【正文】 水的危險。你都知道哪些火災(zāi)時的自我保護求救和避難逃生的方法？學(xué)生交流：煙霧較大時，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等，彎腰向安全出口走。身上著火，可就地打滾或用水、土壓滅火苗。學(xué)生交流：在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等。出行安全下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是（）A、穿越隔離帶。B、聞到燃氣味時，立即打電話通知相關(guān)部門進行檢修。C、按響應(yīng)急警鈴或打電話求救，等待救援人員。教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：識破生活中潛藏的危險，撥打心中的110。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入教師：生活中總會遇到陌生人。教師：播放視頻動畫“被騙的小學(xué)生”，學(xué)生觀看，視頻中的故事給了你什么啟示？學(xué)生交流：自主發(fā)言。活動二：不要上當受騙教師：打開電子教材P64頁，閱讀“不要輕信陌生人”繪本故事。例1：公交車上，鄰座的叔叔說自己是推銷員。例3：貝貝在小區(qū)里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說游戲可以讓他玩?zhèn)€夠。學(xué)生交流：學(xué)生討論，教師小結(jié)。若遇壞人速報警，趕快撥打110。教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：感受父母對自己的疼愛，喚起學(xué)生對父母由衷的愛。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入我們在父母的愛中長大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼邸＝處煟捍蜷_教材P67頁，閱讀“媽媽喜歡吃魚頭”小故事。媽媽的愛媽媽的愛是香的，像鮮花； 媽媽的愛是甜的，像蜜糖；媽媽的愛是清新的，像森林中的草地； 媽媽的愛是寧靜的，像藍天上的白云； 媽媽的愛是柔軟的，像輕風(fēng)和細雨； 媽媽的愛是溫暖的，像陽光和爐火； 媽媽的愛永遠在我的心里。他們心里只想著掙錢，一點也不關(guān)心我。有的同學(xué)不同意這種說法你覺得呢？學(xué)生交流：小組討論。如果你是東東，你會對爸爸說些什么呢？你覺得自己的父母有委屈和傷心嗎？好好與他們談?wù)勑陌?。教學(xué)難點：學(xué)會如何去感恩父母，并付諸行動去體諒父母關(guān)心父母。爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得信任的人，他們用無微不至的愛呵護我們的成長。二、新知講授活動一：我們都愛父母教師：父母是我們最愛的人，你和下面的小朋友有過同樣的感受嗎？一起來交流一下吧！例：天都黑了、爸爸怎么還沒回來呀？例：看到媽媽難受的樣子，我心疼的不得了，真想替媽媽分擔一點痛苦。學(xué)生交流：我爸爸是種瓜能手！暑假去瓜田，我看到爸爸種的西瓜又大又多！學(xué)生交流：我媽媽喜歡吃蔬菜，這是我平時觀察到的。教師：從父母的小檔案中你有什么發(fā)現(xiàn)和感受？把你的發(fā)現(xiàn)和感受與大家分享一下吧。爸爸媽媽真辛苦。教師：閱讀電子教材P74頁“愛的味道”。這份愛，像清泉，滋潤我們的心田；這份愛，像路燈，照亮我們前行的路。教學(xué)難點：理解語言文字中的“家”，感受家庭的傳統(tǒng)和價值，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。聽歌曲“讓愛住我家”，說說你的家，你家里有幾口人？你長得像誰呢？二、新知講授活動一：家庭稱呼搶答賽教師：開展“我來問，你來答”的小活動。教師：請同學(xué)們帶著節(jié)奏拍手讀兒歌。以往那種和爺谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已經(jīng)變得越來越少了，“四代同堂”的家庭則更為少見。大家知道“年夜飯”的由來嗎？學(xué)生交流：小組討論。教師：打開電子教材P82頁，閱讀“回”老家“過春節(jié)”。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。（過渡）【講授新課】一、認識自己（板書）（一）我的自畫像（板書）老師：認識自己，我們首先要知道自己長得什么樣子？有什么特征？下面我們就拿出自己的小鏡子看看自己都有哪些特征？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：接下來我們來做一個游戲“包里的秘密”，通過這個游戲，讓我們更清楚地認識大家都有哪些特點？(過渡)（二）包里的秘密（板書）老師：大家打開課本第三頁，我們看一看圖中的老師和同學(xué)是怎樣做這個游戲的？學(xué)生：（略）老師：圖中的那個女同學(xué)真的是什么都不喜歡嗎？大家說一說。）（讓同學(xué)們欣賞視頻“自我介紹”）老師：大家肯定也有很多的令自己自豪的優(yōu)點，下面就讓我們來找一找自己的優(yōu)點吧?。ㄟ^渡）二、找找自己的優(yōu)點（板書）老師：大家打開課本第四頁，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些優(yōu)點呢？然后說一說。（過渡）三、學(xué)習(xí)別人的長處（板書）老師：大家打開課本第六頁，我們看一看圖中講了一個什么樣的故事，然后說一說?！菊n堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了自己的興趣愛好和特長，初步了解自己的優(yōu)勢與不足，學(xué)會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補短的道理。體驗承擔某項任務(wù)，感受認真履行職責并完成任務(wù)后的愉悅。教學(xué)關(guān)鍵點： 通過觀察對比，認識不同角色對人的不同要求和所應(yīng)承擔的不同責任。(2)在商場里。(二)認識不同的角色對人的不同要求引入：生活是豐富多彩的，我們每個人都在不同的場合擔當不同的角色。(2)到圖書館借閱圖書。(6)奶奶生病了，你回家該怎么辦?師生合演表演場景：文具店里，師、生互動。在家里我們是父母的兒女，在學(xué)校我們是學(xué)生，在商店我們是一個小顧客，在車上我們是一個小乘客……根據(jù)不同的場合和不同的參照對象，我們要不斷變換自己的角色。（2）了解他人、社會對自我的期待。教學(xué)重點 面對新期待教學(xué)難點 我心中的理想形象：“我心中的偶像” 教學(xué)方法 活動探究、討論法 教學(xué)手段 多媒體課件 教學(xué)準備。本節(jié)課通過交流展示、討論、探究、宣誓等多種活動形式，讓學(xué)生參與交流與合作，給學(xué)生自主發(fā)展的空間與時間，形成一定體驗，分享成功的快樂，給學(xué)生一片自由馳騁的天空。喜歡明星是正常的心理現(xiàn)象。）活動二：三人行必有我?guī)煟?）討論：明星的一切是否都值得學(xué)習(xí)嗎？（2）聽故事：《楊麗娟的追星故事》思考：這樣追星值嗎？追星應(yīng)該追求明星身上的什么?（3）說說：我的新偶像應(yīng)具備哪些特點。（設(shè)計意圖：新課程倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。并說明他為什么值得學(xué)習(xí)？并說說對同學(xué)有什么期待。增強學(xué)生的自信心。乙：確立個人成長目標：只要從社會需要出發(fā)就行了（4）講一講：20年后的我（設(shè)計目的：通過以上活動開闊了學(xué)生的視野，增長了經(jīng)驗，提高了思辨能力、合作探究能力和想象能力，更加清晰的認識到真正的自我新形象，既要符合個人的個性與潛能，又要符合國家和社會的需要，從而進一步深化了主題，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力）三：未來新規(guī)劃（1）創(chuàng)設(shè)情境：翟志剛的成才道路（播放：名人訪談片段）思考：翟志剛的成功對我們的成長有何啟示？（設(shè)計目的： 榜樣本身就是教育，榜樣力量是無窮的。（3）全班同學(xué)針對制定的措施宣誓（設(shè)計目的：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是生活的主人。希望同學(xué)們把握好這一關(guān)鍵時期，學(xué)好知識，培養(yǎng)好品德，學(xué)會做人，學(xué)會健體，學(xué)會審美，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。以交通安全為主線向?qū)W生滲透安全教育，讓學(xué)生知道注意安全是熱愛生命的表現(xiàn)。教學(xué)準備 電腦、課件。（點擊課件，出示課題）二、學(xué)文明理認識一些交通安全標志和安全設(shè)施的名稱，說說他們的用處。承上啟下：有了這些交通標志和設(shè)施可以保證人們的通行便利和安全，是不是有了它們就平安無事呢？請同學(xué)們看屏幕，想想故事中誰發(fā)生了什么事？（點擊課件，出示故事畫面）分組討論，出示討論思考題：（1）小明錯在哪兒？（2）不注意交通安全產(chǎn)生什么后果？小結(jié)：如果不遵守交通規(guī)則，不把安全放在第一。（我在路上）（4）司機在開車的同時還要時刻注意一些安全標志看來也不輕松呀！下面我們就坐下來聽首《拍手歌》吧。大家都自覺遵守規(guī)則，會使我們的生活和學(xué)習(xí)有秩序，并帶來健康、安全和快樂。教學(xué)重點 懂得遵守交通規(guī)則，注意交通安全的意義。播放《真心英雄》結(jié)束全課。這樣符合學(xué)生實際，便于學(xué)生實施，幫助學(xué)生進一步明確了今后努力的方向，從而為遠大目標的實現(xiàn)奠定良好的基礎(chǔ)。）活動六：我的初中生活規(guī)劃：（1）填寫并交流教材：我的成長目標；要達到目標我會這樣做。（設(shè)計目的：通過“同伴期待的我”、“老師期待的我”和“家長期待的我”，讓學(xué)生感受到生命的存在還應(yīng)考慮他人的需要，認識到基于多方考慮的自我期待才是真正需要的自我新形象）活動五：這個職業(yè)我喜歡（1）寫一寫：根據(jù)自己實際和個人收集的資料填寫教材56頁的內(nèi)容（2）評一評：組內(nèi)與同學(xué)交流收集來的資料，評選出未來十年最具潛力的十大職業(yè)。通過這樣的活動，更能讓學(xué)生明確向他人學(xué)習(xí)的重要性和必要性。在合作和分享中豐富、擴展自己的經(jīng)驗，不斷激發(fā)道德學(xué)習(xí)的愿望，提升自我成長的需求。我們應(yīng)善于從不同明星身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點，不斷完善自我。（設(shè)計意圖：新課程強調(diào):培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，強調(diào)聯(lián)系生活實際，注重開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，以提高社會適應(yīng)能力。）學(xué)習(xí)新課一：我心中的理想形象 活動一：這里星光燦爛（1）學(xué)生交流自己喜歡的明星人物的資料：彩頁、宣傳畫主要作品背后的故事等、說出喜歡的原因（2）選出幾個典型人物，分析、討論那些適合自己學(xué)習(xí)，哪些只適合欣賞，哪些應(yīng)拒絕接受。你最希望自己將來從事什么職業(yè)?通過多種途徑(包括訪問、上網(wǎng)查資料等)了解這個職業(yè)的情況，說出喜歡這一職業(yè)的原因，并說說自己要從事這個行業(yè)還要從哪些方面努力。（4）培養(yǎng)收集和處理信息、辨別是非、合作探究的能力。(四)板書： 在商店 顧客 我是誰 在學(xué)校 學(xué)生 在汽車上 乘客【總結(jié)】我的角色與責任教案就為大家介紹到這兒了，希望有助于大家的學(xué)習(xí)。角色互換(1)假如你是老師，你會怎樣對待學(xué)習(xí)上的后進生、頑皮生、家庭困難生等。(4)去超市購物。學(xué)生上臺抽取題目根據(jù)教師提供的場景進行表演。(4)在公共汽車上。教師以自己為例問學(xué)生：“我是誰?”學(xué)生回答后，出示教師自己在不同場合的照片，如商店里、家里、旅游景區(qū)里，讓學(xué)生感受到在不同的場合下，人的角色是不一樣的。二、教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵點教學(xué)重點 ：體現(xiàn)自己在現(xiàn)實生活中的不同角色，并愿意在現(xiàn)實生活中當好自己的角色。第二課 我的角色與責任學(xué)習(xí)目標體驗不同場合下的角色變化，觀察、思考不同的角色應(yīng)有的不同社會表現(xiàn)和應(yīng)承擔的責任。）老師：從這兩個故事中，我們學(xué)到了什么呢？學(xué)生：（略）老師：你打算怎樣學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點呢？學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞視頻“虛心學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點”，老師最后解釋學(xué)生不明白的地方。注：最好引導(dǎo)每個學(xué)生都來說。我們該怎樣認識自己呢？大家說一說吧！學(xué)生：（略）（老師帶領(lǐng)大家就來做一做這個游戲。學(xué)生：（略）老師：大家可以互相交換看一看，看誰畫出了自己的特征。教學(xué)難點使學(xué)生能夠正確的了解自己、認識自己，從而欣賞自己、樹立自信；能夠虛心學(xué)習(xí)別人的長處。教師：除了春節(jié)以外，在我們國家，還有很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關(guān)，你知道嗎？活動四：語言文字中的“家”教師：在中國，不僅很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關(guān)，而且很多語言文字也與“家”有關(guān)呢！教師：你知道哪些祝福家庭的詞語和諺語嗎？通過這些成語和諺語，你發(fā)現(xiàn)中國人最重視什么呢？學(xué)生交流：闔家歡樂；家書抵萬金；家和萬事興…… 教師：通過小組合作形式收集有關(guān)“家”的成語、諺語、格言、詩篇或者故事，制作一份簡報吧！第三篇：冀教版三年級上冊道德與法治教案第一單元認識我自己第一課 了解我自己學(xué)習(xí)目標（一）知識目標初步了解自己的優(yōu)勢與不足，學(xué)會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補短的道理。教師：你家的“年夜飯”通常有哪些人呢？說說當時的情形和你的心情。讓我們做一個“家史”小調(diào)查吧！教師：你是如何知道這些事情的？你能感受到不斷傳承的家庭美德嗎？在過去的幾十年，你家發(fā)生了哪些大事？學(xué)生交流：自主發(fā)言。教師：社會生活的變化，往往會帶動家庭規(guī)模的變化。教師：開展“我來問，你來答”的小活動。學(xué)生：了解家庭的重要日子和事件。感受家庭的傳統(tǒng)和價值，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。學(xué)生交流：爸爸累了，我?guī)桶职执繁?；媽媽煩心時，我會……教師：愛父母并不是說要對父母百依百順，這種愛也表現(xiàn)在對父母不良嗜好的批評上。說一說楊敏是如何關(guān)心父母的，讀完你有什么感受？學(xué)生交流：自主閱讀思考。爸爸開出租車，別人回家吃飯時卻是爸最忙的時候。他常說：“運動使人健康。學(xué)生交流：小組討論。播放視頻兒歌“我有一雙勤勞的雙手”。學(xué)生：完成課下小調(diào)查“我為父母寫檔案”。學(xué)生學(xué)會如何去感恩父母，體諒父母關(guān)心父母，從現(xiàn)在做起，從點滴實際的行動來回報父母。教師：對父母需要改進的地方，要學(xué)會多和他們溝通，因為他們是那么愛我們。學(xué)生交流：每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活?；顒佣憾嘁恍├斫饨處煟焊改甘菒畚覀兊模齻円灿幸恍┬袨楹妥龇ㄗ屛覀儾荒芾斫?。教師：父母關(guān)愛你的感人的故事一定不少，講給大家聽聽吧！學(xué)生交流：互動交流。二、新知講授活動一：父母默默的愛教師：用心想一想，父母每天都為我們做了些什么？ 學(xué)生交流：每天上學(xué)前，媽媽已為我備好溫開水；每天放學(xué)后，爸爸總是陪我打一會羽毛球；媽媽每天晚上都會來給我蓋被子……教師：父母為我們做的每一件看似普通的事，里面都藏著對我們的愛。課前準備： 教師：課件。第四單元 家是最溫暖的地方第十課《父母多愛我》教學(xué)目標：了解父母為自己的成長付出了許多的心血，感受父母對自己的疼愛，喚起學(xué)生對父母由衷的愛。生人敲門莫亂開，給你東西不能要。例4：校門口一位陌生的權(quán)權(quán)奇贊文文長得漂亮，走上前想要親親始。紅紅沒吭聲，保持沉默。教師：我們要在生活中學(xué)會面對陌生人，既不能把陌生人當成壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護的意識。你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)？如果你遇到類似的情況，會怎么處理呢？學(xué)生交流：小組討論。播放視頻“我絕對不跟陌生人走”，學(xué)生看完談感受。課前準備： 教師：課件。意識到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險，提醒自己心中有個110，不上當受騙，提高解決問題的能力，進行簡單的自救自護。電梯求生被困在電梯中應(yīng)采取的正確行動是（）A、將門扒開脫險。C、上車后系好安全帶。找找下面圖中有哪些安全隱患？你知道生活中還有哪些安全隱患？