《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》學(xué)習(xí)體會(huì)(文件)
【正文】 準(zhǔn)》確立了四條基本理念——學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在關(guān)愛中成長，愛是甘露，可以澆灌生命之樹；愛是春風(fēng)，可以吹綠人類心靈的荒漠；愛是一條無形的紐帶，能架起師生感情的橋梁；愛是一把金光閃閃的鑰匙，能開啟教育成功的奧秘。學(xué)生學(xué)習(xí)上有了困難，要細(xì)心的輔導(dǎo)；學(xué)生有了錯(cuò)誤，要耐心教育；學(xué)生取得了成績，要加以鼓勵(lì)。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對(duì)他的希望，集體對(duì)他的信任，從而收到良好的教育效果。要進(jìn)行適合學(xué)生發(fā)展的有效的激勵(lì)與評(píng)價(jià)。做學(xué)生的良師益友，要以先進(jìn)積極 的思想理念組織教學(xué)，言傳身教，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。終身學(xué)習(xí)。我要努力以教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，完善自身。對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，我覺得就是一個(gè)字“愛”，作為一 名教師，只有對(duì)學(xué)生充滿“愛”，那才是合格的。在這里，還是把教師的個(gè)人修養(yǎng)和對(duì)待學(xué)生緊密結(jié)合在一起，為了學(xué)生，我們必須要有良好的修養(yǎng)和行為。這里對(duì)我們的學(xué)科知識(shí)提出了更高的要求，不僅要掌握這門學(xué)科，還 要知道這門學(xué)科與其他學(xué)科、社會(huì)的聯(lián)系。對(duì)這塊知識(shí)，如果光靠培訓(xùn)什么的是很難提高的，需要教師自覺的、有意識(shí)的去建構(gòu)，去體會(huì)、去積累。第二，突出學(xué)生的生命教育。外在環(huán)境的改善固然重要，但是在教師與學(xué)生交往的微觀世界里，教師對(duì)教育和對(duì)學(xué)生的理解與行動(dòng)將會(huì)更為直接地決定學(xué)生是否能夠擁有一個(gè)快樂的學(xué)校生活。在“師德”中把“個(gè)人修養(yǎng)和行為”專門作為一個(gè)“領(lǐng)域”提出來，更加凸顯 “個(gè)人修養(yǎng)和行為”的重要性。”同時(shí)，《標(biāo)準(zhǔn)》中提出心理調(diào)試方面的要求：樂觀向上、熱情開朗、善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)，這對(duì)我們的心理有極大的幫助。一個(gè)樂觀向上、熱情開朗、具有平滑心態(tài)的老師，必將給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)文化場，保障學(xué)生健康快樂地成長。第三，要求教師掌握教育與教學(xué)理論。同時(shí)人類社會(huì)在不斷的進(jìn)步，每天我們都能聽到新的訊息。在以后的工作中，我會(huì)盡自己所能，做一名優(yōu)秀的人民教師。在我的教學(xué)中，我要以學(xué)生為本，通過學(xué)習(xí)促進(jìn)初中學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。通過本階段的學(xué)習(xí)，我有以下淺薄的理解：一是學(xué)生為本。真正做到以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)。三日能力為重。四是終身學(xué)習(xí)。這顯而易見，“德”對(duì)于教師必須提到一個(gè)很高的高度。就如一個(gè)表演，如果沒有觀眾，無論演員的表演有多精彩，到最后都是失敗的。增強(qiáng)自己的能力，只有具有較強(qiáng)的專業(yè)能力，才能提供發(fā)展適宜的教育策略，把理論和實(shí)踐相結(jié)合，不斷實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思，提升專業(yè)能力，形成教育經(jīng)驗(yàn)。《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步明確了一名合格教師的道德坐標(biāo)、知識(shí)坐標(biāo)與能力坐標(biāo)，它是我國教師專業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑，作為一名中學(xué)英語教師，我深刻認(rèn)識(shí)到中學(xué)階段英語教育及教育對(duì)象的特殊性，中學(xué)英語教師的專業(yè)素質(zhì)應(yīng)是從事中學(xué)英語學(xué)科教學(xué)的教師應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能方面素養(yǎng)的總和。學(xué)生們也是如此。在這一次的學(xué)習(xí)中，使我明白要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲(chǔ)備知識(shí)。第一，要求教師了解和掌握學(xué)生發(fā)展的知識(shí)。要想在學(xué)生心中播撒陽光，自己首先心中有陽光。教師是以心育心的職業(yè)，教師的言談舉止對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。《標(biāo)準(zhǔn)》提出了指向教師個(gè)人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求。這即意味著，教師要服務(wù)于學(xué)生生命成長的需要，關(guān)心學(xué)生的生命狀態(tài)，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生自身對(duì)生命的體驗(yàn)和態(tài)度。這是一名教師的基本功，我們的課堂需要精心設(shè)計(jì)，我們每天都 要花很多的時(shí)間思其次在“專業(yè)理念與師德”部分，《標(biāo)準(zhǔn)》從四個(gè)領(lǐng)域?qū)處煹膶I(yè)理念與師德提出具體要求。教育教學(xué)理論知識(shí)我們不能放松，要用科學(xué)的教育教學(xué)理論知識(shí) 武裝自己。讀了這些內(nèi)容后，我們就清楚的認(rèn)識(shí)到我們不僅是教學(xué)生書本 上的知識(shí)，任何其他的知識(shí)和技能都是我們教師的任務(wù)和責(zé)任。（三）教育教學(xué)的態(tài)度與行為。二、對(duì)基本內(nèi)容的學(xué)習(xí)（一）職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)。人要想不被時(shí)代落下就要做到與時(shí)俱進(jìn)，尤其是我們這些 教育工作者，更應(yīng)該不斷的充實(shí)自身。學(xué)習(xí)借鑒中外好的教學(xué)理念與思想，不斷充實(shí)完善專業(yè)知識(shí)。師德為先。要積極發(fā)揮學(xué)生的積極性主動(dòng)性，因材施教，了解每個(gè)年齡段孩子的 不同心理，生理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，真正讓學(xué)生在校得到全面發(fā)展。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教
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