申報礦專業(yè)技術(shù)拔尖人才事跡材料（五篇范文）(文件)
【正文】 ，培養(yǎng)了集體主義精神，為了得到“我最棒”，孩子們紀律增強，即使刮風下雨，也努力做到不遲到，上課認真聽講，大膽發(fā)言。學(xué)生本身對家訪表現(xiàn)出一種畏懼和擔心。把家訪當作對學(xué)生的一種獎勵，讓家長和教師一起分享孩子們成功的快樂。同時，結(jié)合本校、本人的教學(xué)實際，深入研讀，以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強、操作性強的現(xiàn)代教育理論。他堅持不懈地學(xué)習鄧小平同志教育理論，認真領(lǐng)會“三個代表”重要思想內(nèi)涵，踐行科學(xué)發(fā)展觀，與時俱進，不斷提高自己的政治理論水平和決策能力。在工作中，他堅持建立健全各項管理制度，提出了“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，求真務(wù)實，狠抓常規(guī)”的工作思路，加強理論學(xué)習和師德教育，狠抓領(lǐng)導(dǎo)教師隊伍建設(shè)及學(xué)生養(yǎng)成教育。他狠抓學(xué)生德育教育和班級管理，以各種形式落實學(xué)生思想道德建設(shè)。有血有肉的德育工作，使素質(zhì)教育和安全工作落到了實處。多次以教研組為單位組織教師進行觀課、議課活動，通過各種課例的分析、交流促進了教師業(yè)務(wù)水平的提高。他積極構(gòu)建學(xué)習型學(xué)校。第五篇：專業(yè)技術(shù)拔尖人才第四季度工作總結(jié)第九批專業(yè)技術(shù)拔尖人才第四季度工作總結(jié)涉縣龍北小學(xué) 趙飛霞作為第九批“專業(yè)技術(shù)拔尖人才”，一年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我按照縣委組織部提出的拔尖人才“1+X”主題活動方案認真實施。因為學(xué)生進步，是我最大的快樂，今年我所帶的班級在同年級獲得第一名的好成績。在課堂教學(xué)中，特別是在課程改革的今天，她不僅重視專業(yè)課的專業(yè)性，更注重實踐性和趣味性，努力營造課堂氣氛,堅持以學(xué)生為主體，開展互動式的合作教學(xué)，構(gòu)建新型的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生自己在動口、動手、探究中掌握知識，并把知識傳授、能力培養(yǎng)及情感熏陶有機結(jié)合在一起，使學(xué)生逐步具備學(xué)習的自主性,成為課堂真正的主人，也逐漸形成了自己獨特的教學(xué)風格。同時設(shè)計的教學(xué)案例“關(guān)注留守兒童，搭起家?！斑B心橋”獲市一等獎。縣級兩個課題《小學(xué)新課堂生成資源有效利用的實踐研究》和《小學(xué)積極心理健康教育的實踐研究》已經(jīng)開題，進入了第一階段的研究工作。像青年教師馬永麗已經(jīng)成了我們課題的研究者，各方面的素質(zhì)都得到了提高。五、具體措施：1）努力工作，樹立終身學(xué)習的思想，不斷更新知識，提高自己的素質(zhì) 2）積極參加各種形式的學(xué)習研討活動，吸收先進經(jīng)驗，結(jié)合自身實際，創(chuàng) 造性開展教學(xué)工作?？傊?，一年來，我積極肯干，按照目標計劃順利進行著，但我仍感到離“拔尖人才”的要求和標準還相差較遠，在深入開展教學(xué)研究方面做得還不夠。邢鍵麗是我班的一名貧困生，爺爺過世，奶奶年邁多病，媽媽沒有生活能力，全家人的重擔就落在了靠出苦力為生的父親的身上。四、默默奉獻 齊心協(xié)力共同進步⑴在青年教師培養(yǎng)方面：我能帶領(lǐng)教師積極開展集體備課、經(jīng)驗交流、說課評課，學(xué)習教育理論等一系列教研活動，達到了互相學(xué)習、取長補短、共同提高的目的。三、鉆研課題，改革創(chuàng)新勇往直前敬業(yè)與創(chuàng)新是作為一名教師的前提，爭做科研型教師也是我永遠的追求。其中2015年教學(xué)設(shè)計《金色的魚鉤，再度光芒四射》獲國家級一等獎，2016年制作的教具《地球運動演示》獲河北省二等獎。人間有真情，師生情正濃，我要讓每一名學(xué)生沐浴愛的光輝。作為一名班主任，我深知“育人”比“教書”更為重要，我始終用一顆真摯的慈母情懷深愛著自己的每一個孩子。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子具有開拓進取精神，能堅持經(jīng)常深入教學(xué)一線與教師交流、研討、解決教學(xué)工作中的現(xiàn)實問題。他用動態(tài)的管理、發(fā)展的觀點對每位教師的教學(xué)做出分析,每次考試后對每個班級、每個教師、每個同學(xué)進行剖析, 通過召開學(xué)生會、家長會、學(xué)情調(diào)查等形式 , 給教師提供反思教學(xué)的依據(jù), 其目的是要求教師們不斷總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、互相合作、共享智慧。在教師的學(xué)習、反思、交流、研究、實踐等方面制定了必要的規(guī)章制度和具體措施。對每次活動的開展，要求班主任精心組織，學(xué)生要寫出心得體會，相關(guān)處室督促落實。堅持 “面向每一個學(xué)生，面向?qū)W生的每一個方面”的辦學(xué)宗旨，注重學(xué)生的個性發(fā)展，不讓學(xué)生輟學(xué)，讓每個孩子都能享受學(xué)習的樂趣，享受最基本的受教育權(quán)利。在學(xué)校工作的重大決策上，他能積極、認真聽取其他同志的意見和建議，注重班子團結(jié)和教師隊伍的思想建設(shè)，定期召開民主生活會，經(jīng)常深入教師，了解情況，征詢意見，與教職工在工作中交心，在交心中促進了工作。第四篇：專業(yè)技術(shù)拔尖人才先進材料專業(yè)技術(shù)拔尖人才先進材料袁占舵，1966年10月生，中共黨員，1991年畢業(yè)于河北師范學(xué)院物理專業(yè)，2002年攻讀完首都師范大學(xué)教育專業(yè)碩士研究生全部課程，中學(xué)高級教師，現(xiàn)任肅寧縣南于莊中學(xué)校長兼黨總書記。是啊，學(xué)生管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是只要有持之以恒的耐心，無微不至的細心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心！本人先任語文教學(xué)，并且在《學(xué)習方法報》報上發(fā)表了名為《中學(xué)語文教師應(yīng)具備一定的教育科研能力》論文，之后根據(jù)工作需要又在教學(xué)中任歷史課程，為了及時掌握當前教育研究的 動態(tài)信息，瞄準最新發(fā)展水平，本人長期自費訂閱《信息技術(shù)與教學(xué)整合》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)歷史教學(xué)》等報刊和資料。所以，孩子們躲避
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