【正文】 為了讓學(xué)生積極地獲得更多的游泳安全知識，在下一環(huán)節(jié)，我又將引導(dǎo)學(xué)生進行游泳安全知識競答。（四）演練結(jié)合，內(nèi)化新知為了化解難點，在學(xué)生積累了一定的安全理論知識后，我將充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，通過模擬不同的場景如腳抽筋、腹痛、水草纏腳、眼見有人呼救等情況，讓同學(xué)進行合作演練自救知識，同時演練之后說說自己這樣做的原因。對于優(yōu)秀作品，我將予以獎勵并張貼。最后，我會送上我的祝福語：愿同學(xué)們繃緊安全這根弦,養(yǎng)成游泳好習(xí)慣，牢記溺水自救法，我們的生命就會多一份保障，多一份安康！我們的生命之花將會開得一片燦爛！第二篇：防溺水安全教育。教學(xué)課時：一課時（三分鐘）活動過程：一、導(dǎo)入大家看一看有關(guān)溺水事件的報道。今天這節(jié)班會我們就來學(xué)習(xí)“珍愛生命，防止溺水”的安全教育。游泳時間過長，疲勞過度。如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生?我們不要擅自下水游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不在無家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳，不到無安全設(shè)施、無救護人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到溝渠、溪邊、池塘、水庫、海邊、在建工地的積水坑等有水的地方玩耍，戲水，洗手。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救，對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救。讓我們珍愛生命，防止溺水。）學(xué)生討論：在游泳時要注意那些問題？ 學(xué)生分組討論以后，教師進行總結(jié)。三、難點突破教育學(xué)生如何預(yù)防溺水 ，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳。，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。、地點，便于開展營救工作。）六、課堂總結(jié) ；通過學(xué)習(xí)教育，你懂得了什么？ ；同學(xué)們?nèi)说纳挥幸淮危腋？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水和交通安全原則的好習(xí)慣。三、談事例，說體會 去年夏天，某某學(xué)校的幾位學(xué)生在周末到小河里去游泳，有兩名同學(xué)溺水死亡，這個悲劇告訴我們什么？這幾個同學(xué)違反了我們上面說的哪些點要求？（1）小組討論：你覺得他們違反了哪幾點要求？（2）我們應(yīng)該怎么做才能不發(fā)生這種悲劇呢？（3）看到這一事例，你有何體會四、說一說說一說日常生活中，假如你的以為好朋友正準備獨自去池塘釣魚，你會怎樣做？五、課堂總結(jié)同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？教師小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。課時數(shù)：1課時 教學(xué)過程：一、談話引入課題生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。（2）如何開展岸上急救 教師詳細講解急救步驟：第一步：當溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。三、課堂總結(jié)同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？教師小結(jié)： 生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進行心臟復(fù)蘇。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。” 學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。教師進行詳細講解：方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。二、新授游泳中要注意的問題：組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。知識目標——初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識。二、防溺水教育師：同學(xué)們，我們怎樣才能讓自己不發(fā)生溺水事故呢？學(xué)生各抒己見 教師總結(jié)：我們應(yīng)做到以下幾點（1）周末節(jié)假日寒暑假不到河里，池塘、無蓋水井邊嬉戲游泳，不獨自去有水的地方釣魚游泳玩水。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能貿(mào)然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救。四、自由探究教育學(xué)生遇到他人溺水時如何施救。，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。，以便互相照顧。，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師做總結(jié)。二、講授新知：組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面或簡講身邊的溺水死亡實例。珍愛生命就是珍惜每一天。一定要記住血的教訓(xùn)，珍愛生命，防止溺水。盲目游入深水漩渦。引導(dǎo)：溺水已成為我們小學(xué)生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。你是否感嘆，是否惋惜，一個個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶?。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習(xí)慣，掌握溺水救護方法。為了讓學(xué)生化知為能，遷移應(yīng)用，我引導(dǎo)學(xué)生爭做“安全宣傳小天使”，用繪畫、兒歌或手抄報的形式，宣傳游泳安全知識，讓平安之花常開不敗。我將引導(dǎo)學(xué)生在一些較為危險的地方，如小河、水塘等地方設(shè)計安全警示語或標志，提醒自己也警醒他人。（三）博士導(dǎo)航，明確要領(lǐng)安全自然是我們所有人的共同愿望,但意外情況卻總是不可避免，傷害也許就會不期而至。為了完善他們的認知,我還會借助學(xué)生喜愛的動畫形象來告訴同學(xué)——豐富的視頻中告訴同學(xué)們：不到不明水域游泳；游泳需有大人陪伴；泳前熱身避免抽筋；水中不開玩笑少說話；避免太過疲勞，太飽或太餓，遇到有人呼救先確保自身安全再想辦法救人等游泳安全知識。于是,課伊始我這樣導(dǎo)入:夏天到了，又是游泳的好季節(jié)了，你在盡情暢游的時候，想到了自身安全嗎？你可知道，水下涼爽，卻暗藏著危機……我通過講述這樣一個個真實的事件來觸動學(xué)生的情感，自然引出課題新課標指出，在教學(xué)過程中，必須強調(diào)學(xué)生的主體參與，這樣獲得的知識更直接，再讓學(xué)生談感想,讓學(xué)生明白游泳若沒有好習(xí)慣的危害之大。但是游泳時的輕松愉快往往導(dǎo)致學(xué)生的安全意識嚴重不足。使學(xué)生體會私自或擅自結(jié)伴游泳的危險，深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”，牢固樹立預(yù)防溺水的意識。這其中又以游泳溺亡居多，游泳溺亡已成為暑期青少年的第一殺手。在最后的學(xué)習(xí)溺水救護方法的模仿環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)的尤其活躍，是整個課堂的氣氛非常好。沒有他們的幫助我想我會完成的很困難，也達不到最終的效果。做一做教師可鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)造游泳活動準備操，互相教授學(xué)習(xí)，使學(xué)生強化泳前準備的意識，掌握游泳之前的準備活動及基本技能。祝賀你成為我們班的安全大使，希望其他同學(xué)在生活也努力爭當安全大使，將安全牢記心間，并向身邊的親人朋友多宣傳安全知識。為了幫助同學(xué)們更好的記住預(yù)防溺水的知識，老師還給你們編了首歌謠呢?。╬pt出示歌謠）請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀，然后拍手齊讀。（為什么要成人陪伴？成年人包括哪些人？哪些地方是不安全的水域？）①沒有救援人員的水域②陌生的江河湖泊③水庫小結(jié)：同學(xué)們真了不起，總結(jié)了這么多預(yù)防溺水的好方法，如果，我們以后在游泳前要做到——（生邊看板書邊說）。造成溺水的原因都有哪些呢？我們一起來看看平安指南。今天我們就一起來學(xué)習(xí)預(yù)防溺水的相關(guān)