【正文】 欲沾襟。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！(D)登彼西山兮，采其薇矣。乙、于此有人焉，入則孝，出則悌，守先王之道，以待后之學者，而不得食于子。重要的是彼此之間，允許自我「留白」；讓每個人在相互瞪視之外，也可以孤獨地躲進一個任何他者所無法侵入 的世界。還與容光共憔悴，不堪看丙、玉樓明月長相憶，柳絲裊娜春無力。我跟媽媽說，我以后一定會繼續(xù)努力學習的，長大了要爭取當個人人都喜歡的主持人！小伙伴們你們說好嗎？謝謝大家！練習要求：語言流暢，語速適中，語態(tài)平和。第三篇：少兒影視表演 之 語言表達訓練 故事少兒影視表演之語言表達訓練故事烏 鴉 和 麻 雀一天，一只烏鴉和一只麻雀在樹枝上聊天。這樣，黑夜就像白天一樣。獻給親愛的老師，愿歌聲像那盛開的花朵。獻給親愛的老師，愿歌聲像那明媚的春色。息看到第一只蝴蝶飛，它牽引著我的雙腳； 我高興地捕捉住它，又愛憐地把它放掉。狐貍說：“?。∧?！烏鴉先生！您實在是太漂亮啦！在我看來，美到絕頂！美到絕頂！要是您的嗓子，也像您那烏絨袍子，您就是森林里的‘孔雀’，您就是森林里的王子！”烏鴉一聽失了魂，兩腳幾乎站不穩(wěn)。這個教訓那樣寶貴，花一塊奶餅并不吃虧！”烏鴉又是害臊又是慌亂，只想找個樹洞往里一鉆。讓我聽聽母親的低語、弟弟的呼喚 聽聽風聲、雨聲、濤聲 聽聽蟲兒的低吟、小鳥的啾鳴 聽聽唐老鴨怎樣笑、灰姑娘怎樣嘆息 聽聽詩的朗誦、鋼琴的演奏 ??我想聽的東西是 那么多，那么多！一天的時間是太少了，但是，我將感到多么幸福啊，要是能給我一天的聲音！一個啞者多么渴望 用自己的聲音和朋友談心，用自己的聲音唱歌。我 是 中 國 人在無數(shù)藍色的、棕色的眼睛中，我有著寶石般黑色的眼睛。我的祖先最早走出森林； 我的祖先最早開始耕耘； 我是指南針和印刷術的后裔； 我是圓周率和地動儀的子孫?！鞍职?，昨天夜里把你累壞了吧？”秦佳關心地問。青 蛙 裁 判 的 苦 惱有一次，螃蟹和對蝦進行百米賽跑，請青蛙當裁判?！昂喼笔莵y彈琴！不行不行！這怎么行！螃蟹，對蝦，你們一律臉朝前！”“嗯——，是！”“各就各位！預備——”“碰！”青蛙裁判的信號槍響了！這下子可熱鬧了。它輕輕地抖動了一下后腿，又用前腿擦了擦嘴唇，然后鄭重的宣布：我確信，在這個世界上，沒有比我更大的動物了，正巧一只小蜜蜂從它身邊飛過：“呦，我的小乖乖，你也不看看，你站在什么地方？”“嗯？嗯，從我這個角度來看嘛，這是一座高山。乙：叫什么？ 甲：四不離。乙：分著轉也受不了哇。乙：叫奶奶給你拿毛巾？ 甲：不，叫奶奶給我拿糖葫蘆。乙：爺爺領著你走。乙：那怎么辦。甲：雙簧？學問可大的很！乙：還有大學問？你懂么？那到要請教、請教甲：那當然，雙簧就是一人說，一人做，要做到“說學一人”。甲：換就換，誰怕誰呀！乙：我得先打扮、打扮。乙：你說什么，我就學什么，哪有來不了的？甲：看，他這一拍巴掌就全得聽我的了，我叫他干啥，他就干啥。甲：別發(fā)火么！我只是試試你能不能演，現(xiàn)在正式開始。甲：我伸出右手，打左臉，伸出左手，打右臉，伸出右手，打右臉，伸出右手，打左臉，伸出左手，??回來，還沒演完呢！乙：再打下去，我成豬頭了。同學們，在學考的路上，我們并不孤單。二、要確立明確的奮斗目標。四、學習上要多聽任課教師的指導。讓我們把緊張、焦慮、害怕、不安、悲觀、失望都拋在腦后，勇敢地向著夢想的舞臺前行。C．貴校師生十分熱情，請我做報告，校長親自在校門口恭候光臨，我很感動。D項，“鼎力相助”是請別人幫助自己時的用語，敬辭。D．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖、栩栩如生。] 3．下列各句中，表達得體的一句是（）A．令愛這次取得優(yōu)異成績，我們全家都很感謝你。明天我將登門致謝，請你在家恭候。] 4．在下面兩種情境下，用語最為得體恰當?shù)囊唤M是（）[情境1] 有一位老師到異地學校去參加優(yōu)質課講課比賽，走進新課堂，首先要跟新同學交流一下，就來了一段開場白。正所謂“千里姻緣一線牽，今天牽了明天牽”。②關于保送我上天一高中的事，學校征求過我的意見，我是經過慎重考慮后才同意的。謝謝大家?、陉P于保送我上天一高中的事，學校征求過我的意見，我是經過慎重考慮后才同意的。．．D．對學生話劇團要馬上排練經典話劇《雷雨》這件事，學校一定會鼎力支．．持。”B．某飲料廣告在廣播里播放，其文字稿中這樣寫道：“??該飲料(系成人飲品)中含有治癌物質，可以調節(jié)人體內循環(huán)。D項，“榮幸”謙敬失當。D [A項，“您們”不能用于復數(shù)；“聆聽”使用對象有誤。B．張老師給原來同事打電話：王老師，昨天在書店里遇到了您的家父，幾年不見他還是精神矍鑠。D項，“貴?！狈Q呼母校不當。權當文字游戲吧！”D．學校公告欄有某學生寫的失物啟事：“我在餐廳吃飯時不小心遺失了《高中數(shù)學題典》，如有拾到者，請迅速還我。]。B項，對聯(lián)中的話只能加重學生的心理負擔。”B．近日，學校為了讓學生們以更好的心態(tài)迎接高考，減輕心理壓力，在同學們必經的大門口貼出一副對聯(lián)，上書“烈火試真金，逆境試強者”。D．校慶前夕某校友發(fā)給聯(lián)絡辦老師的短信：因近日事務繁忙，恐難以按時到達貴校參加慶典，對此深表歉意！A [B項，“家父”是謙辭，對別人稱自己的父親。C項，“家父”使用對象不對，稱別人的父親應為“令尊”，此句中的“您”與“家父”矛盾。C．張經理，您家父今天來公司找您，您不在，我負責接待的；他叮囑說您回公司后，一定要跟他打個電話?！盋．原新華社香港分社社長周南參加一寺廟大佛開光典禮，面對媒體的提問時說：“誰搞‘三違背’，定會苦海無邊，罪過！罪過！誰搞‘三符合’，自是回頭是岸，善哉！善哉！阿彌陀佛！”D．中央電視臺綜藝節(jié)目主持人趙保樂說：“最后，感謝嘉賓黃格選和我們一起度過了這段歡樂的時光，也祝賀他榮幸地加入我們綜藝之友俱樂部！”C [A項，“盡一點綿薄之力”謙敬失當?！岸αΑ保崔o，多在表示請托或感謝時用。]5．下面各句中的加點詞語，使用不得體的一句是（）A．王主編說：“李先生，奉上剛出的一本拙著，請批評，請惠存！” ．．B．拜讀了您的大作，恕我直言，這篇論文的邏輯性有問題，說服力不強。謝謝大家?、诙疾皇?，而是因為我家庭經濟困難，反復權衡，我覺得還是讀天一高中更合適些。B．①同學們，你們好！同大家相遇，真是緣分啊，緣分。天一高中招生面試時老師問她：“有些優(yōu)秀學生不愿被推薦，你是怕中考落榜呢，還是礙于面子不好推辭呢，還是??？”李紅誠實而又得體地進行了回答。C項，“惠贈”是敬辭，不能用于自身。C．凡獲得一等獎的同學，本組委員會將惠贈《魯迅全集》一套。B項，令嬡：您的女兒。B．令嬡這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們全家都很感謝您。B [A項，“家父”指自己的父親，句中哀悼的應為對方的父親。只要我們集中一切精力，排除一切干擾，樹立必勝的信念，又貴在堅持、腳踏實地地不斷地戰(zhàn)勝自我，我相信，同學們今年的學考一定會順利過關，我們一定能打贏學考這一仗！最后，衷心祝愿全體高二學子在6月112三天學業(yè)水平考試中旗開得勝，考出讓家長，讓老師，讓自己都滿意的理想成績！謝謝大家！2016318第五篇：語言表達之得體語言表達之得體1．下列各句中，語言使用得體的一句是()【導學號：35900200】A．驚悉家父仙逝，我不勝哀傷，特此沉痛哀悼。有什么學習困難，盡管找