學(xué)生成長記錄袋評價實施意見(文件)
【正文】 教師、學(xué)生家長負責(zé)指導(dǎo)（主要是檔案袋內(nèi)容進行收集、編排和保存），形成過程由學(xué)生和任課教師、家長共同完成，實現(xiàn)學(xué)生自主操作、任課教師、學(xué)生家長指導(dǎo)與監(jiān)控的有機結(jié)合。 （四） 、反 思與評價的收集及記錄 反思與評價包括同學(xué)的看法、父母親的意見、老師們的觀點、我自己的體會等內(nèi)容。③老師們的觀點由班主任在征求其他任課教師的基礎(chǔ)上，對學(xué)生成長狀況（包括主要優(yōu)缺點和進步狀況等），作出客觀的描述性評價。 三、結(jié)果處理階段 為了充分發(fā)揮學(xué)生的自我反思能力，培養(yǎng)交流與合作精神， 各班主任 要指導(dǎo)學(xué)生對構(gòu)建的“成長記錄袋”中的材料進行分析、評議，提高自評、互評的能力。 （一） 、成長檔案袋由學(xué)生保管，每個月在班主任的指導(dǎo)下進行一次整理，每學(xué)期進行兩次以上的展示交流。教師要 引導(dǎo)家長配合學(xué)校對孩子在家庭的學(xué)習(xí)、生活成長資料進行收集，并及時編排、保存，并具體介入整個過程，實現(xiàn)家?；印? （五） 、促進學(xué)生發(fā)展的評價需要不斷地進行總結(jié)、完善與生 成，各班要及時把改進與創(chuàng)新的建議反饋給學(xué)校。對創(chuàng)造性地開展評價與記錄的教師，學(xué)校應(yīng)給予表彰，并加以推廣。每學(xué)期初，學(xué)生應(yīng)將上一學(xué)期的個人成長記錄袋上交班主任，由學(xué)校統(tǒng)一集中保管。 四、評價與記錄的管理 學(xué)生成長檔案袋評價 是發(fā)展性課程評價的一個重要組成部分，是與教學(xué)過程并行的同等重要的過程。
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