【正文】 交流。（1）把自己的作品拿給同桌同學(xué)欣賞，看他能否猜出圖中的花卉圖案的原形。（2）向同學(xué)介紹自己創(chuàng)作構(gòu)想，說說自己如何?妙筆生花?，并設(shè)想它的用途。全班同學(xué)圍繞?我們?yōu)槭裁匆M行圖案設(shè)計?、?它與我們的日常生活有什么必然的聯(lián)系?等問題展開討論。教師展示以花卉圖案為設(shè)計主題的作品并作介紹。如南方航空公司的紅色木棉花標(biāo)志、東盛醫(yī)藥的綠色菊花標(biāo)志、上海電視臺的玉蘭花標(biāo)志等等。板書設(shè)計： 演示區(qū)教師板演，舉例說明繪畫方法與步驟。會變的花 聞——花香 看——花魅 畫——花形 教學(xué)后記：本課通過為花設(shè)計特定場景，使得學(xué)生的畫面更顯生動——從無計劃的聚合轉(zhuǎn)向情節(jié)性描繪，這一轉(zhuǎn)變將使學(xué)生更好地表達內(nèi)心情感。第十一課會變的樹葉（一課時）教學(xué)目標(biāo)：〃了解各種樹木的大致生長規(guī)律以及它們的基本外形特征?！▏L試比較樹木的原始形狀與樹木變化形狀之間的不同，體會對稱式花卉圖案和均衡式花卉圖案的裝飾性形式美?！ㄟ\用點、線、面元素，采用夸張和變形的方法、對樹木原形進行簡化和添加的藝術(shù)處理。重點難點：〃先簡化樹木的原有外形，再在外形輪廓的基礎(chǔ)上作個性化的藝術(shù)加工，完成創(chuàng)作?！▓D案變形的創(chuàng)作過程中注意保持并突出樹木的原形特征。教學(xué)準(zhǔn)備：〃教師準(zhǔn)備：各種樹木原形圖片、樹木圖案圖片等。〃學(xué)生準(zhǔn)備：日常繪畫工具。教學(xué)過程： 〃感知與體驗：觀看圖片。（1）教師展示一組樹木的圖片，學(xué)生觀看并指認(rèn)圖中各種樹木的名稱，如松樹、銀杏、梧桐、桂樹、柳樹等；同桌同學(xué)再彼此說說自己知道的樹木常識，如：樹的外形、顏色、作用怎樣，樹的生長、栽培、分類如何等。（2）教師展示一組樹木圖案的圖片，同學(xué)指認(rèn)圖中的樹木，說出其名稱。比較兩次觀看到的樹木圖片的不同。主要通過以下方式：（1）將圖一的此樹木原形與圖二的彼樹木圖案一一對應(yīng)。（2）看圖一的此樹木原形與圖二的彼樹木圖案異同之處。同桌同學(xué)互相交流，可圍繞以下話題展開：（1）圖二的彼樹木圖案保留了圖一的此樹木原形的哪些方面？（2）為什么要如此保留？教師以一種樹木為例，演示圖案變形的方法。學(xué)生一邊觀看一邊發(fā)表自己的意見，教師按大家的建議完成樹木圖案的創(chuàng)作。〃創(chuàng)作與表現(xiàn)：同學(xué)選擇自己喜歡的創(chuàng)作表現(xiàn)形式進行作業(yè)練習(xí)。*方法一：（1）選擇自己喜歡的樹木作為創(chuàng)作的原形。（2）根據(jù)樹木原形做簡潔的概括性輪廓處理。（3）進行樹木圖案的裝飾性藝術(shù)處理。包括：點線面的裝飾、色彩的裝飾等。*方法二：（1）選擇樹木外形進行美化。（2）在‘樹’的范圍內(nèi)‘拉根線條去散步’（畫回憶散步時的心情：師生交流后教師小結(jié)散步時除了通常意義上的輕松愉快外，也免不了會有突發(fā)情況，因此我們的線條應(yīng)隨著散步的心情變化而變化。）（3）在適當(dāng)?shù)牡胤教砑印c’。教師在同學(xué)作業(yè)過程中安排一次作業(yè)的簡評，根據(jù)同學(xué)的作業(yè)情況做適當(dāng)小結(jié)，提醒學(xué)生注意突出樹木的特點。如挺拔、粗壯、頎長、茂盛等?！ㄔu價與反思：同學(xué)將各自的作業(yè)進行交流。各人向同桌介紹自己創(chuàng)作的構(gòu)想，說說自己的?得意之筆?。對本單元的圖案學(xué)習(xí)作簡單回顧和總結(jié)。（1）談?wù)勛约菏侨绾螌?點線面?在?會變的花?和?會變的樹?上加以應(yīng)用的。（2）就 ?一半來自自然，一半來自創(chuàng)造，讓自然變得更有秩序，讓植物變得更加奇妙?展開討論與交流，說說自己對自然美與秩序美的認(rèn)識。（3）回憶日常生活中以樹木圖案為設(shè)計主題的作品實例。板書設(shè)計： 演示區(qū)教師板演，舉例說明繪畫方法與步驟。會變的樹葉 畫——樹形 添——樹紋 加——樹語 教學(xué)后記：大多數(shù)學(xué)生采用‘拉根線條去散步’的方法，原因也許是這種方法較為形象生動，學(xué)生能夠根據(jù)不同的心情變幻不同的線條，很好地解決了陣一難點。第15課蟲蟲蟲（二）教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞讓學(xué)生了解大自然中的蟲，認(rèn)識蟲的結(jié)構(gòu)特點。讓學(xué)生學(xué)習(xí)手工的制作方法，巧用各種媒材制作表現(xiàn)蟲。通過本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情懷。教學(xué)重點：學(xué)生能掌握基本的手工制作方法，巧用材料制作蟲。教學(xué)難點：運用夸張、變形、添加的等方法創(chuàng)作蟲圖案，并合理構(gòu)圖。教、學(xué)具準(zhǔn)備：能巧妙地運用各種媒材制作想象中的蟲。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，誰來說說看，蟲有什么共有的特征？（課件出示昆蟲結(jié)構(gòu)分解圖）：蟲的基本特征概括：體軀三段頭、胸、腹，兩對翅膀六只足、一對觸角頭上生，骨骼包在體外部。昆蟲家族隊伍龐大，全世界有1000萬種，其中900萬種還未被人類所認(rèn)知。二、分析方法，花紋、色彩豐富多樣。這些昆蟲你見過嗎？你看到了什么顏色和花紋的昆蟲？2．說說看你還見到過哪些特殊的昆蟲，給大家介紹一下吧？ 3．老師請來了一位小客人，大家看看是誰？雖然它們都叫毛毛蟲，但是你們看它們的形狀、顏色、花紋都有所不同。（1）很多同學(xué)都是選擇的折扇折的方法，這樣就能表現(xiàn)出毛毛蟲身體的一節(jié)一節(jié)。（2）老師這兒還有一條毛毛蟲，你們看和你們的折的方法一樣嗎？看老師來示范一下是怎么折的。大家看，這樣毛毛蟲的花紋就不一樣了，你也可以嘗試一下。（3）還有小朋友是這樣折的嗎？4．看一看，又飛來了三只瓢蟲，大家討論一下他們有什么不同？（1）先比這兩個地方，看看有什么不同？雖然是相同的尾部，有的同學(xué)選擇橫著折、有的同學(xué)選擇豎著折，剪折的方向可以不一樣。（2）再來看看這兩個地方在制作時又有什么不同？5．我們在制作時方法是多種多樣的，關(guān)鍵是你要巧妙構(gòu)思。讓我們一起來看看其他同學(xué)制作的昆蟲：（1）蝸牛的殼變得多漂亮啊?。?）這只蟈蟈用的是什么方法？是不是很特別？（3）這只螳螂為什么能站得這么穩(wěn)呢？三、分析材料1．昆蟲王國又在進行選美大賽了，來看看你最喜歡誰？ 2．這些昆蟲有什么特別之處？3．我們除了可以用紙來做昆蟲，還可以用生活中的各種材料來做，大家一起來看看：（1）這個小蜜蜂用的是什么材料呢？為什么會這樣想呢？你帶了什么材料，它可以用來做什么？（2）這只蟲又用的什么材料？（3）這兩只蟲特別在哪里？（4）哇，這只兇猛的蝎子有趣在哪里？4．生活中的材料是各種各樣的，我們在運用時既要考慮巧妙的運用，也要注重各種方法的運用，抓住好所要表現(xiàn)的昆蟲特征。四、蟲蟲大聚會 1．今天作業(yè)的要求是：（1）做一只你喜歡的蟲子；（2）抓特征,運用好自己身邊的材料，用各種方法表現(xiàn)。2．昆蟲奏鳴曲：請學(xué)生自評、互評制作的昆蟲，教師最終點評。練習(xí)設(shè)計 做一只你喜歡的蟲子，抓住特征，運用好自己身邊的材料，用各種方法表現(xiàn)。第16課 你會設(shè)計郵票嗎（二課時）學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計。應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：〃了解郵票的有關(guān)知識，掌握郵票的設(shè)計方法，設(shè)計一張漂亮的郵票。〃培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，設(shè)計能力和審美情趣。教學(xué)重點：運用各種表現(xiàn)手段設(shè)計一套有意的郵票。教學(xué)難點：了解郵票是實用性和藝術(shù)性緊密結(jié)合的產(chǎn)物，并學(xué)習(xí)設(shè)計一枚精美的郵票。教學(xué)準(zhǔn)備：〃教師準(zhǔn)備：各種郵票、郵票的放大圖、設(shè)計步驟圖等?！▽W(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具。教學(xué)過程： 〃感知與體驗 欣賞郵票的設(shè)計主題突出，色彩明快，富于裝飾，別具創(chuàng)意。師:寫一封信，或抵萬金的家書，或淡如水的閑談，都會買上一枚郵票，貼于信封，投入信箱，從那一瞬間起，信中的文字便被無限地拉長，直溫暖親人，友人的心扉（師出示范畫）。師:同學(xué)們看，多漂亮的郵票啊，郵票是國家的?名片?，是郵資憑證。它是一個國家的政治、經(jīng)濟、文化、科學(xué)、歷史、地理的?小型百科全書?。是認(rèn)識世界的窗口。小小的郵票像一個廣闊的知識世界?？梢栽谶@狹小的天地里敘述很多的事情。同學(xué)們喜歡不喜歡集郵？你為什么要集郵？學(xué)生欣賞同學(xué)的集郵冊生:集郵可以豐富知識、開闊視野，提高藝術(shù)鑒賞能力。師:郵票即能用于郵政，又能留于家中玩味，既具備千里飛鴻，一寄思緒的浪漫，又具有收藏價值。體驗:我們有誰輕易地離開過郵票呢？同學(xué)們想不想自己設(shè)計郵票，在這狹小的天地里敘述更多的事情？自己設(shè)計的郵票更有情趣。今天我們就來學(xué)習(xí)設(shè)計郵票。（板書:郵票設(shè)計）師:現(xiàn)在我們手中有一些郵票，請同學(xué)們觀察自己手中的郵票，看一看郵票上都有什么？郵票的主要特點是什么？生:有圖案，有面值，發(fā)行時間，發(fā)行地區(qū)等。師:郵票有哪些種類？你知道郵票上有哪些標(biāo)記嗎？（教師出示投影片、同時講解）。生:郵票的外形邊緣有整齊的齒孔，票面必須注明郵資的價格，發(fā)行的時間和地區(qū)。師:郵票主要有以下幾種，并且每種郵票上都有一些標(biāo)記。有普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票、講解航空郵票和欠資郵分票。普通郵票 用?P?表示。紀(jì)念郵票 國際上有?C?表示，我國用?J?表示。特種郵票 國際上用?S?表示，我國用?T? 表示 航空郵票 用?A?表示 欠資郵票 用?D?表示小型張和小全張 用?M?表示（教師出示投影片）生:學(xué)生觀察投影片，并思考。師:郵票上有一些數(shù)字，如?8－6?，這是什么意思？它表示這套郵票共有8枚，這是其中的第6枚，一套郵票多少枚沒有統(tǒng)一的規(guī)定。多枚可以組成一套，獨立的一枚也可以稱其為一套。師:了解郵票和知識，設(shè)計郵票就方便了，怎樣設(shè)計郵票呢？由以下幾個步驟來完成。（1）.構(gòu)思（板書:構(gòu)思）一張小小的郵票，要在狹小的天地里敘述很多事情，應(yīng)精心構(gòu)思，票題要好，主題要突出，要別具創(chuàng)意，請看（教師出示投影片）這兩枚郵票票題好，一是?虎虎生威?一是?氣貫長虹?，頗有虎年氣魄，給人以振奮感。郵票的內(nèi)容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上，如人物，動物、景物、事物、重大歷史事件、故事傳說等，造型方面，郵票多種多樣，有的寫實，有的變形。學(xué)生思考（1）我要設(shè)計一套有關(guān)校園生活的郵票。（2）我要設(shè)計一套有關(guān)跨世紀(jì)的郵票。〃認(rèn)知與表現(xiàn)師:示范起稿（板書:起稿）可以運用美術(shù)字寫法標(biāo)明郵票上的各種標(biāo)記。（覆蓋投影片）郵票上都有什么？ 生:郵票上有圖案、面值、發(fā)行時間、發(fā)行地區(qū)。師:（1）示范圖案（板書:圖案）造型生動形象簡練，單純，富于裝飾，請看（設(shè)計者抓住布老虎頭部做了重點，出示投影片）這枚郵票圖案好，一只布老虎形象夸張，稚拙生動，設(shè)計者抓住了什么做了重點刻畫，使靜態(tài)的布老虎具有動感？）看（教師指投影片），虎頭上那酣暢的線條和浪漫神奇的紋飾，使布老虎洋溢著雄渾厚重的氣質(zhì)與流動著活潑旺盛的生機。（教師出示投影片）而這枚郵票的圖案是什么？（教師指投影片）這是出自名家的?虎? 字，一筆而就，極富氣勢，預(yù)示一生通達順暢，有避邪祝福之意。（1）郵資的價值。（板書:面值）（2）發(fā)行時間。（板書:發(fā)行時間）（3）發(fā)行地區(qū):中國人民郵政。（板書:發(fā)行地區(qū)）同學(xué)們請看（教師出示投影片），這枚郵票構(gòu)圖和諧，畫面文字精心設(shè)置，面值畫顯得很活潑，富有生氣。著色（板書：著色）學(xué)生看掛圖欣賞色彩處理方面可以說是百花齊放，既有鮮艷的色調(diào)，又有灰色調(diào)，色彩強烈，明快，鮮艷，請看（教師出示投影片），這枚郵票湖藍的底色與主體黃色的面與老虎形成強烈，明快，鮮艷的對比，構(gòu)成跳躍的視覺效果。郵票的表現(xiàn)形式也不受任何限制，以繪畫方法表現(xiàn)郵票的內(nèi)容最為常見。也可用剪紙，拓印等方法來表現(xiàn)。師:今天老師請同學(xué)當(dāng)一名小小設(shè)計師，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，運用各種手段設(shè)計一套有意義的郵票，老師這里有一些主題，同學(xué)們可以根據(jù)這些主題設(shè)計郵票內(nèi)容，也可以自己設(shè)計確定設(shè)計的內(nèi)容（出示投影片）（學(xué)生設(shè)計繪制郵票，教師巡回指導(dǎo)）（教師及時指出學(xué)生在設(shè)計存在的問題，對設(shè)計精巧新穎的學(xué)生給予鼓勵）?！ㄕ故九c評價：師:看，設(shè)計師們設(shè)計了這么多的郵票，漂亮不漂亮?。坑小阕钕矚g哪張郵票？為什么？這張郵票是誰設(shè)計的？請你說一說你的設(shè)計想法。一、構(gòu)思二、起稿 3．發(fā)行時間 4．發(fā)行地區(qū)三、著色 板書設(shè)計： 演示區(qū)以學(xué)生定主題，同學(xué)們出謀劃策，教師板演，舉例說明繪畫方法與步驟。你會設(shè)計郵票嗎圖案面值 教學(xué)后記：學(xué)生有集郵的欲望，教師可以進一步引導(dǎo)。第二篇：二年級下冊美術(shù)教案第一課 巧妙的組合教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在形的自由組合和換色平涂活動中享受到成功的樂趣。教學(xué)重點與難點：重點：引導(dǎo)學(xué)生對三種形隨意組織的興趣和審美情趣。難點：兩形重疊處區(qū)分色彩。教學(xué)準(zhǔn)備：顏料畫紙 剪刀等。教學(xué)過程：學(xué)生活動：30分鐘。一、教師演示，導(dǎo)入新課。教師演示：（1）先畫一種形狀，說一說是什么形狀。（2）再畫另一種形，產(chǎn)生部分重疊。（3）最后畫第三種形，又有部分重疊。先只有外形線條，再演示有色彩的：兩形重疊的部分色彩要有區(qū)別。出示課題：“三種形的組合”。二、啟發(fā)、歸納作業(yè)方法。師生一起討論作業(yè)步驟：可三種形交替畫出再著色：第一次畫一種形第二次再畫一種形第三次再畫一種形注意：第一次畫形，指導(dǎo)學(xué)生畫在畫面的較中間的位置，宜大一些，作為畫面的主體物，然后再向外圍添加其它的形。平涂顏色：要求形內(nèi)涂滿，色彩均勻，重疊部分要換顏色。三、學(xué)生作業(yè)，教師行間指導(dǎo)。四、簡評作業(yè)，展示部分較好作業(yè)，鼓勵同學(xué)們的再創(chuàng)造情緒。第二課 加一加 變一變教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生感受大自然的節(jié)奏美和韻律美，培養(yǎng)視 覺感受力和平面表現(xiàn)能力。學(xué)習(xí)運用大小、疏密的變化來組合畫面的方法。教學(xué)重點與難點：重點：運用簡單的相似形排列組合成具有一定形式 美的畫面。難點：形的位置安排恰當(dāng)，組合自然，畫面美觀。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用的圖畫和卡片、節(jié)奏感強的樂曲等。教學(xué)步驟：學(xué)生活動：30分鐘。一、組織教學(xué)。二、教師釋題。教師演示：一個基本形，逐漸增多類似的形狀，形成一個畫面后，要學(xué)生談?wù)効吹揭粋€形和多個形的畫面時的不同感覺。將一個單位的形狀從相似形組合畫面的背景中分離出來，讓學(xué)生邊觀察體會邊談感受。單獨的一個形給人單調(diào)孤立的感覺，多個相似的形反復(fù)排列，就構(gòu)成了美觀豐富的群體圖案，畫面因此產(chǎn)生強烈的節(jié)奏感，就像由許多音符組成了一首動人的曲子一樣。(播放音樂)讓學(xué)生眼觀畫面，耳聽音樂，利用文學(xué)上的“通感”來初步感受相似形組合的形式美。三、基本形分析。列舉基本形的來源：瓜果蔬菜、花草樹木、飛禽走獸、器皿用具、其它隨意形。畫時要抓住物體的特征進行概括，把它畫成簡練美觀的形象，教師以某