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正文內(nèi)容

高一入學(xué)英語(yǔ)調(diào)查問(wèn)卷(模版)(文件)

 

【正文】 衡地發(fā)展!在此謝謝您的真誠(chéng)合作!問(wèn)卷調(diào)查表孩子姓名()填表人姓名()和孩子關(guān)系()父親的文化程度()母親的文化程度()A小學(xué)B初中C高中D大專E本科F無(wú)G其他孩子現(xiàn)階段與()住在一起共同生活。()A經(jīng)常B有時(shí)C偶爾D從不父母和孩子一起學(xué)習(xí)[例如讀書(shū)報(bào)]()A經(jīng)常B有時(shí)C偶爾D從不父母和孩子談話、交流。A媽媽B爸爸C父母雙方D爺爺或奶奶E其他孩子在家中喜歡和()在一起,最聽(tīng)()的話。A、是B、不能確定C、不是再次感謝您的合作!選擇什么才得1分,2分,3分等?計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)是什么? 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):18——22分:你能很好地適應(yīng)高中生活,繼續(xù)努力!15——17分:你能較好地適應(yīng)高中生活,嘗試多跟其他同學(xué)交流吧!12——14分:你基本適應(yīng)了高中生活,多向老師和其他同學(xué)請(qǐng)教一些學(xué)習(xí)上的方法以及多交一些朋友。A、是B、不能確定C、不是我無(wú)緣無(wú)故會(huì)覺(jué)得很傷感。A、是B、不能確定C、不是我很懷念初中的生活。謝謝!每到一個(gè)新環(huán)境。然后讓學(xué)生共同研究,互相評(píng)論寫(xiě)好的草稿,以便最后寫(xiě)出修改的稿子來(lái),這就有助于減輕教師修改作業(yè)的負(fù)擔(dān),也有利于學(xué)生寫(xiě)作的提 高。但在批改過(guò)程中,如果抓住學(xué)生的錯(cuò)誤不放,有錯(cuò)必糾,改到最后,就變成了教師自 己的作品;如果對(duì)錯(cuò)誤視而不見(jiàn),寫(xiě)得再多也收效甚微。還讓學(xué)生用課文中的詞 組進(jìn)行復(fù)述,學(xué)生復(fù)述課文不是件容易的事,既要把握課文中的重點(diǎn),邏輯關(guān)系,又要用自 己的語(yǔ)言把主要內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。(三)注重寫(xiě)作訓(xùn)練的多樣化 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種技能是相互依賴的,說(shuō)的能力有賴于聽(tīng)的能力,進(jìn)而有助于寫(xiě)作。首先,加強(qiáng)五種基本句型結(jié) 構(gòu)教學(xué)。教師應(yīng)當(dāng)適 度地放寬要求,降低難度,培養(yǎng)起學(xué)生在寫(xiě)作方面的興趣?;谶@次調(diào)查的情況,筆者發(fā)現(xiàn),寫(xiě)作教學(xué)的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀,學(xué)生對(duì)寫(xiě)作充滿畏難情緒,習(xí)作質(zhì)量不高。事實(shí)上,教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng),可以突出優(yōu)點(diǎn)、建立自信,也可以指出缺點(diǎn)、警示避免,從而使全班同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范正確。而大多數(shù)學(xué)生則希 望老師的評(píng)語(yǔ)側(cè)重于批評(píng)指正,從而更加明了自己的長(zhǎng)短處,對(duì)自身在寫(xiě)作方面的優(yōu)缺點(diǎn)做 到心中有數(shù),由此而更清楚明確地知道自己在英文寫(xiě)作方面今后要努力的方向和加強(qiáng)的方 面。? % % 3% 分析:調(diào)查數(shù)據(jù)表明,學(xué)生非常重視教師的指導(dǎo)作用,喜歡老師把自己作文中的錯(cuò)誤都批改 出來(lái)的學(xué)生就占了 %。這表明學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作方面對(duì)教師的依賴性下降,自覺(jué)性大大提高。由此可見(jiàn),基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)和穩(wěn)健是寫(xiě)好作文的主要障礙,因而,學(xué)生應(yīng)該在平日的學(xué)習(xí)中重視詞匯量的積累,并加強(qiáng)語(yǔ)法訓(xùn)練,從而為寫(xiě)作打好基礎(chǔ)。? 16% 23% % (如:信,便條等)% 分析:這組數(shù)據(jù)顯示,學(xué)生中最不擅長(zhǎng)寫(xiě)議論文的占 %,而對(duì)于相對(duì)較熟悉的體裁,如: 記敘文,說(shuō)明文和應(yīng)用文,則覺(jué)得難度系數(shù)較低。假如 學(xué)生忽視了寫(xiě)作作業(yè)的重要性,那么他們的寫(xiě)作水平就很難隨著教學(xué)進(jìn)度而逐步提高。? A 老師的要求 53% B 家長(zhǎng)的要求 0% C 個(gè)人興趣 4% D 應(yīng)付考試 33% 分析: 調(diào)查數(shù)據(jù)表明絕大多數(shù)學(xué)生寫(xiě)作是為了 “應(yīng)付考試” “家長(zhǎng)的要求” 比例高達(dá) 88%,和,由于自身興趣寫(xiě)作的只占了很小的比例。這說(shuō)明,學(xué)生作文 練筆的時(shí)間不多,主動(dòng)性不強(qiáng),同時(shí)在某種程度上也反映了教師對(duì)學(xué)生平時(shí)作文的重視不夠。收回問(wèn)卷 294 份,其中有效問(wèn)卷 200 份,并提取 200 份分析調(diào)查結(jié)果。”近年來(lái),在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四項(xiàng)基本語(yǔ)言技能中,聽(tīng) 說(shuō)能力差和啞巴英語(yǔ)的現(xiàn)象已受到長(zhǎng)期關(guān)注和研究; 閱讀能力不強(qiáng),閱讀量太少的問(wèn)題也已 得到了各方面的注意。最后十分感謝,你們?cè)诰o張的軍訓(xùn)和學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷。2剛進(jìn)入大學(xué)后,您的主要內(nèi)心狀態(tài)是()A 終于解放了,可以沒(méi)有了約束了,爸爸媽媽都不在身邊很愜意B 我高考并不滿意,我需要在高考的失敗中讀取教訓(xùn),在大學(xué)四年里繼續(xù)努力。本次問(wèn)卷調(diào)查采用記名調(diào)查方式,您不必為此擔(dān)心,學(xué)校本著負(fù)責(zé)的態(tài)度會(huì)認(rèn)真的考慮您的意見(jiàn)和建議,為你們大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)和生活更好的完善服務(wù),為我們搭建一個(gè)溝通的橋梁。第一篇:高一入學(xué)英語(yǔ)調(diào)查問(wèn)卷(模版)高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)調(diào)查問(wèn)卷班級(jí):姓名:中考英語(yǔ)成績(jī):高一的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)承上啟下的階段,既有對(duì)以前知識(shí)的回顧又有新知識(shí)的加入,此外,高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及養(yǎng)成對(duì)以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也有至關(guān)重要的作用。相信每一個(gè)剛剛步入大學(xué)的學(xué)生都會(huì)對(duì)校園和未來(lái)的生活充滿了想象和夢(mèng)想,為了您能更好的適應(yīng)大學(xué)的生活,為了我們能夠更好的為你們服務(wù),特安排了此次級(jí)新生入學(xué)調(diào)查問(wèn)卷。姓名:性別:()A 男B 女生源地:______________________(例:XX省XX市XX區(qū)/縣,所謂生源地即你報(bào)考高考所屬學(xué)校所在的省市區(qū)縣)專業(yè)和班級(jí):輔導(dǎo)員:家庭住址:家庭主要成員:家庭主要成員中誰(shuí)對(duì)你的影響最大:家庭主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源:()A 打工B 經(jīng)商C 事業(yè)單位 公務(wù)員D 務(wù)農(nóng)E_________________家庭對(duì)你在上大學(xué)前每年的開(kāi)銷大約在()A5000元以下B500010000元C 10000—
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