【摘要】8、三顧茅廬執(zhí)教者：劉杰我國四大名著之一作者羅貫中(元末明初小說家、戲曲家。)連一連?《三國演義》羅貫中?《紅樓夢》施耐庵?《西游記》曹雪芹?《水滸》
2024-11-22 04:20
【摘要】《三顧茅廬》教案 《三顧茅廬》教案篇1第一課時 一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第三、四自然段。 2、學(xué)會本課9個生字，理解由生字組成的詞語。 ...
2024-12-06 00:27
【摘要】1 《三顧茅廬》說課稿 今天我說課的內(nèi)容是蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文 四年級下冊中的一部由歷史小說改編的課文《三顧茅廬》，課文講 述了劉備三次親自到隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地邀請他出山，輔 佐...
2025-08-06 15:48
【摘要】《三顧茅廬》教學(xué)設(shè)計教材簡析：課文根據(jù)羅貫中的著名古典歷史小說《三國演義》中的第三十七會“司馬徽再薦名士劉玄德三顧茅廬”的內(nèi)容改編而成。課文寫劉備三次親自到隆中拜訪諸葛亮，邀請他出山，輔助自己實現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)。文章重點表現(xiàn)了劉備對賢才的虔誠和渴求，同時看出諸葛亮的的確確是一位曠世奇才。本文是在原著的基礎(chǔ)上進行改編的，語言通俗易
2025-05-05 20:23
【摘要】8三顧茅廬《三顧茅廬》是根據(jù)羅貫中寫的古典小說《三國演義》的內(nèi)容改編的。課文按事物發(fā)展的順序?qū)懥藙淙斡H自到隆中拜訪諸葛亮，邀請他出山，輔助自己實現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)。文章重點表現(xiàn)了劉備對賢才的虔誠和渴望，同時看出諸葛亮的的確確是一位曠世奇才。從文中對劉備語言、行為的描寫，讓我們感受到他對諸葛亮是誠心誠意的。諸葛亮的住地是隆中，那里山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的
2024-11-21 05:15
【摘要】7、三顧茅廬一、導(dǎo)航臺課文主要內(nèi)容及全文思路導(dǎo)讀《三國演義》是我國著名的四大古典小說之一，你一定很喜歡讀?！度櫭]》這篇課文就是根據(jù)《三國演義》中第三十八;定三分隆中決策戰(zhàn)長江孫氏報仇"的內(nèi)容改編而成，劉玄德就是課文中的劉備。課文以"拜訪諸葛亮"為線索，按照事情發(fā)展的順序，寫劉備親自三次到隆中拜訪諸葛
2024-11-06 12:57
【摘要】1 三顧茅廬1 教材分析: 《三顧茅廬》是第十一冊最后一組教材的第二篇重點講讀課 文。本課選自我國古典長篇小說名著《三國演義》第三十七回司馬 徽再薦名士，劉玄德三顧茅廬改寫的。課文記敘了...
2025-08-06 15:58
【摘要】 三顧茅廬6 諸葛亮是三國時間著名的政治家、軍事家和外交家。字孔明，人稱臥龍，東[漢末]年徐州瑯邪郡陽都縣（在今山東沂南縣）人。諸葛亮生于漢靈帝光和四年。他出生的第四年，即漢靈帝中平...
2024-11-18 22:10
【摘要】 三顧茅廬2 教學(xué)要求： 1、能正確流利、有感情地朗讀，并能按事情的發(fā)展順序有條理地復(fù)述課文。 2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，掌握多音字：塞。 3、能說出...
2024-11-16 23:38
【摘要】同學(xué)們看過《三國演義》這本書或電視劇嗎？誰能向大家介紹一下劉備和諸葛亮？看來大家都知道諸葛亮的雄才大略。他是劉備的得力軍師。那么，劉備是怎樣尋得這樣一位賢人，諸葛亮為什么會這樣忠于劉備呢？今天我們來學(xué)習(xí)一篇新課文，講述的正是歷史上有名的“三顧茅廬”的故事。教科版四年級語文上冊第一單元茅諸葛統(tǒng)岡
2024-11-11 00:32
【摘要】?日期/時間??頁腳?三顧茅廬三：三次顧：拜訪茅廬：指諸葛亮的住所?日期/時間??頁腳?三顧茅廬諸葛亮草堂討論半晌恭恭敬敬秀麗宜人輔助蜿蜒捆來尊重時辰策略ɡùmáozhūɡětán
2024-11-14 23:34
【摘要】1 三顧茅廬3 第一課時 1．學(xué)會生字，理解詞語的意思。 2．讀通全文，了解課文的主要內(nèi)容，初步了解劉備是個怎樣的 人。 3．按三顧茅廬的順序紿課文分段。 學(xué)會生字，理解詞語的意思。...
2025-08-06 03:32
【摘要】第一篇：《三顧茅廬》教學(xué)設(shè)計 一、導(dǎo)入： 東漢末年，天下大亂，群雄紛爭。劉備胸懷大志，急于尋求人才，輔助自己實現(xiàn)統(tǒng)一大業(yè)，于是就有了“三顧茅廬”這一典故。歷史上用了“凡三往，乃見”這五個字來記載這...
2024-10-21 05:40
【摘要】 三顧茅廬5 羅貫中（約1330－1400），元末明初杰出小說家，名本，字貫中，太原人。相傳他是施耐庵的學(xué)生，曾共同從事過創(chuàng)作。從《三國演義》反映出來的豐富斗爭經(jīng)驗推想，他是一個有抱...
【摘要】 三顧茅廬1 教材分析: 《三顧茅廬》是第十一冊最后一組教材的第二篇重點講讀課文。本課選自我國古典長篇小說名著《三國演義》第三十七回司馬徽再薦名士，劉玄德三顧茅廬改寫的。課文記...
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