【正文】 點：重點．：折扎的方法、步驟與要求。創(chuàng)設(shè)動物王國情境，導(dǎo)人新課。板書課題：蹦蹦跳跳學(xué)生試扎。指導(dǎo)點：(1)構(gòu)思：不同動物的結(jié)構(gòu)不同。作業(yè)要求：(1)折扎方法正確。第九課 快樂的舞蹈教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，簡單認識各種舞蹈。教學(xué)難點：用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。同學(xué)們在欣賞的過程中，看到了哪些優(yōu)美的動作？給你的組員模仿一下，我們來比一比，看看誰最會模仿！待會我們請每組推薦以為一位同學(xué)來給我們表演，好嗎？生：好！小組交流，組內(nèi)表演舞蹈。師：這種用簡潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。你們能不能將這些用上，讓你們的舞蹈也快樂起來??？！生：能！播放音樂，學(xué)生繼續(xù)作畫。師：同學(xué)們！想一想，今天大家學(xué)到了什么？生：我學(xué)到了怎樣畫跳舞的人！生：我學(xué)會了速寫！……五、小結(jié)師：今天我們學(xué)到的速寫，不僅僅可以用來畫跳舞的人，大家平常看到漂亮的東西也可以用上速寫，將它畫下來！第十課 望遠神鏡教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生認識到美在生活中處處存在。教學(xué)難點：設(shè)計制作出各具特色、花樣百出的望遠鏡。二、欣賞導(dǎo)入。了解制作材料。A、請小朋友說說自己喜歡的形狀。A、先估計整體輪廓（一張長方形的紙張）大小。教師行間輔導(dǎo)。第十一課 看大夫教學(xué)目的：1． 培養(yǎng)學(xué)生把握人物表情的能力。教學(xué)難點：對畫面的整體把握能力。假裝給學(xué)生看病，以制造一種看大夫的情境，在給學(xué)生看病的過程中注意觀察學(xué)生的表情及體現(xiàn)一種人文關(guān)懷。3． 欣賞動畫在動畫中讓學(xué)生了解到特寫的概念及夸張的手法。在繪畫過程中，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，并及時反饋給學(xué)生?！?讓學(xué)生自己揭示答案。教具準(zhǔn)備：《家》的圖片資料等。（注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品）二、導(dǎo)人新課：欣賞《家》圖片資料，導(dǎo)人新課。（板書課題）2讀畫（出示范圖，引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，分析作品中的構(gòu)思和畫面處理效果）9臥室的一角、客廳的一角、書房的一角、陽臺上、我的小天地……3，小結(jié)：從構(gòu)思角度來看，一張畫不可能畫出家的全貌，我們可選擇一景一事來表現(xiàn)。同學(xué)知道老師平時最愛寫毛筆字，老師就畫書房的一角。四、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。二、講解上色方法，強調(diào)畫面效果。③結(jié)合主體，搭配好背隸顏色，使畫面色彩協(xié)調(diào)、美觀，給人一種美的感覺。堆 沙教學(xué)目標(biāo)：通過啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想，想象，指導(dǎo)學(xué)生堆出一座造型奇特，色彩艷麗的“沙工程”，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力及造型能力。教學(xué)準(zhǔn)備：提前了解離學(xué)校最近的沙堆，并觀察沙堆附近環(huán)境為教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。引導(dǎo)兒童觀察沙的基本性質(zhì)。動手時就學(xué)生提出的或是存在的問題，及時指出，并示范講解。教學(xué)重點與難點 重點：拼圖構(gòu)思設(shè)計。一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具。讓學(xué)生猜猜這幅范畫是怎樣拼出來的?(學(xué)生討論，請一位同學(xué)發(fā)言)教師小結(jié)。翻開書請學(xué)生欣賞教材中展示的范圖和學(xué)生作品。講述作業(yè)要求：先剪再上色，接著拼擺，最后固定在卡紙上。發(fā)現(xiàn)拼得巧的同學(xué)立即表揚，提醒同學(xué)之間不要雷同，反對模仿教材、教師的范作。難點：兩形重疊處區(qū)分色彩。教師演示：（1）先畫一種形狀，說一說是什么形狀。出示課題：“三種形的組合”。三、學(xué)生作業(yè)，教師行間指導(dǎo)。教學(xué)重點與難點： 重點：運用簡單的相似形排列組合成具有一定形式 美的畫面。一、組織教學(xué)。單獨的一個形給人單調(diào)孤立的感覺，多個相似的形反復(fù)排列，就構(gòu)成了美觀豐富的群體圖案，畫面因此產(chǎn)生強烈的節(jié)奏感，就像由許多音符組成了一首動人的曲子一樣。畫時要抓住物體的特征進行概括，把它畫成簡練美觀的形象，教師以某物體為例，作繪畫示范，不要原原本本地照搬實物形象。也可改變方向和角度排列，如教材左頁的群鵝圖，相似形的大小不一，錯落有致。底色和形的對比要鮮明。七、作業(yè)展評，課堂小結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)集體合作精神，增強學(xué)生保護環(huán)境的意識。教學(xué)過程：學(xué)生活動：30分鐘。二、剪、撕樹形。現(xiàn)在我們要用學(xué)過的撕、剪方法來剪出各種形狀的樹干，撕出美麗的樹葉。學(xué)生動手撕、剪，教師個別輔導(dǎo)。(2)提問：還可以怎樣拼擺?(學(xué)生變換組拼方式)(3)教師演示展示相同的“樹干”、“樹葉”，不同的拼擺方式。(1)一棵棵的樹拼擺好了，我們就該把它“種”到荒山上，組拼成樹林了（出示組拼圖1）提問：你對這幅樹林組拼圖有什么意見呢?(沒有層次、疏密變化)(2)(出示樹林組拼圖2)讓學(xué)生明白組拼樹林時要注意有遠近層次和疏密變化。四、作業(yè)展評，教師對學(xué)生給予肯定。你覺得這個時候的酒杯里顏色發(fā)生了什么變化？再請你瞇著眼睛看看，感覺怎么樣？二、探究發(fā)現(xiàn)請學(xué)生上臺來在另外兩個酒杯中跟別添上藍色和紅色的小點點。（2）那么我們該如何解決呢？大家討論一下。在點色時注意：水和色的量比。（3）彩點點可以大一些，也可以小一些，還可以把兩個點并聯(lián)起來，讓它們相互交融、滲化，出現(xiàn)另一種顏色。齊讀兒歌：一點、兩點、七八點，牽牽手兒拉長線，九點、十點、無數(shù)點，肩并肩兒連成片。（2）能表現(xiàn)水彩色的特點。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，向往未來的思想感情。教學(xué)過程：一、語言情景導(dǎo)入畫畫離不開各種顏色，各種顏色都是好朋友，在我們的畫面上經(jīng)常結(jié)伴在一起玩，但是有一天，這些伙伴里少了三個朋友，他們是：紅紅、藍藍和黃黃，可能是他們?nèi)齻€家伙在和其他的顏色捉迷藏，于是其他的顏色都要一起去找這三個朋友，怎么找呢?就要請同學(xué)們來幫忙，大家愿不愿意幫助他們呀?(善良、熱心的小朋友們肯定會說愿意幫忙，于是引出下一步)二、先請大家把紅、黃、藍三種顏色拿出來，藏起來。(這個游戲似乎有點殘酷，注定同學(xué)們是不能幫其他顏色找到紅紅、藍藍和黃黃的。同學(xué)們進行多次的實驗，調(diào)出來的是各種各樣的“復(fù)色”，在這個過程中，大家雖然沒能幫助找出紅、黃、藍這三種顏色，卻得出了變化豐富的“復(fù)色”，也是一種體驗和收獲。七、游戲接下來，我們就只用紅、黃、藍這三種顏色來做游戲：分別把紅、黃、藍三種彩色水點在紙上用小管子(飲料吸管或圓珠筆的外管)從下向上吹，就會出現(xiàn)好像樹一樣的形狀(教師示范)，看看你的樹會變成什么顏色。，引導(dǎo)學(xué)生將來開發(fā)建設(shè)美麗的海底。（注意檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品）二、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入。魚兒是生活在什么環(huán)境中？它有哪些顏色？魚兒有哪些的朋友呢？小結(jié)：魚兒生長在藍藍的海水里，珊瑚、水草、海藻、貝殼等是魚兒的朋友。如：我們上面所說的藍藍的海水、珊瑚、水草、海藻、貝殼等。⑶描上花紋。，組長分配任務(wù)。教學(xué)反思：第七課 小泥人教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會捏小泥人的一般方法。教學(xué)難點：想象一定的情境，并根據(jù)情境做出各種造型有趣的小泥人。教師在視頻展示臺示范講解。教師提問：你是怎樣讓你的小泥人做不同的動作呢？教師小結(jié)捏泥人動態(tài)的要求。師主共同美化自己的小泥人。分組討論：我們的小泥人在教室的哪個位置做游戲，做什么游戲。引導(dǎo)學(xué)生從小泥人的動態(tài)、美化以及小組的配合幾方面來說。教學(xué)重點與難點：重點．：折扎的方法、步驟與要求。創(chuàng)設(shè)動物王國情境，導(dǎo)人新課。板書課題：蹦蹦跳跳學(xué)生試扎。指導(dǎo)點：(1)構(gòu)思：不同動物的結(jié)構(gòu)不同。作業(yè)要求：(1)折扎方法正確。教學(xué)反思：第九課 快樂的舞蹈教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，簡單認識各種舞蹈。教學(xué)難點：用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。同學(xué)們在欣賞的過程中，看到了哪些優(yōu)美的動作？給你的組員模仿一下，我們來比一比，看看誰最會模仿！待會我們請每組推薦以為一位同學(xué)來給我們表演，好嗎？生：好！小組交流，組內(nèi)表演舞蹈。師：這種用簡潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。（音樂聲停止）好！扭扭你的脖子，觀察你周圍同學(xué)的動作，然后選擇一個同學(xué)的動作記下來。一”兒童節(jié)又要到 了，每到這個時候，我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節(jié)目，你們都認識哪些舞蹈呢？能不能給我們學(xué)幾個動作？（生表演）師：今天，老師給大家?guī)砹艘恍┡笥?，想不想知道他們“六激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。教師繼續(xù)全面指導(dǎo)。(2)折法指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。思考并試折：(1)書中的斑馬是怎樣折出來的?(2)同一形狀的紙可以從幾種角度進行斑馬?(3)怎樣才能將折好的紙扎成動物?教師點撥。教師肯定學(xué)生的回答，并將事先扎好的青蛙、烏龜、蛇各1只貼到黑板上。教學(xué)準(zhǔn)備：自制示范品 剪刀 彩紙。教學(xué)反思：第八課 蹦蹦跳跳教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)折扎昆蟲的制作步驟、方法和要求，培養(yǎng)動手制作能力和表現(xiàn)能力。六、展示泥人 評一評學(xué)生下位自由觀賞交流，評出自己最喜歡的一個小泥人和一組小泥人。五、合做泥人 玩一玩課件展示一組小泥人的圖片。提問：你覺得他們美嗎？美在哪里？你能看出是用什么方法做的？ 師生共同總結(jié)美化小泥人的方法。三、捏捏泥人 動一動課件展示小泥人的不同動作，配歡快的音樂。教師提問：你看到了什么？學(xué)生回答（引導(dǎo)學(xué)主回答出“什么人”、什么地方”、“在干什么”）教師小結(jié)并揭示課題。體驗學(xué)習(xí)活動的快樂，陶冶學(xué)生熱愛生活的情操。，學(xué)生進行欣賞評價，教師進行總結(jié)性評價。四、小組合作完成作業(yè)。⑵細節(jié)刻畫。，你想如何表現(xiàn)？讓學(xué)生自由討論。問：在美麗的大海中有些什么？同學(xué)們想親手畫畫美麗的大海嗎？我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)《海底世界》。教學(xué)難點：學(xué)生在小組合作中完成作業(yè)《海底世界》。教學(xué)反思：第六課《海底世界》教學(xué)目的：，學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識，把感知到的 海底世界表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。六、教師小結(jié)老師知道你們調(diào)不出紅、黃、藍這三種顏色的。之所以叫做“原色”，就是因為這三種顏色通過彼此的反復(fù)調(diào)和，可以調(diào)出其他各種豐富的顏色。好了，開始吧!四、調(diào)色練習(xí)學(xué)生開始操作，用除了紅、黃、藍三種顏色以外的其他各種顏色進行調(diào)和實驗。教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生在基本形的基礎(chǔ)上大膽想象，創(chuàng)作新穎奇特，富有兒童特色的圖畫。大家的作品完成了嗎？把你們的作品貼在黑板上，互相欣賞一下，再和范畫比較一下，看看你們的作品畫的完美嗎？哪些地方不一樣？互評作業(yè)。學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)巡視?？辞宄藛?？現(xiàn)在你的問題都能解決了嗎？誰能來說一說。色多水少，色水就滴不下來。下面來看看我的演示對你是否又有幫助呢？教師演示：（1）先把紙用毛筆涂濕，如天氣較熱，紙面上水分蒸發(fā)很快，可以涂兩次，讓畫紙充分吸水，但紙面不能有積水，若有積水可以用毛筆將積水吸掉，使紙面濕潤，保持平整。提問：“你們看漂亮嗎？能給它取個合適的名字嗎？”知道這幾幅畫是怎樣畫出來的嗎？請你們選用桌面上的工具兩人合作也來試試畫一畫。教學(xué)重點、難點：色點密度的控制、顏色的組合搭配。(出示學(xué)生組拼情景)提問：他們是怎樣分工合作的?我們在組拼時應(yīng)該怎樣做?(學(xué)生回答)(4)教師歸納小結(jié)，提出作業(yè)要求：同桌兩人合作將樹干、樹葉拼擺成一棵樹，然后涂上膠，一起到“荒山”上來 “種樹”。(兩個同學(xué)上臺拼擺)(5)小結(jié)：不同的材料，也有不同的拼擺方式。拼擺樹木。提問：誰來說一說，這張掛歷紙哪些地方適合剪樹干，哪些地方適合撕樹葉？（指名回答）教師小結(jié)，強調(diào)撕、剪樹干、樹葉時要選擇適當(dāng)?shù)念伾Ｊ紫任覀円?、剪出一棵棵的樹干能組合成林。讓學(xué)生回想周圍被人類破壞了的自然環(huán)境，增強學(xué)生保護、綠化環(huán)境意識。難點：樹木造型美觀，組合有變化。課堂小結(jié)，布置下次美術(shù)課需準(zhǔn)備的學(xué)具。作業(yè)要求：(1)相似形簡練、美觀，排列錯落有致。本課屬重復(fù)造型范圍，因此不宜用多種顏色，以免產(chǎn)生雜亂的效果。在畫紙上向不同方向反復(fù)畫出相似的形狀，畫滿紙面，一般不重疊，或只在有規(guī)律的部分重疊。三、基本形分析。教師演示：一個基本形，逐漸增多類似的形狀，形成一個畫面后，要學(xué)生談?wù)効吹揭粋€形和多個形的畫面時的不同感覺。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用的圖畫 和卡片、節(jié)奏感強的樂曲等。教學(xué)反思：第二課 加一加 變一變教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生感受大自然的節(jié)奏美和韻律美，培養(yǎng)視 覺感受力和平面表現(xiàn)能力。師生一起討論作業(yè)步驟：可三種形交替畫出再著色： 第一次畫一種形第二次再畫一種形第三次再畫一種形注意：第一次畫形，指導(dǎo)學(xué)生畫在畫面的較中間的位置，宜大一些，作為畫面的主體物，然后再向外圍添加其它的形。（3）最后畫第三種形，又有部分重疊。教學(xué)過程：學(xué)生活動：30分鐘。第三篇：二年級下冊美術(shù)教案第一課 巧妙的組合教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在形的自由組合和換色平涂活動中享受到成功的樂趣。貼時要耐心細致，膠水揩勻，注意畫面整潔，也可給作業(yè)命名。再分別請兩個學(xué)生上臺拼圖，教師要重點講評拼圖中的特別之處。三、講授新課。教師出示一些花的圖片，讓學(xué)生認識不同花的形狀。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀 彩紙等?；▋罕榈亻_教學(xué)目標(biāo)：通過本課教學(xué)，提高學(xué)生動手技能，促進學(xué)生指肌的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生耐心細致的工作作風(fēng)。三、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)，教師指導(dǎo)。一、集體整隊，教師領(lǐng)隊前往選擇好的沙堆。教學(xué)重點：初步了解沙土的性質(zhì)和用途，掌握制作“沙工程”的基本方法。三、學(xué)生上色彩，教師巡回指導(dǎo)。2．上色步驟：①從整體人手，確定主色調(diào)。第二課時一、組織談話。③修改：注意畫面構(gòu)圖，線條的流暢明了，富有童趣。4 作畫步驟，邊講邊示范。1啟發(fā)談話：家是溫寨和團圓的代名詞。教學(xué)難點：要扣緊主題，以一事一景來完成作品。第十二課 我愛我家教學(xué)目的：1培養(yǎng)學(xué)生觀察，記憶能力及繪畫表現(xiàn)能力。就作業(yè)中比較典型的畫面進行賞評、肯定。5． 賞評范畫在這個欣賞的環(huán)節(jié)，主要是為了能夠使學(xué)生更好的把握人物的特征，以及對畫面主次的把握能力。動作。學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、彩色水筆。3． 消除學(xué)生對醫(yī)生的恐懼和對身體的愛護。先讓學(xué)生展示一下自己的作品，再自己評，然后讓大家一起評。C、裁剪，并將紙張卷成桶狀，最后用膠水固定。C、展示一些設(shè)計較好的作品。