五年級第八、九周語文教案(文件)
【正文】 過 程 一 、整體感知： 1．快速默讀課文，思考：成吉思汗和鷹之間發(fā)生了什么事？ 二、學習課文： 1．指生回答并板書：成吉思汗射死了鷹，而鷹卻救了他的命。 比較句子“永遠不要在發(fā)怒的時候處理任何事情”和“不要在發(fā)怒的時候處理任何 事情” 四、拓展：把自己學了這篇課文的感受寫一寫。 4．了解詩歌的語言風格，學習詩歌的表達方式。小組交流初步的閱讀的感受。 ” 這句話，很多學生都耳熟能詳，但是未必真正做過深入的思考過，理解這個句子可以涉及到以下問題：在什么情況下失敗是成功之母？什么情況下會一錯再錯？ 3． “可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤地對待 錯誤。 4． “錯誤是必修的一課，每個人都要細細讀。想一想作者說這些話時，心里想的是什么？他還擔心年輕人什么？聽了這些話，你有什么感受 。 板書設計 犯錯誤 改正錯誤 正確對待錯誤 課后反思 ?？梢杂羞x擇的背誦 1 至 3 個小節(jié)。上好人生這一課啊，你將永遠不會糊涂。在哪兒跌倒，在哪兒爬起。 二 、 分析課文 過 程 1． “學習擊鼓也有漏拍的時候，練習舞蹈也會邁錯腳步。畫出給你印象深刻的句子，反復閱讀，認真體會，可以在旁邊做出批注；有不懂的問題要標記出來。 2．引導學生在反復吟誦中感知、體味、感悟這首詩歌的內涵。 （ 3）天氣炎熱，水烤干了，因多次打翻了水，每喝成水。 有感情地朗讀課文，體會成吉思汗心理的變化。） 4．討論：打了我為什么還要給我送東西 。 間接
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