【正文】 展各項(xiàng)活動(dòng)，給我校教育教學(xué)帶來了生機(jī)。積極互動(dòng)，更新教學(xué)理念。教師互訪，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。（2）積極推進(jìn)新課改，努力打造過硬的基本功。唐鎮(zhèn)小學(xué)每學(xué)期都想我校提供期中、期末練習(xí)資料，檢測結(jié)束后，共同交流相關(guān)信息，分析檢測后暴露出來的主要問題，研究對(duì)策，制定整改措施，這些舉措對(duì)提高我校的教學(xué)質(zhì)量起到了積極作用。在今后的工作中，我們繼續(xù)會(huì)積極、虛心地向唐鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀教學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高而出努力。一年來取得了令人滿意的成績。為此，本學(xué)年教導(dǎo)處以教研組為單位，各學(xué)科要根據(jù)本學(xué)科的實(shí)際，組織好新課程改革的教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)。各位教師都能對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，根據(jù)上課情況認(rèn)真寫好教后感，真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”工作。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。走出去，爭取機(jī)會(huì)外出聽課學(xué)習(xí)，本學(xué)年我們組織了教師20多人次到廣元市外國語學(xué)校參加觀摩教學(xué)，8名教師市縣組織的新課改理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，2名英語教師參加廣元市組織的聽課學(xué)習(xí)。上課的每一位教師潛心鉆研教材，研究教法學(xué)法，精心設(shè)計(jì)，大膽實(shí)踐，在初步定案的基礎(chǔ)上進(jìn)行第一次試教，教研組內(nèi)的教師聽課、評(píng)課，然后根據(jù)課堂上學(xué)生的反饋信息整理、修改教案，進(jìn)行第二次備課、試教，一次又一次的“磨課”，發(fā)揮了集體的智慧和力量，使教學(xué)設(shè)計(jì)更趨合理，更能體現(xiàn)新課程理念。本取得了可喜的成績：2007年我校教育教學(xué)質(zhì)量綜合考核獲全縣同類學(xué)?！耙坏泉?jiǎng)”；2007年 6月我校榮獲青川縣2007年小學(xué)生乒乓球比賽團(tuán)體總分“第一名”； 2007年9月榮獲青川縣教書育人“先進(jìn)集體”；2007年11月榮獲廣元市“知榮辱，樹新風(fēng)”讀書教育活動(dòng)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”；2007年6月我校榮獲第四屆“藝術(shù)之星”全國少年兒童美術(shù)書法大賽“二等獎(jiǎng)”；有2名教師分別被評(píng)為廣元市和青川縣“骨干教師”；王建秀老師獲第六屆四川省電視英語大賽廣元選拔賽指導(dǎo)“一等獎(jiǎng)”；安笑坤等六位老師獲第四屆“藝術(shù)之星”全國少年兒童美術(shù)書法大賽組織和指導(dǎo)學(xué)生“優(yōu)秀獎(jiǎng)”；李英懷等15位老師榮獲第三屆全國中小學(xué)生迎奧作文大賽“指導(dǎo)獎(jiǎng)”；有15位同學(xué)分別榮獲第四屆“藝術(shù)之星”全國少年兒童美術(shù)書法大賽一、二、三等獎(jiǎng)；有5位同學(xué)分別榮獲廣元市“知榮辱、樹新風(fēng)”讀書教育活動(dòng)“優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)”；有70名同學(xué)分別獲第三屆全國中小學(xué)生迎奧作文大賽一、二、三等獎(jiǎng)；有1位同學(xué)榮獲第六屆四川省電視英語大賽廣元市選拔賽“最佳表演獎(jiǎng)”。在這一年中，各教研組在組長的帶領(lǐng)下，大家都能實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教育科研，在學(xué)校資金緊張的情況下，購買了課改年級(jí)的教學(xué)課堂實(shí)況錄像，組織新課改年級(jí)的教師，利用下午活動(dòng)課時(shí)間觀看精品課錄像，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。做到活動(dòng)有方案，檢查有記錄，學(xué)生參與面廣，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高，名師的培養(yǎng)、深造問題；轉(zhuǎn)入學(xué)生知識(shí)漏空如何更好解決；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處的問題等。與此同時(shí)，我們還組織了教師硬筆書法大賽，各位教師積極踴躍參加，這樣不但提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在學(xué)生面前樹立起了榜樣，還活躍了教師的課余生活。堅(jiān)持以活動(dòng)促質(zhì)量。各組教師能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學(xué)理論水平。加強(qiáng)教研組建設(shè)，是提高教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。據(jù)統(tǒng)計(jì)，本學(xué)年共有12位教師承擔(dān)了開放周教學(xué)活動(dòng)，有8位教師承擔(dān)了新課程觀摩教學(xué)活動(dòng)，他們所上的觀摩課，各具特色。同時(shí)，我們又與廣元市實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了手拉手教學(xué)觀摩活動(dòng)，邀請(qǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師來我校聽課指導(dǎo)，又派出了10余名教師到廣元市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中教師熱情高漲，暢所欲言，把自己在學(xué)習(xí)過程中的所感、所想及獨(dú)到見解提出來，教師之間共同探討，真正起到了指導(dǎo)教學(xué)，學(xué)習(xí)借鑒作用。另一方面大力幫助教學(xué)上有特色的教師，積極搭建舞臺(tái)，促其盡快成長。三、教學(xué)質(zhì)量求提高。在本學(xué)年中，學(xué)校分管校長、教導(dǎo)處、教研組長對(duì)各位教師的備課多次進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋，尤其在家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)和優(yōu)化上提出整改意見，要求教師切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，將家庭作業(yè)量嚴(yán)格控制在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)，教導(dǎo)處進(jìn)行了不定時(shí)的抽查，不斷督促提高教育教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處在教師中重申了備課要求，課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師六認(rèn)真要求等制度和要求。二、教學(xué)管理求規(guī)范。同時(shí)我們根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)抓好知識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。在教學(xué)改革的浪潮中，每一位教師都會(huì)感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們在更新教師觀念，適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上下大功夫，使教師的教學(xué)理念得到進(jìn)一步的提高。以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)。學(xué)期結(jié)束末是我們民辦教師思想動(dòng)搖的時(shí)期，唐鎮(zhèn)小學(xué)給予這點(diǎn)考慮，2015年1月，在李張仁副校長的帶領(lǐng)下，心里輔導(dǎo)教師劉葉青對(duì)我校進(jìn)行了心理輔導(dǎo)。此次活動(dòng)取得了巨大的成功，這14名教師收獲頗豐，他們把這份沉甸甸的收獲在教研組活動(dòng)中又與其他組員進(jìn)行了分享，此次活動(dòng)像一縷春風(fēng)輕輕吹進(jìn)了我們每一位教師的心中，我們作為受益者也會(huì)將這份收獲最大化的帶到我們的工作中。（1）唐鎮(zhèn)小學(xué)每學(xué)期舉辦“新課程理念教學(xué)研究展示活動(dòng)”時(shí)，邀請(qǐng)我校教師一同參與聽課、評(píng)課及研討活動(dòng)。如：每學(xué)期的課程設(shè)置、質(zhì)量研討、教育方法、教研制度等方面都會(huì)按照本校的實(shí)情，唐鎮(zhèn)小學(xué)會(huì)和我校充分討論后制定出實(shí)施方案。因此，在受幫扶過程中，教師們虛心學(xué)習(xí)，真誠面對(duì)，以心換心。拜師結(jié)對(duì)，推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施。學(xué)校制定了詳盡的質(zhì)量檢測方案，盡心做好期中、期末的兩次教學(xué)質(zhì)量檢測，對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果進(jìn)行綜合評(píng)估；學(xué)校組織好每月一次的學(xué)科月考，教師做好堂檢、周測，使質(zhì)量檢測成為一