《“育人為本”教育理念的實踐深化》這門課,課程中哪一個觀點或一句話讓您印象最深？給您什么啟發(fā)或反思？(文件)
【正文】 ，教師的給予都是無私的不求回報的，教師對待每一個學生的愛都是相等的，不分多少的，不分遠近的，世界上只有教師這個職業(yè)，在傳授的知識時是毫不保留的不求回報，這是有區(qū)別與其他職業(yè)的，在工廠里徒弟向師傅學習技術時，師傅是不會毫不保留的把自己的全部的技術傳授給徒弟的，因為如果把全部技術傳給徒弟的話，徒弟就會超過師傅，那么就有可能造成師傅失業(yè)的危險，所以師傅都會留一手，這也是為了自己的生活和生存的需要。：課后作業(yè)提交后輔導教師批閱優(yōu)秀得5分，良好4分，合格3分，不合格得0分。教育應該是一個溫馨而又充滿詩意的過程，應該是一個用愛來詮釋生命成長的過程。對學生，愛是立場，愛的智慧則是境界。這是對教師最好的形容。母愛般的引導，全力付出，不圖回報，全心全意，是每個孩子迫切的需要。這都源于我付出了小愛，換來的卻是一片豐收。教育的意義不只是傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是激勵和包容。但是絕對不能“一竿子打死”，全盤否定。師愛是最純粹的，最高尚的愛?！敝腔鄣膸煇劬拖褚豢|春風，一夜喜雨，能在“潤物細無聲”中教育人、喚醒人、打動人，從而收獲一種“心靈的對話，情感的溝通，思想的碰撞”的互動。面對這種情況，我一般都是先否定遲到的行為，然后進行鼓勵，例如“某某同學學習成績一直都很好，在按時上課方面以后也絕對不會輸給別人，大家說是不是??”，在不斷的督促與鼓勵下，以后不遲到了，及時的給予表揚，不但這個同學會做的很好，全班同學也會有一個良好的風氣。有的同學經(jīng)常遲到，每次都有不同的理由，但歸結到一點就是晚上貪玩，白天不能按時起床。智慧的愛需要鼓勵，包容和拒絕。放學了，孩子的家長種種原因遲到?jīng)]來接孩子，我 1每次都把孩子叫在身邊，放下課堂上的嚴肅，悉心的交談，與他們一起等。我們只有“想”做好，才“能”做好。（一）師愛是無私的愛。然而，很多的時候，我們總是在抱怨，我們那樣的辛苦那樣的勞累那樣的甘于清貧那樣的不計名利，而學生們面對我們的良苦用心卻似乎總是無動于衷。通過聆聽專家《師愛的智慧》的講座，課程中師愛是無私的愛，是智慧的愛這一
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