【正文】 近時政。敢為天下先39。有大量高質(zhì)量的題目訓練，多數(shù)學生僅對對答案，缺乏深入的思考和回顧。第四篇：理綜教研組工作總結(jié)(2014)理綜教研組工作總結(jié)本學期圍繞學校工作總目標，充分發(fā)揮理化生學科的特點，加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學生為本，以提高學生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學生得到全面發(fā)展，以推進課堂教學改革為契機，加強理論學習，構(gòu)建高效課堂。使學生的綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展。進行理論學習，研究教學策略，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業(yè)務(wù)水平，提高所任教學科的教學質(zhì)量。（3）組織參與了西峰區(qū)優(yōu)秀教育教學論文的評選活動，我們組有八名教師參加了此項活動，通過參加活動，反思了自身的教學實踐，提升了教育教學的理論水平，同時發(fā)現(xiàn)了自身的不足，學到了別人的長處。形成了良好的組風。所以，我們這個教研組是一個團結(jié)向上，勇于開拓，積極奉獻的集體。，僅僅只停留在應付檢查的層次，不能真正起到指導學習的作用。在今后的工作中，我們要積極傾聽組員呼聲，收集學生的意見，加強導學案的編寫和利用，深化課堂教學改革，舉行形式多樣的教研活動，提高學生的動手能力和創(chuàng)新意識，給力教師的成長和進步，把理綜組的工作推上一個新的臺階，使學校的理化生教學邁上一個新的征程。要求寫詳案和教學后記，多聽有經(jīng)驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規(guī)范要求，提高他們的教育教學能力。在本學期召開的新課程交流會，我們組織了初一歷史教師王家春《明朝的建立》和初二的劉怡紅老師的《新中國的外交工作》歷史公開課，以及魏冰心老師的政治課《個人的財產(chǎn)》，都講的很成功，準備很充分，組內(nèi)進行了新課標的評課，從專業(yè)角度進行了講評，取得了良好的效果。它能很直觀詳細的再現(xiàn)歷史場景和政治事件的過程，能打破沉悶的課堂氣氛，有助于理解記憶。本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進來，激發(fā)教師提高課堂教學藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學內(nèi)容與思路。文宗教研組一定會在學校的正確領(lǐng)導下，盡職盡責，為學校的興旺發(fā)達添磚加瓦。五、在做好學校各項常規(guī)工作的同時，強化備課創(chuàng)新，準備實施結(jié)構(gòu)教案，加強教學設(shè)計的整體性。二、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。全體老師會用Power Point制作媒體課件。得到全體教師的認可。文綜教研組都按要求進行集體備課并有記錄，每位老師都能做到認真?zhèn)湔n、聽課、上課；作業(yè)批改和聽課數(shù)都達到并超過了學校要求的次數(shù)；在備課和授課中注意知識體系的建立及問題的設(shè)計和處理，注重習題的選編并保證質(zhì)量，注重培養(yǎng)學生歷史政治學科的學習能力和歷史思維能力；課后老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設(shè)性意見，這使每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓文綜組的課堂教學水平不斷提高。本組老師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不規(guī)范的行為。使器材室的儀器能夠得到及時的維護和保養(yǎng)。致使許多活動只能由少數(shù)人去做，甚至于組長一個人去完成，時間長了，工作拖拉，很難開展形式多樣，豐富多彩的教研活動。老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。在課時短，資料少的條件下，合理的調(diào)整計劃，按要求做到了三輪中考復習（第一輪夯實基礎(chǔ)、第二輪綜合應用、第三輪應試拔高），為學生的中考助力，為學校的質(zhì)量給力。（2）高標準，嚴要求的組織了組內(nèi)研討課，做到了課前交流互助，課堂借鑒學習，課后研究改進，同時落實了教務(wù)處要求的評課“三要點”，即從我的收獲，我的看法，我的建議三個方面，對研討課作出忠懇，合理的評價。課堂上嚴格落實了“教師導學，小組自學，學生展示，總結(jié)提升”的四環(huán)節(jié)教學模式。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，現(xiàn)總結(jié)如下：一、主要工作和取得的成績：，常抓不懈：理化生學科的所有帶課教師在認真鉆研新課程標準的同時積極學習充電，并結(jié)合學校和學生實際情況，制定了比較實用的學期教學計劃，認真?zhèn)湔n和組織教學。，語言表述的精煉性訓練欠缺，甚至鼓勵學生多寫答案，但高考答題紙非常有限，考生語言不精煉，普遍反映地方不夠?qū)懀矔绊懣忌梅?。這就提醒我們，在平時復習備考之余，一定不要忽略對于時政知識的點滴積累，在參與政治生活的過程中遇到各類熱點問題時，學會將時政熱點和我們的課本知識結(jié)合起來，要多從國家或政府的角度換位思考該如何解決。第21題結(jié)合了十九大最新提出的習近平新時代中國特色社會主義思想的相關(guān)時政知識，考查時政中蘊含的哲學道理。這就提醒考生們在注重對基礎(chǔ)知識掌握的基礎(chǔ)上，更應該注重對解讀、提取、概括材料信息能力和知識遷移能力的提升?；镜淖鲱}方法、邏輯思維、材料信息的研讀等方面要通過平時的習題演練，不斷地提升。【點睛】社會勞動生產(chǎn)率、個別勞動生產(chǎn)率、社會必要勞動時間、個別勞動時間與商品價值量的關(guān)系 XK]在復習中，注重細節(jié)、理清易混淆知識點。社會必要勞動時間與社會勞動生產(chǎn)率成反比，在其他條件不變的情況下，如果生產(chǎn)某種產(chǎn)品的社會勞動生產(chǎn)率提高，生產(chǎn)該產(chǎn)品所需要的社會必要勞動時間縮短，單位商品的價值量會降低。試題遵循“考查核心知識為主體”的原則，尤其是涵蓋考試大綱中的大部分知識點。，深入考查學科思維品質(zhì)突出考查學生理論思維能力、法治思維能力、價值判斷和價值選擇能力，引導學生關(guān)注思維過程，提升思維品質(zhì)，助力素質(zhì)教育發(fā)展。以生活為出發(fā)點，遷移運用國家、企業(yè)、個人等相關(guān)知識解決生活中的問題，真正實現(xiàn)了學有所用。例:選擇題第19題的“高鐵”、“支付寶”、“中國夢”新時代的詞匯；選擇題第21題的“習近平新時代中國特色社會主義思想”；第22題長江經(jīng)濟帶發(fā)展座談會等就緊跟社會生活，緊貼社會熱點，考查相關(guān)的知識。在選擇題部分，全國I卷和全國II卷均對高中政治中的重點內(nèi)容進行考查,試題的難易程度有一定層次梯度劃分。?？贾攸c知識模塊：多變的價格、國家財政與稅收、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)