《自然之道》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（精選五篇）(文件)
【正文】 知道這種做法可能會(huì)給幼龜帶來危險(xiǎn)，但迫于游人的壓力而又不得不做。師：原本無奈的向?qū)КF(xiàn)在多了一份悲傷。這“道”不是我們第一節(jié)理解的簡單的“規(guī)律”概念化的兩字，而是──。你們接觸過這樣違背自然之道的事嗎？你認(rèn)為怎樣才會(huì)不違背“自然之道”？生：（充分交流課外知識(shí)）如候鳥遷徙不能挽留；山澗小魚難在魚缸生存；老虎圈養(yǎng)便失去野性；溫室難育參天大樹??）師：今天的學(xué)習(xí)，我們靜心讀書，把自己當(dāng)作文中的一個(gè)人物，把書讀到自己的心里去。課文講述我們來到南太平洋加拉巴哥島旅游，看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時(shí)，不顧向?qū)褡瑁蟀延敱虼蠛??！窘虒W(xué)目標(biāo)】正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過讀書、思考、討論、聯(lián)系實(shí)際的例子、談感受相結(jié)合的辦法，讓學(xué)生明白道理，豐富見聞，激發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣。（板書課題）復(fù)習(xí)詞語。比較品悟詞語“愚不可及”。（并板書）過渡：現(xiàn)在我們就是那一群游客，回想自己所做的一切，覺得哪些行為是愚不可及了呢？細(xì)細(xì)讀課文35段，不動(dòng)筆墨不讀書，把有關(guān)的內(nèi)容都找出來，細(xì)細(xì)體會(huì)?！毕?qū)У睦涞衼砹送閭円黄安荒芤娝啦痪取钡暮艉?。過渡：愚不可及的事還有呢！當(dāng)我們了解了事情的真相后更是認(rèn)為自己愚不可及了。那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，便會(huì)返回龜巢，那只幼龜被向?qū)б虼蠛?，巢中的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤的信息，以為外面的很安全，于是爭先恐后地結(jié)伴而出。】三、明白后果，指導(dǎo)朗讀默讀課文的第七、八自然段，思考：我們的愚不可及造成了怎樣的結(jié)果?！境鍪荆阂恢挥?shù)镁攘?，無數(shù)只幼龜喪生了！天哪！看我們做了些什么！一只嘲鶇飛走了，數(shù)十只食肉鳥歡笑了！天哪！看我們做了些什么！】 【出示：天哪！看我們做了些什么！】 再次感悟“我們干了一件愚不可及的蠢事”。過渡：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的愚不可及了。精品課程資源教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)著重突出以讀促誤，讀中悟情，學(xué)生在個(gè)性化閱讀中理解內(nèi)容，受到震撼，觸動(dòng)心靈?，F(xiàn)在我們再回過頭來，這“自然之道”你是怎么理解的呢？從這篇課文中，你得到什么啟示？把你的感受寫在課堂練習(xí)本上。他們的目的是觀察幼龜怎樣離巢入海，在觀察中為救一只幼龜，沒想到這是龜群的“偵探兵”，成千上萬的龜群也爬向大海，因來了許多食肉鳥，造成幼龜?shù)膫?。二、說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：把握文章內(nèi)容，體會(huì)文章思想感情的能力。四、教學(xué)難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，悟出人雖然是萬物之靈，但是在自然界面前，也必須遵守自然之道。教學(xué)的目的，不僅要使學(xué)生學(xué)會(huì)，而且要引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)。七、說教學(xué)過程（第二課時(shí)）、直接導(dǎo)入。細(xì)讀感悟，學(xué)習(xí)第三、四自然段。我們的課文學(xué)到這，你明白了什么道理？總結(jié)。（完成在答題板上）要求：小組確立一個(gè)主題，選取一個(gè)自然中的對象，寫一寫，勸誡人們保護(hù)它的警句。，激發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣。誰能說說課文講了一件什么事呢？提示詞：愚不可及 魚貫而出 飽餐一頓 氣喘吁吁 后悔不已 我和同伴及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)?，看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時(shí)，不顧向?qū)褡瑁ㄓ薏豢杉埃┮驅(qū)О延敱虼蠛?，成群的幼龜以為外面很安全，就從巢中（魚貫而出）結(jié)果讓食肉鳥（飽餐一頓），我們（氣喘吁吁）地拯救了一些幼龜，還是傷害了很多幼龜，真是令人（后悔不已）的事。這里有些詞語將幼龜形容的非常的生動(dòng)，大家一起找一找（欲出又止、躊躇不前）再讀有詞的句子，誰用動(dòng)作來表演。出示句子：⑴、向?qū)魺o其事地答道：“叼就叼去吧，自然道就是這樣的”。默讀第7自然段劃出動(dòng)詞：摘下、放進(jìn)、抓起、奔跑、。師總：大自然氣象萬千，美麗無比，充滿生機(jī)也充滿神秘，自然萬物，有著它自己的生存方式和規(guī)律，只有遵循了自然規(guī)律才能與大自然和諧相處?！皻g樂”與前面哪個(gè)詞“頹喪”；由這兩個(gè)詞你想得了什么？（我們好心做好事受到嘲諷）指讀第2句“悲嘆”什么意思？為什么低著頭悲嘆？心情比向?qū)н€沉重（反思自己：我為什么不聽勸還指責(zé)他）這不正是違背自然規(guī)律造成的嗎? 多么令人心痛??！五、拓展升華你學(xué)了這篇課文明白什么呢？（你對自然之道有什么樣的理解？）（要遵循自然規(guī)律否則就會(huì)產(chǎn)生事與愿違的結(jié)果。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了”。師：正在這是一只嘲鶇要啄它的頭，企圖把它拉到沙灘上去，幼龜?shù)纳艿酵{，如果你在現(xiàn)場會(huì)怎樣做？指說，是啊憐憫之心人人皆有。二、理清線索。教學(xué)難點(diǎn)：理解向?qū)У脑?，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。八、說板書設(shè)計(jì)：為了突出教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生對整堂課有整體的把握，我設(shè)計(jì)了這樣的板書:2自然之道救遵循人類———————傷害違背綠龜?shù)谖迤鹤匀恢赖诙n時(shí)教案河南省新密市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級語文教師張玲菊自 然 之 道教學(xué)目標(biāo)：1．
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