較好的。在本課的教學(xué)中，由于學(xué)生們帶的材料種類比較多：水果網(wǎng)、紙杯、小木塊、易拉罐、牙膏盒等等，因而我沒有具體介紹哪一樣物品如何制作，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)行為，通過欣賞老師的作品，找出制作的材料方法，并以一個(gè)小小的瓶蓋和一個(gè)小紙盒去引導(dǎo)觀察，啟發(fā)學(xué)生的思維，拓寬思路，以找到觀察制作的要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和自學(xué)能力。第五篇：三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《變廢為寶》教學(xué)反思三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《變廢為寶》教學(xué)反思三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《變廢為寶》教學(xué)反思《變廢為寶》是人教版美術(shù)教材三年級(jí)上冊(cè)第十二課的內(nèi)容。龍身如蛇，靈敏矯健，龍鱗如魚鱗，條理有序，龍爪如鷹爪，扎實(shí)氣魄，龍角如鹿角，風(fēng)華穩(wěn)重。本課還介紹龍各部分的分界圖，要求學(xué)生通過查找資料了解龍各部分的象征。此外，書中出現(xiàn)了漢代瓦當(dāng)上德行龍、隋代趙州橋石欄上的雙龍、唐代銅鏡背面的云龍、元代高足杯上的云龍、明代金冠上的升龍、清代皇帝玉璽上的蟠龍等，為大家展示了不同時(shí)代龍的造型變化，以便了解龍的演變過程。本節(jié)課要面對(duì)是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的心理特征和認(rèn)知規(guī)律，不僅是傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神。評(píng)述為主”，融“設(shè)計(jì)通過觀察、思考、分析與交流，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想。與繪畫相比，學(xué)生對(duì)手工的興趣要更高一些。本課還是上課的升華，通過這課的學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步的提高了學(xué)生的觀察力。第三篇：三年級(jí)上冊(cè) 美術(shù)教學(xué)反思第1課 魔幻的顏色在本課教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)于調(diào)色非常感興趣，都愿意親手嘗試用顏料調(diào)配出各種顏色，但他們對(duì)調(diào)色時(shí)每種顏色應(yīng)用的分量還把握不住，顏色調(diào)的也不是很均勻．如果有機(jī)會(huì)，可以讓學(xué)生多進(jìn)行嘗試，這樣可以提高學(xué)生對(duì)顏色的感覺．第2課 萬(wàn)花筒大多數(shù)學(xué)生都見過和玩過萬(wàn)花筒，但對(duì)于它的原理認(rèn)識(shí)不多．本課主要是讓學(xué)生對(duì)萬(wàn)花筒有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)．在設(shè)計(jì)萬(wàn)花筒圖案時(shí)，學(xué)生表現(xiàn)的非常好．大部分學(xué)生設(shè)計(jì)的花紋很新穎，但顏色圖的不怎么均勻，有待提高．第3課 大人國(guó)與小人國(guó)本課教學(xué)內(nèi)容學(xué)生非常感興趣，所以教起來也不費(fèi)勁．本課主要是通過比較，讓學(xué)生了解大小之分，從而正確把握畫面的要素．在繪畫過程中還有很多同學(xué)不會(huì)構(gòu)圖，顏色也圖的不是很均勻，還需要老師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)．第4課 前前后后平時(shí)學(xué)生在做作業(yè)時(shí)及少能在畫面上表現(xiàn)出前后，大小關(guān)系．通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更進(jìn)一步的了解到原來畫面當(dāng)中可以通過前后，大小關(guān)系表現(xiàn)出層次感．學(xué)習(xí)了本課，可以使學(xué)生的畫面內(nèi)容顯得更豐富．第5課 天然的斑紋這是一節(jié)繪畫與動(dòng)手制作相結(jié)合的課，同學(xué)們基本上都沒有拓印過，所以他們學(xué)習(xí)的興趣很高，也很積極．學(xué)生學(xué)會(huì)拓印方法后都躍躍欲試，那么上好這一課，課堂紀(jì)律就很重要．在整個(gè)教學(xué)過程中，我運(yùn)用比賽競(jìng)爭(zhēng)的方法，使得學(xué)生在課堂上能很好的去學(xué)習(xí)．第6課 校園里的花要想畫好畫，沒有觀察力是絕對(duì)不行的．本課的重點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生觀察的方法，要讓學(xué)生養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。三、教學(xué)重建：在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建小組課題時(shí)，盡量選擇學(xué)生感興趣、貼近現(xiàn)實(shí)的課題，在導(dǎo)入小組課題時(shí)，把問題提得清晰，明了，使學(xué)生能夠很清楚的明白老師想要導(dǎo)的課題是什么。這些問題還有待改進(jìn)?！边@是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的主旨。講完了這節(jié)課后，覺得有成功之處，也有許多不足，現(xiàn)反思如下：一、自我評(píng)價(jià)：執(zhí)教《迷人的動(dòng)畫片》這一課，我經(jīng)歷了從選擇內(nèi)容、制定目標(biāo)，到不斷地設(shè)計(jì)思路、修改、調(diào)整、最后到教學(xué)展示的全過程。動(dòng)畫片以其離奇、夸張的故事情節(jié)，淺顯易懂的對(duì)話形式，幽默詼諧的故事內(nèi)容，生動(dòng)貼切的語(yǔ)言，深深吸引著廣大少年兒童。學(xué)生們用不同的材料、不同的方式做成了自己喜歡的電腦，有的用彩筆畫，有的用紙盒剪，有的用橡皮泥捏等等。話語(yǔ)雖樸實(shí)簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單的背后卻是不變的真諦!《新穎的電腦》教學(xué)反思《新穎的電腦》一課，導(dǎo)入時(shí)我通過猜謎語(yǔ)，讓學(xué)生們一下就來了興趣。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)還應(yīng)該注意教師要精講，多把時(shí)間留給學(xué)生。沒有畏難的情緒，沒有雷同的作品，全班都沉浸在自行車設(shè)計(jì)師的世界里，又快又好的完成作品。二、在探究階段，通過欣賞造型奇特、功能新穎的自行車，學(xué)生的思路慢慢被打開。經(jīng)過仔細(xì)斟酌，精心設(shè)計(jì)，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，制定出了比較切合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃。第15課《我設(shè)計(jì)的自行車》教學(xué)反思作為“自行車王國(guó)”，目前中國(guó)有近五億輛自行車，自行車是最為普遍、方便的交通工具。通過實(shí)踐活動(dòng)，可以使學(xué)生獲得大量的感性知識(shí)。教學(xué)時(shí)從學(xué)生喜聞樂見的生活實(shí)際出發(fā)，從圖畫、故事情境中展現(xiàn)。并且提高學(xué)生對(duì)建筑物的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)?？偟膩碚f，本節(jié)課的效果還是比較好的。在本課的教學(xué)中，由于學(xué)生們帶的材料種類比較多：水果網(wǎng)、紙杯、小木塊、易拉罐、牙膏盒等等，因而我沒有具體介紹哪一樣物品如何制作，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)行為，通過欣賞老師的作品，找出制作的材料方法，并以一個(gè)小小的瓶蓋和一個(gè)小紙盒去引導(dǎo)觀察，啟發(fā)學(xué)生的思維，拓寬思路，以找到觀察制作的要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和自學(xué)能力。這節(jié)課教學(xué)效果比較顯著，師生互動(dòng)比較默契，在教學(xué)過程中，學(xué)生的技能、認(rèn)知、情感、創(chuàng)新各項(xiàng)預(yù)定目標(biāo)，在寓教于樂中圓滿完成，體現(xiàn)了新課題要求下的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生形成了對(duì)美術(shù)的持久興趣。在他們展示自己作品的同時(shí)